CAPÍTULO 4.

RESULTADOS

4.1- CONDICIÓN TECNOLÓGICA ANTE LOS ESTILOS DE VIDA EN NUEVA

PALESTINA

4.1.1 Factor influyente en la adquisición de celulares en jóvenes

El estilo de vida en los jóvenes no demandaba uso de celulares, sin embargo, sus acercamientos a

escenarios como la preparatoria, los condicionó a usar el celular para el desarrollo de sus

actividades, debido a la carente infraestructura en materiales impresos. Esta situación originó que

ellos compraran celulares para llevar a cabo sus estudios.

- “Entré yo a la prepa y me dijeron que necesitaba teléfono para tomar fotografía ya que

la escuela no tiene libros y así que me dijo mi mamá si yo quería mi teléfono qué

ahorrará yo y ella me iba a ayudar, y ya, de allí fui a trabajar ganaba 100 pesos diario y

allí entre cuando entré a la prepa ya lo tenía yo” (GuFo, 13 de septiembre de 2020)

- “Obvio que entrando a la prepa sí se necesita un buen teléfono, por ejemplo, la calidad

para tomar alguna foto o para investigar algo que sea rápido, poder capturar la

información, pues sí así fue que compre el teléfono” (GuFo, 13 de septiembre de 2020)

Muchos jóvenes no tenían las condiciones económicas para adquirir un dispositivo y tampoco

poseían el suficiente conocimiento tecnológico para implementarlas a un ámbito educativo, sin

embargo, tuvieron que adaptarse a esta nueva realidad.

4.1.2 Procesos para la adquisición celulares

La situación económica en las familias fue un factor determinante en el proceso que afrontaron

los jóvenes para adquirir dispositivos móviles. La realidad financiera en la mayoría de los padres
impidió el apoyo económico a sus hijos, por tanto, ellos tuvieron que trabajar en sus tiempos

libres para generar ahorros y apoyarse de becas escolares.

-Pues, yo tuve que hacer un ahorro y después, justamente de sacar ese ahorro llegó la

beca y de la beca ya compré mi celular (GuFo, 13 de septiembre de 2020)

Otro fragmento es el siguiente:

- “Si, de hecho, lo compramos con mis papás. Yo a veces, vendo limón o ocote (...)de ahí

lo fui juntado y saqué en bonos mi teléfono, y pues, ya mi papá a veces que tenía me daba

y así poco a poco”. (Ent20Y, 04 de octubre de 2020)

Existen casos donde los padres apoyan económicamente a sus hijos, sin embargo, esta ayuda es

mínima y son los jóvenes quienes terminan pagando el mayor porcentaje. Muchos no alcanzan a

solventar los costos para hacer compras de contado, esta situación provoca recurran a los créditos

donde terminan sobre pagando el producto debido a las altas tasas de interés.

4.1.3 Lugares para adquirir TICs

El estilo de vida en Nueva Palestina al no demandar un uso de tecnologías, ocasionó que el

comercio electrónico no tuviera interés de posicionarse en la comunidad. Esta situación originó

que los jóvenes tengan que salir a municipios para adquirir dispositivos. Cuando se les pregunta

sobre los lugares donde adquieren celulares, ellos responden lo siguiente.

- “Pues, yo digo que, en Cintalapa, Jiquipilas en tiendas Coppel, Elektra” (Ent12A, 16

de diciembre de 2020)
Debido a las limitaciones económicas, los jóvenes acuden a los municipios cercanos con

comercio tecnológico como lo son Cintalapa y Jiquipilas, además, prefieren tiendas

departamentales como Coppel y Elektra debido a las accesibilidades de pago.

4.1.4 Maneras de aprendizajes en de las TICs

Cuando los jóvenes empezaron a implementar el uso de las TICs, ellos se apoyaron del

conocimiento de familiares con más experiencia en la materia.

