SÍLABO

Nivel de Estudio: Grado Asignatura: Teórico-Práctico

1- Datos Académicos
Asignatura/Módulo: LÓGICA DEL DISEÑO DE
PRODUCTOS - P2465-TEÓRICO-PRACTICO-Q0915-05- Código: Q0915-05
N01

SEDE: QUITO

FACULTAD: Arquitectura, Diseño y Artes Carrera: Diseño de Productos - Q177

Modalidad: Presencial Tipo de Programa: N/A

Código del Plan de Estudios: Q177

Periodo Académico: 202002

Nivel: Q177-01-10 No. Horas Semanales: 7,5

Prerrequisitos: Ninguno Correquisitos: Ninguno

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
UBAS - Unidad Básica
CURRICULAR GRADO:

Distribución de horas para la organización del aprendizaje

Aprendizaje en contacto Aprendizaje práctico-

Aprendizaje autónomo Total Horas PAO
con el docente experimental

3 1.5 3 7.5

Información del docente

Apellidos y Nombres: Grado académico o título profesional:

ANDRES ESTEBAN MERINO TOAPANTA Matemático, Magister en Matemáticas puras y aplicadas

Horario de atención al estudiante: Lunes: 16:00 a 18:00

Teléfono: ext 2007

Correo electrónico: aemerinot@puce.edu.ec

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En esta asignatura se identifican los conceptos de espacio, tiempo y dimensión en la solución de problemas en el área
del diseño, basados en el razonamiento lógico especialmente de la matemática básica, teoría de funciones, geometría
plana y geometría analítica. La propiedad es la integración de saberes y contexto a través del pensamiento lógico-
matemático como proceso para generar respuestas en el proyecto de diseño. El propósito es utilizar el pensamiento
lógico para proponer alternativas de intervención ante los fenómenos de la forma.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

 Lograr en el estudiante la comprensión de conceptos básicos física y matemática para aplicar en el planteamiento,
resolución e ideación de problemas de diseño.

4. RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA / PROGRAMA AL / A LOS QUE LA ASIGNATURA APORTA

(PERFIL DE EGRESO)
N.° Resultado(s) de aprendizaje de la carrera/programa
Identificar las tipologías, características, ventajas y desventajas de los materiales y otros medios de producción para establecer procesos optimizados en el
1 diseño de productos, viabilizando costos y determinando la menor huella ecológica posible.

Comprender la importancia y aplicación del método proyectual en Diseño mediante las fases genéricas de: identificación de necesidades y problemas,
2 investigación teórica y metodológica, análisis, generación de soluciones, desarrollo de prototipos, pruebas de usuario y la evaluación de resultados.

Comunicar el proyecto de forma clara mediante su representación y presentación adecuada a los distintos involucrados en el proyecto de Diseño, a partir de instrumentos
manuales y digitales necesarios.
3

Identificar y comprender problemas y necesidades del ser humano desde el diseño de productos mediante la investigación y el conocimiento
4 individual y social de los contextos tecnológico, mercadológico, económico, político, histórico, sociocultural y medioambiental donde este se ubica.

5 Utilizar el pensamiento lógico y divergente para comprender a los sujetos y proponer alternativas de intervención ante los fenómenos productivos.

Asumir la formación a lo largo de la vida como base para el alcance de sus metas y realización personal, reflexionando de manera asertiva sobre sus
6 experiencias y buscando la construcción permanente

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Nivel de desarrollo de los
N.° Al finalizar el curso, los estudiantes estarán en capacidad de
resultados de aprendizaje
Identificar las series y secuencias lógicas presentes en la naturaleza, su
1 Inicial
comprensión a través de las series de Fibonacci, la simetría y aplicación a
diseño
Determinar áreas volúmenes y de figuras geométricas para contrucción de Inicial
2
modelos 3D planos,curvos, alabeados
3 Analizar la lógica física-matemática ante diferentes modelos reales estructurales, Inicial
formales aplicados al diseño

