INTRODUCCION.

Nadie puede negar que las nuevas tecnologías son herramientas útiles, además de un
entretenimiento para niños, jóvenes y adultos. Sin embargo estas tecnologías al no ser
aprovechadas de la mejor forma hacen que se convierta en una herramienta de ocio, el cual no es
malo sin embargo al no haber limites disminuyen el grado de aprovechamiento de dichas
herramientas.

Cabe destacar que en Bolivia existe un bajo uso educativo del Internet. Además el costo y la
cobertura de internet en Bolivia tienen una gran diferencia con respecto a sus países vecinos en la
región.

Debido a la pandemia la educación a en general se ha visto disminuida a nivel mundial, en La Paz,

Bolivia, se dan seguimiento a las clases virtuales mediante el uso de las telecomunicaciones y
medios tecnológicos,
OBJETIVOS

Mediante el presente estudio plantear diferentes hipótesis con las cuales analizar el uso y
exposición a los medios tecnológicos, para este cometido se usarán tanto pruebas de hipótesis,
intervalos de confianza, etc.
MARCO TEÓRICO.-
MEDIOS TECNOLÓGICOS.-
Un recurso tecnológico, por lo tanto, es un medio que se vale de la tecnología para cumplir con su
propósito. Los recursos tecnológicos pueden ser tangibles (como una computadora, una impresora
u otra máquina) o intangibles (un sistema, una aplicación virtual).
Los recursos intangibles, también llamados transversales, tenemos que subrayar que son
fundamentales para poder llevar a cabo el desarrollo de los sistemas existentes. De ahí que bajo
dicha categoría se encuentren englobados tanto el personal que se encarga de acometer lo que son
los procesos técnicos como los usuarios que hacen uso de los diversos sistemas informáticos, entre
otros.
CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS.-
Audiovisuales.-
Los medios audiovisuales son reconocidos como aquellos medios de comunicación social que
tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio. Se refieren a medios
didácticos que con imágenes y grabaciones sirven para comunicar mensajes específicos. Entre los
más populares se encuentra la diapositiva, la transparencia, la proyección de opacos, los
diaporamas, el video y los nuevos sistemas multimedia de la informática.
Estos pueden ser educativos en la medida en que influyan sobre lo que los individuos aprenden y
sobre la manera en que aprenden, es decir, sobre sus saberes y sobre su relación con el saber, sobre
el proceso donde se mezclan razón y emoción, información y representación.
Medios Informáticos.-
Los medios informáticos tienen un espacio privilegiado en el proceso de los conocimientos y la
formación de competencias: saber, saber hacer, saber ser.
➢ En lo cognitivo (saber) adquisición de conocimientos que permiten buscar, seleccionar,
comprender y recrear la información.
➢ Habilidades (saber hacer) conocimiento práctico de la dimensión instrumental.
➢ Actitudinal (saber ser) relativo a la formación valorar para el uso adecuado de los medios
informáticos la toma de conciencia y responsabilidad.
Son herramientas involucradas en la construcción de nuevos conocimientos, para esto es necesario
políticas educativas que favorezcan el acceso a: aula de medios, internet, centro de cómputo, redes
virtuales de docentes para el desarrollo del trabajo colaborativo.
Estos medios son el resultado de los avances realizados en ciencia y tecnología, y que han
permitido desarrollar numerosos recursos que representan las nuevas tecnologías de información y
comunicación.
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC).-
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son el resultado de poner en interacción
la informática y las telecomunicaciones. Todo, con el fin de mejorar el procesamiento,
almacenamiento y transmisión de la información.
Consiguiendo de esta manera mejorar el nivel de nuestras comunicaciones. Creando nuevas formas
de comunicación más rápida y de mayor calidad. Mejoras que reducen costes y tiempo, de
aplicación tanto al mundo de los negocios como a la vida misma. Proporcionándonos una mayor
comodidad y mejorando nuestra calidad de vida a la vez que se aboga por el medio ambiente.
TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN.-
Las nuevas tecnologías de la educación son una herramienta para fortalecer la enseñanza y el
aprendizaje, aumentar las oportunidades para acceder al conocimiento, desarrollar habilidades
colaborativas o inculcar valores, entre otros.
Si hay algo que ha cambiado nuestra vida y nuestros hábitos en los últimos años han sido las nuevas
tecnologías. Las formas en las que compramos, nos comunicamos y nos relacionamos con los
demás son radicalmente diferentes a cómo lo eran hace menos de 20 años. Y las nuevas tecnologías,
a pesar de los riesgos para los niños y niñas y de la necesidad de control por parte de las madres y
los padres, aplicadas a la educación, también han cambiado la manera en la que se enseña y se
aprende en la escuela.