- “Umm, me enseñaron, me enseñó mi hermana y este, ella primero lo utilizó y después yo

le fui agarrando y ya, poco a poco, solito se va uno este, cómo se puede decir, le va

entrando la curiosidad de ver el teléfono y ya le va uno agarrando” (Ent05C, 16 de

diciembre de 2020)

El conocimiento en el uso de las tecnologías ha sido trasmitido entre familiares, además, la

experimentación constate ha sido de ayuda para reforzar sus habilidades, sin embargo, no todos

los jóvenes tienen la posibilidad en tener familiares que los apoyen en el conocimiento de las

TICs, por tanto, se ven a la necesidad de acudir con amigos.

- “Con el Internet pué, no sabía cómo conectarme el Internet a un celular, ya es que me

enseñaron unos compañeros, me enseñaron como conectarme ya en Internet público de

Telecom todo eso, ya es que le fui agarrando, ya ahorita ya hasta con ficha lo puedo

conectar” (Ent13J, 05 de diciembre de 2020)

El fragmento anterior, muestra que hay una tendencia a ser solidarios en los jóvenes para

aprender a usar las tecnologías. Existe apoyo entre ellos para compartir habilidades en el manejo

de TICs.

4.1.5 Internet como una nueva fuente de consumo

Cuando los jóvenes comienzan a interactuar contantemente con sus dispositivos, principalmente

por razones académicas, ellos se vieron con la necesidad de adquirir internet de pago mediante

fichas, esta situación los orientó a tener nuevos hábitos de consumo.

- “No tenemos internet, nosotros tenemos que comprar fichas. Es otro gasto ahí”

(Ent07Y, 05 de diciembre de 2020)

El fragmento anterior, muestra como los jóvenes empiezan a tener presentes el gasto de internet

en su vida cotidiana, esto no era relevante en su cotidianidad, sin embargo, las actividades

escolares impulsaron que buscaran un internet eficiente. Para solventar estos gastos mucho

tuvieron que trabajar, sin embargo, el gasto constante en internet no es sostenible en muchos

jóvenes y se ven con la necesidad de utilizar el servicio gratuito que en su mayoría de veces

presenta inestabilidades.

4.1.6 Reflexiones en los jóvenes sobre el efecto de las TICs en sus estilos de vida

Desde que los jóvenes empezaron a interactuar constantemente con las TICs, reconocen que sus

prácticas se han modificado, en este caso, son conscientes que han tenido vicios en el celular y la

internet.

- “Nos enviciamos al Internet, al celular y antes no era así (…) se iba uno a la escuela nos

dejaban tarea, escribíamos veníamos a casa agarrábamos el teléfono un rato y seguíamos con

nuestras tareas o salíamos primero y regresábamos a la casa, pero no se agarraba mucho,

bueno yo” (Ent09R, 05 de diciembre de 2020)

El fragmento anterior, muestra como el uso desproporcionado del celular y la internet han

modificado el modo en que vivían, pues, antes de la llegada de una era tecnológica a sus vidas la

manera en que socializaban se ha modificado, pues, antes salían en grupos a visitar diversos
lugares del pueblo, visitar algún amigo, jugaban en comunidad en lugares públicos como el

parque, sin embargo, el uso de sus dispositivos a cambio estás prácticas y ahora suelen estar en

casa o el sitios públicos interactuando mayormente con el móvil.

Otro fragmento es el siguiente:

-Nosotros a veces, nos ponemos en el pensamiento de que la tecnología nos pegó un

golpe muy fuerte, porque antes existían juegos qué igual teníamos mucha cercanía y por

ejemplo, están los trompos, los tazos, los yoyos, baleros, todos ellos, eran juegos que por

ejemplo, cuando estábamos en primero de primaria segundo de primaria, decíamos hoye

echamos picotazo en la tarde y ya se juntaba toda la plebe en el parque, no existía esa

tecnología que ahorita en este año nos evadió y ya ahorita sólo nos vemos por medio del

