DETECCIÓN DE ACOSO ESCOLAR:

Indicadores de riesgo de probables casos.

A continuación, se presenta una serie de indicadores de riesgo, generales y específicos, de
probables casos de acoso escolar que pueden utilizarse como guía de observación para la
prevención del acoso escolar.
Los indicadores de factores de riesgo enlistados en este apartado sugieren probables casos
de acoso escolar, y constituyen elementos para informar a la autoridad directiva del
plantel, e iniciar la atención del caso. En tal virtud, la identificación de algún indicador no
significa que niñas, niños y adolescentes estén sufriendo acoso escolar o actuando como
acosadores, se recomienda valorar y dar seguimiento a las señales que se detecten. Las
guías no son un diagnóstico.
Cuando el acoso es denunciado o informado por un niño, niña o adolescente, es preciso
asegurar la confidencialidad y discrecionalidad del caso para proteger a los(as) estudiantes
que denuncian y a los(as) involucrados en el caso de acoso escolar.
Es importante que de primera instancia se notifique de inmediato al director(a) y que todo
quede redactado en un acta de hechos que será elaborada por personal de la dirección y
en colaboración con quien ha referido el caso ante la percepción de indicadores de riesgo.

Para esta acta de hechos se sugiere que consideren al menos los siguientes puntos 1:

 Recabar los relatos de las partes involucradas. Se recomienda que no sea al

mismo tiempo y que los familiares o tutores estén presentes.
 Asignar una clave de identificación.

 Datos de la escuela (nombre, clave de CCT, nivel, turno, ubicación,

teléfono/correo electrónico si cuenta con ellos, nombre del director(a)).
 Nombre de la(s) persona(s) involucradas y de quien refiere el caso (si aplica).

 Fecha.

 Atención realizada al evento.

 Familiar o tutor de las niñas, niños y adolescentes que asistió ante la llamada.

1 Cada entidad deberá delimitar los elementos que requiere para las escuelas considerando la descarga administrativa.
Otras situaciones relevantes:

• Descripción de las palabras exactas que fueron utilizadas por niñas, niños y
adolescentes cuando refirió al acto violento, o del adulto cuando denunció;

• Conducta de niñas, niños y adolescentes o la del adulto;

• El aspecto de niñas, niños y adolescentes;

• Resultados y acuerdos generados a partir de la intervención preventiva y

atención.
- Nombre y firma del director(a).
- Nombre y firma del padre o tutor del alumno(a).
- Nombre y firma del docente.

La siguiente lista facilitará la identificación de indicadores de riesgo en niñas, niños y

adolescentes que puedan presentar alguna situación de acoso escolar.

INDICADORES DE RIESGO DE ACOSO ESCOLAR

a) Temor de ir al baño.
b) Cambios notorios en los hábitos alimentarios (por exceso o disminución).
c) Crisis de llanto sin explicación.
d) Sensibilidad extrema.
e) Dificultades en la integración a grupo de iguales.
f) Negarse a ir o permanecer en la escuela.
g) Incontinencia urinaria.
h) Evasión de la participación en juegos o actividades grupales.
i) Negativa repentina a participar en actividades físicas.
j) Descenso brusco del rendimiento escolar.
k) Cambios bruscos en su estado de ánimo.
l) Tendencia a quejarse mucho, ser exigente o aislado.
 INDICADORES ESPECÍFICOS EN CASOS DE RIESGO DE ACOSO
ESCOLAR (AGREDIDOS)
a) Se burlan de él/ella
b) Le insultan
c) Le dicen cosas para molestar
d) Le dicen groserías
e) Le critican
f) Le ponen apodos
g) Es sujeto de discriminación
h) Le gritan
i) Le ignoran
j) Le quitan sus cosas
k) Le esconden sus cosas
l) Le rompen sus cosas
m) Le culpan sin razón
n) Le golpean
o) Le provocan
p) Le empujan
q) Lo jalonean

INDICADORES ESPECÍFICOS DE RIESGO ACOSO ESCOLAR

(AGRESORES)
a) Agrede verbalmente
b) Devalúa
c) Se burla
d) Grita
e) Pone apodos
f) Discrimina
g) Amenaza

Fuente: Secretaría de Educación Pública (2018). Orientaciones para la prevención,

detección y actuación en casos de abuso sexual infantil, acoso escolar y maltrato en las
escuelas de educación básica. Programa Nacional de Convivencia Escolar.