¿Qué cambios ha traído la tecnología en la educación?

Hace algunos años los estudiantes solo podían acceder a la educación de manera presencial.
Contaban con grandes cantidades de libros y cuadernos, y buscar información de manera manual
era mucho más demorado. La información en papel era indispensable.
La tecnología trajo consigo la posibilitad de estudiar en línea, lo que simplifica el acceso a la
educación en cuanto a lugar y hora, encontrar información es mucho más sencillo y se puede
acceder a enormes bases de datos rápidamente.
Hoy en día las personas pueden acceder a la información desde cualquier dispositivo inteligente e
incluso presenciar conferencias a través de video llamadas.
La creación de proyectos es mucho más sencilla, pues la tecnología trajo herramientas nuevas que
suplantan el papel. En resumen, la tecnología en la educación ha hecho que aprender sea más fácil,
cómodo e incluso asequible.
La era digital no se detiene, por lo que es importante que docentes y especialistas se encuentren al
tanto de las nuevas tecnologías para así poder preparar a sus alumnos.
¿Cuáles son las ventajas de la tecnología en la educación?
Las ventajas de la tecnología educativa son numerosas.
Los alumnos pueden interactuar, jugar y aprender desde diversas plataformas, lo que fomenta el
clima de participación durante las clases. También pueden aprender a distancia y en horarios
flexibles, y personalizar sus lecciones según sus necesidades.
En cuanto a los docentes, cuentan con excelentes herramientas organizacionales, de planificación
y enseñanza, lo que ahorra una gran cantidad de tiempo para repasar o avanzar más rápido.
Las plataformas tecnológicas pueden integrar a todo el personal escolar, pues los alumnos
comparten inquietudes, los maestros gestionan sus grupos y los administrativos monitorean los
logros de la clase.
Gracias a la tecnología de la educación el personal escolar puede estar al tanto de sus alumnos y
atender sus necesidades. Existen softwares educativos para identificar de manera temprana el
riesgo de deserción, esto con el fin de prestar soporte a los estudiantes.
Mencionaremos además que apostar por la tecnología educativa implica a la larga, un gran ahorro
económico e incluso cuidado ecológico, ya que los materiales de clase e incluso el transporte para
asistir a una lección pueden no ser necesarios.
¿Cuáles son los retos de la tecnología educativa?
La implementación de herramientas y soluciones tecnológicas en el ámbito educativo enfrenta a
retos necesarios de sobrellevar.
Los beneficios del uso de la tecnología son evidentes, pero también conllevan responsabilidades.
Adaptarse al cambio es la tarea principal de cualquier institución educativa.
La metodología de la educación ha cambiado, puesto que el alumno en lugar de memorizar, se
aboca a la búsqueda, análisis e interpretación de la información.
Al introducir la tecnología a las clases el personal escolar y los alumnos aprenden a trabajar de
modo colaborativo.
NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN.-
Vivimos en un mundo cada vez más tecnológico. Las tizas y cuadernos van dejando paso a nuevos
útiles escolares. Y eso se aprecia en las aulas. Te mostramos algunos ejemplos de ello.
Libros electrónicos.-
➢ Los libros en papel pesan, resulta incómodo transportarlos diariamente en las mochilas.
Además, con los continuos avances, descubrimientos y el ritmo frenético de
acontecimientos pronto se quedan desactualizados.
➢ Los libros digitales evitan estas problemáticas, ya que es posible leerlos en diferentes
dispositivos electrónicos y pueden adaptarse rápidamente sus contenidos a partir de las
novedades que vayan saliendo.

