Reflexion final y auto evaluación

Emily Ospina
2021-2
Práctica pedagógica

Muy contenta de recibir una vez más clase en el conservatorio, más aún sobre un tema que
nos liga a profesores y estudiantes, pienso que es una materia de investigación aún muy
floja, hasta abandonada, pero reconocer los diferentes figuras de la historia que se
preocuparon por esto hace que la esperanza en la educación renazca (en mi) y nos ligue al
resto del mundo.

Considero mi autoevaluación en 4.3

(Reflexion de hace unas semanas)
ver clase de pedagogia es deprimente y contradictorio.
si yo diera clases siendo honesta conmigo, nada tendrían que ver con una especialidad,
puesto que aun sigo fragmentada y no encuentro el pegamento definitivo, todo esto, claro,
entendiendo en la punta de una jerarquía a las clases especializadas. Pero no. Aun sigo en
la noria, y no es desagradable, pero me afana el hecho de que pronto necesitaré un
proyecto que me lucre y optar por la pedagogía sería, por ahora, irresponsable de mi parte.
Estoy enojada con este sistema (que no entiendo por completo) por obligarnos a estos tipos
de estreses sin permitirnos antes explorarnos a medida que vamos concientizandonos de
nuestra realidad. 'Trabaje, no importa que no entienda.'
De resto mis clases serían como estos parrafos sueltos y descontextualizados con miras a
caer en las lineas del género de autoayuda, que mas pertenece al campo capitalizador que
a una verdadera autorealización, atañe a discursos de desintegración.
Con todas estas preocupaciones encima, cómo es posible que la gente se aproveche de las
vacantes que ofrece un estado que ignora a proposito toda esta revolución personal, para
beneficio particular y de paso lo encubran y condecoren con un título de 'profesor