Actividades por área de

formación :
Siguiendo las líneas emanadas por MPPE y ZEDC se les
asignan una serie de planteamientos por cada área de
formación relacionados con la bioseguridad para la
prevención de Covid-19, de manera de prepararnos
para el retorno a clases seguro y progresivo .
*LITERATURA: Redacta un texto cuya idea principal sea:
"Es necesario cumplir con las medidas de
bioseguridad..."
Presta atención a la letra, la ortografía, los espacios de
margen y sangría y la coherencia de las ideas.
*INGLES: Elabora un poster sobre una medida de
bioseguridad para la prevención de Covid-19. Debe ser
creativo y en ingles .
*MATEMATICA: ¿Cuál es la importancia de las matemáticas
como ciencia en el desarrollo de las medidas preventivas para
el covid-19? Explica brevemente con tus propias palabras.

*BIOLOGÍA:
:** Realizar un análisis sobre el impacto de la pandemia en el
ambiente y en la calidad de vida humana.
**Anteproyecto. Presentar un breve resumen sobre qué le
gustaría trabajar cómo investigación, por qué y para qué.
Anteproyecto
***Portada: con el membrete, posible titulo, autores y tutor.
***Qué problemas le gustaría trabajar (mínimo 3).
***Por qué esos temas y no otros(Importancia)
***Para qué serviría su trabajo
*** Con que compañero de clases vas a realizar tu
trabajo.(Máximo 5 personas)
 Continuación…

*GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA: Mediante la

realización de un mapa mental presente la influencia
de las medidas de bioseguridad frente al Covid-19 en
la economía mundial.
*SOBERANIA: Presente mediante realización de un
cuadro comparativo presente las medidas de
bioseguridad usadas para la distribución de los
alimentos en Sudamérica, específicamente en sus
respectivas fronteras
*EDUCACIÓN FÍSICA: Investiga los siguientes
aspectos.
**¿Qué ejercicios se pueden hacer desde la casa y
cuáles son sus beneficios?
**Los niños deben tener el mismo tiempo de
ejercicios, ¿Por qué?
**¿Qué enfermedades pueden surgir por la
inactividad física y sedentarismo?
**¿Cómo contribuye la actividad física a la salud
mental?
**Dibuja 4 medidas de bioseguridad
*QUIMICA: ¿Por qué a la química orgánica se le llama
“la química de la vida”? ¿Cuál es la composición
química del virus Covid-19?
*CIENCIAS DE LA TIERRA:¿Qué son los fenómenos
terrestres de naturaleza biológica y cuál es su relación
con la bioseguridad como medida de prevención para
la preservación de la vida?
 *GRUPOS DE CREACIÓN, RECREACIÓN Y
PRODUCCIÓN:

*1.-OFIMATICA: Descargar Manual UPEL y tenerlo

en lo posible en físico o bien en su equipo
telefónico.
Responder: ¿Qué es un proyecto?
• ¿Qué es una monografía?
• ¿Qué es investigar?
• ¿Cuáles son los tipos de investigación?
• ¿Cuál es la importancia de la investigación para
la ciencia?
• ¿Cómo se realiza una portada para un proyecto
de investigación?
• ¿Cómo se realiza una introducción?
• ¿Cómo se realiza un índice?
• ¿Cómo se realiza una conclusión?
• ¿Cómo se realiza una cita textual?
• ¿Cómo se realizan las referencias?

*2.-AJEDREZ: ¿Qué es el Ajedrez? Escriba la

biografía de José Raúl Capablanca.
• Nota:
• Todas estas actividades deben ser entregadas
en hojas y de manera individual por materia.