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1- Concepto de aprendizaje

El aprendizaje es el proceso a través del cual se cambian y obtienen


habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Esto como resultado
del estudio, de la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

2- ¿A que nos referimos cuando hablamos de planificación?


Planificación es el proceso que nos permite seleccionar las acciones necesarias para
alcanzar una meta, es decir un conjunto de métodos y estrategias en orden apropiado,
donde se asigna a cada tarea los recursos cognitivos necesarios y el establecer el plan de
acción adecuado.

3- ¿Por qué es importante la creación de ambientes de aprendizajes oportunos?


La creación de ambientes de aprendizaje oportunos es importante, ya que con estos
dentro del aula de clases se brinda a los estudiantes un ambiente que propicie el
desarrollo integral, emocional, social y educativo donde exista clima de confianza,
aceptación, respeto, solidaridad entre los docentes y estudiantes obteniendo
un aprendizaje de calidad.
4- Describe 5 características de profesores eficaces.

 Una mente abierta en cuanto al aprendizaje y adaptación son dos de las partes
más grandes de ser un buen maestro, ya que cada día traerá nuevos e
inesperados obstáculos que superar

 Flexibilidad y paciencia para poder controlar cualquier situación que pueden


generar los estudiantes que están a tu cargo.

 Dedicación a su trabajo

 Actitud positiva para saber cómo sobrellevar y actuar frente a diversos problemas
que pueden expresar o tener los estudiantes.

 Altas expectativas por lo cual cada día debe motivar a que sus alumnos se
esfuercen cada vez más para lograr mejores resultados.
5- Mencione los diferentes tipos de evaluación.

La evaluación puede clasificarse según el propósito con el que se realiza, es decir que
responde al para que y está relacionado con la oportunidad cuando se evalúa. De modo
que puede ser: Evaluación diagnóstica o inicial, Evaluación formativa o de proceso y
Evaluación sumativa, final, integradora o de resultado.

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