Ordenadores y teléfonos móviles inteligentes.-

Los ordenadores no son algo novedoso y los móviles no suelen ser bienvenidos en las aulas. Sin
embargo, son el instrumento ideal para que a través de la programación y la robótica se desarrolle
el pensamiento computacional en las aulas.
En relación al aspecto educativo, el uso de estas tecnologías que están en todos lados, permite
que una persona pueda acceder a contenidos, dentro del contexto en que ésta se pueda
encontrar, para aprender, interiorizar o reforzar materias que fuera de este contexto podrían
parecer irrelevantes.
Aprendizaje en línea.-
El conocido aprendizaje en línea o e-learning es algo similar a lo anterior, pues también fomenta
el acceso a la educación a través de la red, pero en este caso se basa en un modelo de docencia
donde hay una comunicación e interacción permanente entre el profesorado y el alumnado.
Plataforma educativa virtual.-
Una plataforma educativa virtual es un programa que engloba diferentes tipos de herramientas
destinadas a fines docentes. Su principal función es facilitar la creación de entornos virtuales para
impartir todo tipo de formaciones a través de internet sin necesidad de tener conocimientos de
programación.
En realidad son programas que permiten hacer tareas como: organizar contenidos y actividades
dentro de un curso online, gestionar las matriculaciones de los estudiantes, tener un seguimiento
de trabajo durante el curso, resolver dudas y crear espacios de comunicación interactiva, evaluar
los progresos de los alumnos, etc.

Grupos de WhatsApp.-
Sabemos que esta aplicación no fue creada para fines educativos, sin embargo, debemos reconocer
que su propósito principal es facilitar la comunicación, y la educación parte de una comunicación
efectiva.
Por lo tanto, podemos aprovechar la popularidad de WhatsApp para ampliar los canales, a través
del cual los Docentes puedan generar un feedback más rápido, transparente y en la misma sintonía
por el cual interactúan a diario nuestros estudiantes.

Internet.-
El internet es importante para diferentes ámbitos, especialmente en la educación, sirve como un
medio de comunicación para los estudiantes. También nos ayuda en actividades académicas, al
igual que ser más críticos y analíticos. Los estudiantes podemos ser autónomos e investigar por
nuestra propia parte, de tal modo que podamos quitarnos nuestras dudas que tengamos con algún
tema relacionado con lo académico.
La llegada de tecnologías en el ámbito educativo ha beneficiado mucho a los estudiantes, sobre
todo a aquellos que por cuestiones económicas o de tiempo no pueden tener una educación
presencial y mejor optan por tener clases en línea. Por otra parte, el internet permite a que existan
diferentes propuestas con fines de desarrollo profesional y de formación académica. Cabe destacar
que no es fácil desarrollar distintas aplicaciones educativas, ya que tienen que cumplir con ciertos
requisitos, como material educativo de multimedia para que los estudiantes puedan desarrollar
diferentes aprendizajes con fines constructivos y educativos.
APLICACIÓN PRACTICA
ENCUESTA
1¿Cuenta con algún o algunos dispositivos que le permitan interactuar con internet?

a. Celular
b. Computadora
c. Tablet
d. Televisor
e. otros.
2¿Tienen acceso a Internet?

Si No

3¿Cuál es el tipo de conexión?

a. Banda ancha por ADSL
b. Internet FTTH (fibra óptica)
b. Banda ancha por red de telefonía móvil (3G, 4G, 5G)
c. Banda ancha por otros medios (vía satélite, wimax, etc)

4¿Por cuáles de los siguientes motivos no tienen conexión de banda ancha en el hogar
(como por ejemplo ADSL o red de cable)?

a. La conexión es demasiado cara

b. No hay cobertura en su zona
c. Puede acceder a internet desde otro lugar
d. No lo necesitan
5¿Dispone en su hogar de red inalámbrica (WI-FI)?

Si No

6¿Hay en el hogar un lector de libros electrónicos?

Si No

7¿Usted pertenece a una red social?

Si No

8¿A cuál red social pertenece?

a. Telegram
b. Facebook
c. Instagram
d. Twitter
e. Otro, mencione cual
9¿Podría decirme las razones?

a. No le ve utilidad, no lo necesita, no tiene tiempo

b. No sabe usar el ordenador, no sabe navegar
c. Tiene alguna discapacidad
d. Es muy caro

10¿Aproximadamente cuentas horas utiliza Internet?

Indique la cantidad de horas…….

11¿Para qué ha utilizado Internet? Puede seleccionar múltiples incisos.

a. Enviar y recibir correos electrónicos

b. Participar en redes sociales, blogs, foros y mensajería instantánea
c. Telefonear a través de Internet o videollamadas (vía webcam) a través de Internet
d. Búsqueda de información
e. Actividades de ocio
f. Educación y/o formación en internet

12¿Con qué frecuencia utiliza las redes sociales?

a. Varias veces al día

b. Más de 4 veces por semana
c. De 1 a 4 veces por semana
d. Esporádicamente

13¿Cuál es tu edad?

Indique…..