WhatsApp ya no tenemos esa cercanía para decir, oye juguemos en tal lado, o por

ejemplo, también, lo que se ha perdido mucho acá en esta Colonia es el deporte, ya nadie

práctica deporte, por ejemplo, nosotros a veces, platicamos de que oye vamos a una

retita en el parque es lo que nosotros no queremos que se pierda porque es la última

generación que salió así que si tuvo juegos que no fueron de tecnología, es la última

generación porque la generación que viene detrás que nosotros, este ya no tuvo ese esos

juegos que nosotros tuvimos, nos sentimos contentos a la vez pero, tristes porque ya no,

yo cuando veo el trompo me pongo a jugar trompo, aún no ha pasado mi infancia.

(GuFo, 13 de septiembre de 2020)

En testimonio anterior, muestra que los jóvenes han ido sustituyendo sus prácticas como los

juegos y el deporte por interactuar en aplicaciones de redes sociales. Esta situación pone en

evidencia que la llegada de las TICs ha traído perdidas en las practicas sociales que los

caracterizaban dentro de la comunidad.

 . 4.2 Jóvenes y la implementación de TICs en sus vidas

4.2.1 Nuevos prácticas en los jóvenes ante la llegada de las TICs

Cuando los jóvenes comienzan a implementar las tecnologías a sus modos de vida, ellos

empiezan a crear nuevas prácticas.

- “Entro al WhatsApp, este, platico con mis amigos, subo estados, reviso estados,

Facebook y veo publicaciones, comentarios, videos, descargo videos en YouTube y este

veo videos” (GuFo, 13 de septiembre de 2020)

- “Así para comunicarse tengo el Facebook, el Instagram, este tengo el WhatsApp solo eso

para comunicarse ya para escuchar música también pues la aplicación que ya trae el

teléfono y tengo otra que ya descargué aparte y para compartir por no usar el Bluetooth

descargué el Shareit”

- “Meterme a las redes sociales, el WhatsApp, Facebook, Instagram y eso, a investigar

tareas en Google”. (Ent06J, 16 de diciembre de 2020)

Los fragmentos anteriores, son evidencia que los jóvenes están incorporando las TICs a su

cotidianidad. Esta incorporación ocasionó que ellos experimentaran nuevas maneras de

socializar, entretenerse e investigar. El implemento de las redes sociales provocó que

establecieran en un entorno digital la capacidad de crear nuevas conexiones sociales, intercambiar

información y socializar, sin embargo, estas nuevas practicas ha ocasionado disminución en sus

relaciones frente a frente. Por su parte, plataformas como YouTube, contenido de entretenimiento

en redes sociales, aplicaciones de juegos y música han creado nuevas maneras de ocio de modo

que han ido sustituyendo las maneras tradicionales en entretenerse como son los juegos en

comunidad, deportes y excursiones a diversos lugares del poblado. Por último, plataformas como
Google, se han hecho populares entre lo jóvenes para investigar sus tareas ocasionando

disminución en las formas tradicionales de investigar como diccionarios y enciclopedias.

4.2.2 Uso de las TICs en la pandemia

Los jóvenes se vieron con la necesidad de usar sus dispositivos en tiempos de pandemia

principalmente por motivos académicos.

- “Pues ahorita, esto de la pandemia como digo, este, pues si se ha necesitado, porque

obvio necesita mandar uno la tarea a la hora exacta y todo eso este pues si se ha

necesitado estás veces”. (Ent05C, 16 de diciembre de 2020)

El fragmento anterior, muestra que el uso de celulares fue indispensable para continuar

estudiando motivo que la información para la elaboración y envíos de tareas fue mediante la

plataforma WhatsApp. Esta situación implicó disposición de celulares e internet, sin embargo,

hubo jóvenes que no tuvieron estas posibilidades llegando al extremo de abandonar sus estudios.

