Resumen

En este trabajo se aborda la intervención con un menor que mantiene conductas disruptivas en su
entorno. Asimismo, refiere tener disociaciones que más tarde se asocian con secuelas de experiencias
traumáticas vividas. De pequeño sufrió maltrato infantil y en la infancia intermedia bullying. Estos
eventos se relacionan con la conducta transgresora problemática. Además de esto, se ofrece la
evaluación sobre el caso, el análisis funcional y el diseño del plan de intervención bajo un paradigma
cognitivo-conductual. En el presente estudio se expone la necesidad de investigación e intervención
sobre la desprotección en la infancia y adolescencia. Se hace un recorrido sobre los factores de riesgo
que repercuten en el desarrollo cognitivo, afectivo-emocional y social en los menores que sufren
adversidad temprana y la relación con las conductas disruptivas que pueden aparecer. Finalmente se
expone también que la terapia psicológica es la intervención más eficaz para estos casos, describiendo
las características y habilidades que debe poseer el terapeuta que los atienda.
Palabras clave
Adolescencia, conductas disruptivas, disociación, intervención, maltrato infantil, terapia cognitivo
conductual.

Abstract

In this study/dissertation, the intervention with a minor who maintains disruptive behaviors in his
environment is addressed. Additionally, he refers to having dissociations that are later associated
with sequelae of traumatic past/lived experiences. As a child he suffered from child abuse and
bullying in middle childhood. These events are related to problematic offending/transgressive
behavior. In addition to this, the evaluation of the case, the functional analysis and the design of
the intervention plan are offered under a cognitive-behavioral paradigm. The need for research
and intervention on lack of protection in childhood and adolescence is explained. A review is
made of the risk factors that affect cognitive, affective-emotional and social development in
minors who suffer early adversity and the relationship with disruptive behaviors that may appear.
Finally, it is also stated that therapy is the most effective intervention for these cases, describing
the characteristics and skills that the therapist who attends them must possess.

Keywords

Adolescence, disruptive behaviors, dissociation, intervention, child abuse, cognitive behavioral

therapy.