RESPUESTAS

Estas fueron las respuestas de las 16 personas encuestadas

1ra HIPOTESIS
En el departamento de La Paz, se realizaron un total de 16 encuestas para determinar la cantidad
de horas que la persona encuestada pasa frente a una pantalla, los resultados obtenidos se muestran
en la siguiente tabla, mediante una prueba de hipótesis, y un nivel de confianza del 95%, informar
si los valores obtenidos concuerdan con los valores sugeridos por instituciones médicas que
recomiendan un uso no mayor a 2 a 3 horas frente a una pantalla y así sacarle un mejor rendimiento
en función de una buena educación.

Datos:
H promedio = 5
N = Personas encuestadas
∑(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 = 199
H teórico = 3
Ho = H nula
Ha = H alterna
Ho = H promedio = H teórico Ho = 5 = 3
Ha = H promedio < H teórico Ha = 5 =! 3

Cálculo de la distribución estándar.

𝑛
∑(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 ∑(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
𝑠 = => 𝑠 √
𝑛−1 𝑛−1
 199
𝑠=√
16 − 1

𝑠 = 3,64

1. Selección del estadístico.

|ℎ − 𝜇 |
t= 𝑠
√𝑛
|5 − 3 |
t=
3.64
√16
t = 2,19
2.
16−1 15
𝑡∝𝑛−1 = 𝑡1−0.05 = 𝑡0.95 = 1,753

Se Rechaza Ho
Se Acepta Ha

2da HIPOTESIS
Se realizaron un total de 16 encuestas para determinar con que dispositivo cuenta la población
encuestada entre los cuales están : a)celular b)computadoras c)tablets d)televisión e)otros lo cual
nos dio un total de 34 respuestas en lo que se contempla que se tiene más de 1 dispositivo, queremos
determinar por medio de una prueba de hipótesis cual es el mejor dispositivo para uso de internet
en el área educativa virtual, según estudios se tiene como mejor dispositivo a la computadora para
el aprendizaje virtual.
Datos:
H promedio = 6.8
N = Numero de respuestas
∑(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 = 123
H teórico = 2
Ho = H nula
Ha = H alterna
Ho = H promedio = a = b = c = d = e
Ha = H promedio = b

Cálculos:
1.- Cálculo de la distribución estándar.
 ∑(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2 ∑(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
𝑛
𝑠 = => 𝑠 √
𝑛−1 𝑛−1

123
𝑠=√
5−1

𝑠 = 5,54

2.- Selección del estadístico.

|ℎ − 𝜇 |
t= 𝑠
√𝑛
|6,8 − 2 |
t=
5,54
√5
t = 1,93
1.
5−1 4
𝑡∝𝑛−1 = 𝑡1−0.05 = 𝑡0.95 = 2,13

Se acepta Ho

Se rechaza Ha
CONLUSIONES
Gracias a los resultados de los cálculos de la prueba de hipótesis llegamos a la conclusión de que
los valores obtenidos no concuerdan con los valores sugeridos debido a una diferencia de 0.64 y
que dichos resultados de los cálculos rechazan la hipótesis nula y aceptan la hipótesis alterna
Mientras que en nuestra 2da hipótesis nos dice que es más recomendable usar únicamente una
computadora para los estudios virtuales de tal forma que se rechaza la hipótesis ya que según los
cálculos cualquier dispositivo es óptimo el para el aprendizaje
WEBGRAFIA
https://es.statista.com/estadisticas/620131/utilizacion-de-internet-por-grupo-de-edad-
mexico/#:~:text=En%202019%2C%20alrededor%20del%2019,10%25%20del%20total%20en%2
02019
https://guiauniversitaria.mx/estas-son-las-horas-que-deberias-dedicar-al-estudio-segun-el-tipo-de-
estudiante-que-eres/
https://estadisticaeninvestigacion.wordpress.com/distribucion-t-de-student/
https://definicion.de/recursos-tecnologicos/
https://sites.google.com/site/teceduactiva/unidad-n-1/medios-informaticos-en-el-ambito-
educativo
http://educacioncreativatecno2.blogspot.com/2011/02/medios-tecnologicos.html
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202015000300005
https://www.evirtualplus.com/whatsapp-como-herramienta-educativa/
https://www.aula1.com/plataformas-educativas/
https://upress.mx/index.php/opinion/editoriales/desarrollo-humano-y-social/3205-la-influencia-
del-internet-en-la-educacion
https://blog.oxfamintermon.org/las-nuevas-tecnologias-en-la-educacion-con-valores/