4 Inicial
Resolver problemas de la mecánica aplicados a cuestiones reales

6. DESARROLLO MICROCURRICULAR
Horas
en las
que Metodología Evaluacion
se
impart
Resultados de
irá los
Contenidos (Unidades y temas) aprendizaje de la
temas
asignatura
en el
period Contacto con el Aprendizaje Práctico- Trabajo Autónomo Técnica o
o/ Docente Experimental (Actividades) Instrumento
módul
o
 Horas
en las
que Metodología Evaluacion
se
impart
Resultados de
irá los
Contenidos (Unidades y temas) aprendizaje de la
temas
asignatura
en el
period Contacto con el Aprendizaje Práctico- Trabajo Autónomo Técnica o
o/ Docente Experimental (Actividades) Instrumento
módul
o

100:Geometría de la forma, 16 1y2 Clase magistral, Resolución de Tareas, Trabajo en Examen,

plana y del espacio Resolución de ejercicios, Uso de grupo con asistentes Participación
101:Sistemas numéricos. ejercicios asistentes computacionales en clase,
escuela pitagórica computacionales Tarea,
102:Conceptos y Trabajo en
principios para grupo
aplicaciones cotidianas.
103:Cálculo de área y
volumen
104:Simetría y proporción
105:Sección áurea
fractales, teoría grupos

200:Estructuras 24 2y3 Clase magistral, Resolución de Tareas, Trabajo en Examen,

201: Estructuras simples: Resolución de ejercicios, Uso de grupo con asistentes Participación
peso, tensión, resistencia ejercicios asistentes computacionales en clase,
202: Estructuras computacionales Tarea,
complejas: curvas y Trabajo en
alabeadas. grupo
203: Marcos, distancias,
rigidez
204: formas y
dimensiones; mecánica
estructural

300:Cinemática y estática 14 4 Clase magistral, Resolución de Tareas, Trabajo en Examen,

301:Cinemática: Resolución de ejercicios, Uso de grupo con asistentes Participación
Movimiento, trayectoria, ejercicios asistentes computacionales en clase,
clases de movimiento. computacionales Tarea,
Conceptos Trabajo en
302:Movimiento rectilíneo grupo
uniforme y rectilíneo
uniformemente variado.
Casos de estudio aplicado
303:Caída libre de los
cuerpos. Movimiento
parabólico. Casos de
estudio aplicado
 Horas
en las
que Metodología Evaluacion
se
impart
Resultados de
irá los
Contenidos (Unidades y temas) aprendizaje de la
temas
asignatura
en el
period Contacto con el Aprendizaje Práctico- Trabajo Autónomo Técnica o
o/ Docente Experimental (Actividades) Instrumento
módul
o

400:Mecánica 18 4 Clase magistral, Resolución de Tareas, Trabajo en Examen,

401: Máquinas Resolución de ejercicios, Uso de grupo con asistentes Participación
simples: Palancas y ejercicios asistentes computacionales en clase,
Poleas 402:Dinámica: computacionales Tarea,
Inercia, Leyes de Trabajo en
Newton / Fricción y grupo
rozamiento

7. TUTORÍA ACADÉMICA
a. Tutoría Grupal: Previo acuerdo con los estudiantes.
b. Tutoría Individual: En el horario de atención al estudiante que se detalla en los Datos Académicos.

8. EVALUACION
Grado

Parcial Fecha Calificación

Nota Parcial 1 25/09/2020 /50 | 24%

Nota Parcial 2 23/10/2020 /50 | 24%

Nota Parcial 3 30/11/2020 /50 | 24%

Evaluación Final 04/12/2020 /50 | 28%

9. BIBLIOGRAFÍA
a - Básica
Número de ejemplares disponibles en la
Bibliografía
Biblioteca

Cárdenas, C. (2016) Fundamentos de física. 3ra edicón. México:

1
Trillas

Hewitt, P. (2016) Física conceptual. 12va edición. México: Pearson 1

b - Complementaria
Bibliografía

Serway, Raymond. (2010). Fundamentos de Física. México: Cengage Learning.

c - Digital
Bibliografía
https://faraday.physics.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Flash/

https://phet.colorado.edu/es/simulations

Elaborado por: Validado por: Aprobado por:

COORDINADOR DE
DOCENTE DECANO
CARRERA/PROGRAMA