Materia: psicología educativa 2

Nombre y apellido: ROSSY DURAN

materia: tarea 3

Fecha:02/02/2022

Facilitador: Wendy Frías, M.A.

Elabora una tabla comparativa en el que resaltes las diferencias entre un
salón de clases tradicional y las propuestas expuestas en el libro en lo
relativo a la organización del espacio físico de las aulas. (Comparar cómo se
organizan las aulas tradicionales versus las otras propuestas que presenta
el libro).

Aula tradicional En el modelo tradicional, el docente se

para entre los estudiantes y el
conocimiento. Los estudiantes no
tienen (o tienen muy poco)
conocimiento acerca del tema cuando
llegan a la clase. En clase, se les
enseña todo el conocimiento y es a
menudo el conocimiento básico acerca
de un tema.
Propuestas expuestas Si queremos poner al alumno en el
centro y hacer que sea él quien guíe
su propio proceso de aprendizaje,
entonces tenemos que comenzar por
ponerlos a ellos en el centro, creando
espacios de trabajo en donde la
jerarquía alumno-profesor pase a
segundo plano
Otra propuesta Estos espacios deberían tener varios
elementos que permitan que el
estudiante tenga acceso a distintos
recursos según las necesidades que
su reto educativo presente, por
 ejemplo, desde contar con mesas de
trabajo hasta espacios para consulta
en internet, pasando por sillones o
lugares en donde se puedan tirar en el
suelo a trabajar.

Redacta una lista de pautas para docentes sobre la creación de ambientes

de enseñanza positivos en lo que se refiere al manejo de los problemas de
disciplina.

1. Crear una relación positiva con los alumnos

2. Lograr que los alumnos compartan y asuman responsabilidades.
3. Premiar la conducta adecuada. A continuación se indican algunas pautas
para el empleo de premios para controlar el aula:
4. Elegir refuerzos eficaces.
5. Empleo eficaz de instigadores y moldeamiento.
6. Empleo de premios para ofrecer información sobre el conocimiento en
profundidad y no para controlar la conducta del alumno.

Elabora un diario de doble entrada sobre la manera en la que las

características de los profesores, sus planeaciones y sus métodos de
enseñanza influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

la manera en la que las Planear es elegir alternativa.

características de los El proceso administrativo es
profesores, sus planeaciones y complejo y repleto de
sus métodos de enseñanza incertidumbres, problemas de
influyen en el proceso de tipo económico, dificultades a
enseñanza-aprendizaje. nivel humano, factores
intangibles, etc. Debido a
esto las alteraciones de
acción son numerosas, cada
plan exige la adopción de
objetivos y la elección de
formas razonables para su
logro. Planear es decidir por
adelantado lo que se debe
hacer.

Educar sin planificar, es

como construir una casa sin
plano o escribir una novela
sin borrador. El arte
deeducar requiere esfuerzo,
análisis racional,
pensamiento crítico y
creatividad. La planificación
en la Educación es una clave
para asegurar el éxito y la
calidad de las acciones.

Se entiende por planeación

educativa la previa selección
y organización de todas las
actividades curriculares de la
institución, en función de
objetivos y con base en los
recursos humanos,
 económicos y materiales, el
interés y las necesidades de
la comunidad educativa, el
tiempo disponible y la
correlación de fallas de años
anteriores.

En este sentido la planeación es un

instrumento, no un objetivo, ni un fin
en sí mismo. Es un instrumento de
trabajo que facilita la organización,
la ejecución y el control de la tarea
administrativa por lo que
consecuentemente debe estar en
función de los objetivos y recursos
para una mejor realización.