INFOGRAPHIC

PROPUESTA DE ACCIÓN
PARA LA ARTICULACIÓN
FAMILIA Y ESCUELA
ELEMENTOS TEÓRICOS

Cuando pensamos en la educación, parece evidente

que la familia y la escuela comparten metas comunes
y que, entonces, deberá existir una sintonía explícita
entre ellas. la idea inicial que aparece es la de dos
instituciones comprometidas con un mismo objetivo:
la formación ( educación ) de una determinada
persona.

1
Los fines de la educación proponen por una parte, el deber
Step de estimular la convergencia de las influencias educativas

1
de la escuela y la familia, y por otra, mantener canales de
comunicación que enriquezcan las relaciones entre ambas.

Durante el proceso de
1
Step
diseño de la propuesta se
observa que la familia
reconoce la importancia de
2 dedicar tiempo a los
procesos educativos y
formativos que se hacen en
el aula con sus hijos.

La participación organizada de los

1
Step
padres y apoderados en la vida de la
escuela hace posible integrar a los

3 diversos estamentos de la
comunidad escolar bajo similares y
complementarios anhelos y
propósitos educativos.

1 manera
Step
El rol de la familia en la educaci n cobra importancia, de
ó
clara, cuando se entiende que los ni os y las ni as
ñ ñ

4 padres.
reciben una educaci n emocional, principalmente, de sus
ó
De esta forma, el ni o y la ni a sabr comunicar sus
ñ ñ á
emociones de un modo saludable y socializar sanamente.

1
Step
La familia ocupa un lugar esencial en la educación; es
donde se dan los primeros pasos de enseñanza y
aprendizaje sobre los que se construirá la vida personal
5 y social de sus miembros. La familia debe preparar a
sus miembros desde el nacimiento para que puedan
participar de una forma activa en la sociedad.
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Step La finalidad de la educación infantil es contribuir al

desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los
6 niños y las niñas, respetando sus derechos y
atendiendo con relación a su bienestar.

En la educación infantil se logra atender progresivamente

el desarrollo afectivo, al movimiento y a los hábitos de
Step control corporal, a las manifestaciones de su

7 comunicación y de su lenguaje, a las pautas elementales de

convivencia y relación social, así como el descubrimiento
de sus características físicas y sociales del medio en el
que viven y habitan comúnmente,

no obstante lo que debemos hacer es generar propuestas

Step pedagógicas, que además contribuyan estrategias, para
así facilitar la educación de manera positiva en los niños y
8 niñas y así ellos se adapten no sólo en la escuela si no que
vean en ella ese segundo hogar donde se sientan muy a
gusto.

CONCLUSIONES
la educación de calidad en primera infancia es de suma
importancia, representa en si el cumplimiento de
derechos a la educación.
La escuela y la familia son las dos grandes instituciones
educativas de las que disponen los niños y niñas para
construirse como ciudadanos.
Step la educación inicial y preescolar de calidad sienta las
pases para una transformación positiva en los
9 resultados del aprendizaje del niño y de la niña durante
toda su vida.
La participación de los padres en la vida escolar parece
tener repercusiones tales como una mayor autoestima
de los niños, un mejor rendimiento escolar, mejores
relaciones padres-hijos y actitudes más positivas de los
padres hacia la escuela.
Cuando los padres se implican en la educación de sus
hijos en casa, estos tienen mejores resultados en la
escuela. Y cuando los padres se implican en la escuela,
los niños permanecen más tiempo dentro del sistema
educativo, y las escuelas lo hacen mejor.
El alejamiento de la familia respecto de la escuela
favorece el fracaso escolar.

IMPORTANTE
Los estudiantes deben formarse como ciudadanos libres y
soberanos. Por eso hay que huir del esquema tradicional en el
que el profesor es quien tiene los conocimientos y los alumnos
son vasos vacíos que hay que llenar y, por lo tanto, todos son
iguales. los estudiantes acuden a la escuela con unos
conocimientos y un saber que deben desarrollar, y el profesor
debe ser capaz de motivarles e impulsar el proceso.

"FRANCESCO TUNUCCI"