Las.preguntas.

que Pólya asocia a esta etapa

factible, por ejemplo, llevando el están dirigidas a posibilitar la elaboración de un plan
problema hada un terreno conocido. lista etapa es la más sutil y
delicada, ya que no solamente está relacionada con los conocimientos y la esfera de In racional,
sino también con la imaginación y la creatividad. LAS recomendaciones de Pólya son muy útiles
para cl tipo de problemas que suele plantear se en los cursos ordinarios de matemática, sin embargo, se
quedan un poco cortas para problemas olímpicos verdaderamente originales.

La tercera etapa corresponde a la táctica, es decir a los recursos técnicos necesarios para ejecutar
con éxito el plan estratégico. Si el plan está bien concebido. es factible y se poseen los .
conocimientos y el entrenamiento necesarios. deberla ser posible electuario sin contratiempos. Sin
embargo, por lo general en esta etapa se encontrarán dificultades que nos obligarán a regresar a la
etapa anterior para realizar ajustes al plan o incluso para modificarlo por
veces.
completo, una o más La cuarta etapa es muchas veces omitida, incluso por
solucionadores expertos Pero Pólya insiste mucho cn su importancia, en primer lugar, porque
comprobar los pasos realizados y verificar su corrección nos puede ahorrar muchas sorpresas
desagradables. Desconfíe de una solución hallad* fácilmente y sin esfuerzo alguno.

Pero la razón más importante para practicar la visión retrospectiva es que puede conducir a nuevos
resultados que generalicen, ampllen o fortalezcan el que se acaba de hallar. I lenri Peinaré decía
que "no hay problemas resueltos, sólo hay problemas más o menos resueltos". En panicular, la
visión retrospectiva puede permitirle generar nuevos problemas a punir del que acaba de resolver.

El aporte de Alan Sebocnfeld

Si bien la mayoría de los matemáticos reconocen en las estrategias heurísticas de Pólya los métodos
que ellos mismos utilizan habitualmente, no es tan fácil para el que no tiene experiencia aplicarlas
exitosamente. En otras palabras, dichas estrategias son más descriptivas que prescriptivas. Alan
Schoenfeld es uno de los que más han estudiado esta problemática. En su análisis identifica los
siguientes cuatro factores relevantes para la resolución de problemas:

Recursos cognitivos.
Son nuestros conocimientos matemáticos generales, tanto de conceptos y resultados como de
procedimientos (algoritmos).

Heurística.
Es el conjunto de estrategias y técnicas para resolver problemas que conocemos y estamos en
capacidad de aplicar.

Control o metacognición. Es la capacidad de utilizar lo TIC sabemos para lograr un objetivo.

Creencias.
Se refiere a aquellas creencias y opiniones relacionadas con la resolución de problemas y que
truedtn afectarla favorable o desfavorablemente.