- “También, así como la accesibilidad de cada uno pué, la economía quien tiene

computadora, quien no tiene, quien tiene celular quién no tiene porque muchos

compañeros ahorita en la pandemia pué dejaron de estudiar porque no tiene celular, no

tiene celular pué se les dificultó” (Ent13J, 05 de diciembre de 2020)

El fragmento anterior, es muestra que no todos los jóvenes pudieron acatarse a un sistema

educativo digitalizado, sin embargo, muchos para poder seguir estudiando tuvieron que hacer el

esfuerzo y adaptarse al sistema. Hubo quienes prestaron celulares de sus familiares y en general

varios jóvenes se vieron con la necesidad de buscar ingresos para solventar los gastos constantes

en internet.
 4.3 Experiencias con las TICs en las practicas cotidianas de los jóvenes

4.3.1 Vicisitudes en el uso de las TICs

Cuando los jóvenes empiezan a explorar y tener mayor interacción con sus dispositivos móviles,

ellos comienzan a vivir nuevas situaciones en sus vidas como el abandono de actividades.

- “Como, por ejemplo, antes de que yo tuviera el celular estaba más empeñada en eso de la

guitarra” (Ent02M, 16 de diciembre de 2020)

El fragmento anterior, muestra que los jóvenes han abandonado actividades por el uso del celular,

incluso, el celular ha sido un distractor en situaciones de estudio, en el aula escolar o en

conversaciones con sus propios amigos.

Otro fragmento es el siguiente:

-A veces, rechazar una llamada por estar viendo lo que estás viendo o estar viendo algún

video y tu mamá está hablando y no lo haces porque estás en el teléfono (...) hubo un

tiempo en que si me volví adicta a internet (Ent11C, 05 de diciembre de 2020)

El fragmento anterior, muestra que el uso desmedido del celular en los jóvenes ha llegado a

generar conflictos con sus padres llegando a originarse regaños y castigos hacia los jóvenes. El

uso desmedido del celular es un fenómeno que varios jóvenes han vivido tras la llegada de las

TICs a sus vidas.

Otro fragmento es el siguiente:

-Me perjudica en no pasar más tiempo con mi familia digo yo así no (Ent14J, 05 de

diciembre de 2020)
El fragmento anterior, muestra que los jóvenes han disminuido el tiempo con sus familias

ocasionado por un uso desmedido del celular. Existen casos, donde en encuentros familiares

como la hora de comer, muchos interactúan con su celular dejando en segundo plano convivir

con sus familiares.

Otras de las situaciones que los jóvenes han experimentado es llevar ciertas prácticas cotidianas

acompañadas con el uso de TICs, ocasionando que tengan nuevas experiencias.

-Pues sí, más que nada comunicarme como, por ejemplo, algunos amigos este, personas

que este está lejos pues de mi alcance pues, con las tecnologías ya puede uno

comunicarse con esas personas. (Ent05C, 16 de diciembre de 2020)

El fragmento anterior, muestra que los jóvenes se han apoyado de las tecnologías para

comunicarse con amigos y familiares lejanos. Esta habilidad de llevar la comunicación a un

entorno digital es una nueva experiencia que ha sido de beneficio tras la llegada de las TICs a sus

vidas.

Otro fragmento es el siguiente:

- “Que me ha servido mucho para mis tareas, para ver videos, otros tipos de cosa y para

distraerse así en un juego” (Ent04J, 05 de diciembre de 2020)

El fragmento anterior, muestra como los jóvenes han implementado la tecnología en el ámbito

académico y de ocio. Ellos atribuyen beneficios al usar internet porque les facilita la información

que será útil para la elaboración de sus tareas, además, la interacción con video juegos, videos o

contenido relacionado al entretenimiento ha sido gratificante para ellos porque les ha permitido

tener experiencias agradables, sin embargo, estas prácticas requieren un consumo de internet
constante, por lo que existen jóvenes quienes se están creando nuevos hábitos de consumo

haciéndose dependientes de internet.