Contenido: Fonemas consonánticos /p/ y su grafema minúsculo y mayúsculo

Objetivos: Descriminar y pronunciar el sonido consonántico /p/ en sílabas y palabras

estableciendo la correspondencia entre el sonido y letra fomentando el amor y respeto hacia
la familia
-Trazar el grafema /p/ mayúsculo u minúsculo.
Método: FAS
Procedimientos: observación, conversación, comparación, explicación, formación y trazado
Medios: Libro de texto, cuaderno de trabajo, tarjeta, componedores individuales y colectivos
Forma de organización: Frontal TC: nuevo contenido
Forma de evaluación: Individual

Desarrollo: - Revisión del estudio independiente

-Leer en el silabario (vocales) Tarjetas con las vocales para que las lean
*Comenzar la clase conversando sobre la familia
¿Quiénes forman parte de la familia?
¿Cómo se ayudan?
¿Cómo le demuestran el amor que sienten por ellos?
*Decir la siguiente adivinanza: Mi más fiel amigo, me enseña, me cuida y pasea conmigo
¿Qué persona es? Papá

Pronunciar la palabra papá. Observar el Lt la ilustración

Informar el objetivo y controlarlo
Volver a pronunciar el sonido
Buscar nuevas palabras
Se les dice la palabra y den una palmada en l sonido/p/ (pepino, pelota, piña).
Presentar el esquema gráfico de las palabras.
Presentar tarjetas de la Pp (impresa) Hallar semejanzas y diferencias entre las letras. A ese
sonido le corresponde una letra.
Búscala en el componedor, ubícala
Formar sílabas: Colocar las vocales y delante las consonantes. Componedor individual y
colectivo (pa pe po pi pu)
L/t pág. 18 leer las sílabas
Observar al final de la página la letra con que va a escribir, ponle el dedo

Presentar la tarjeta de la P p Pp semejanzas y diferencias Buscar C/T

página 43 seguir metodología
Destacar sus rasgos en el pautado de la pizarra
Demostrarlo en el aire en la mesa con el dedo y después en el pautado
Atender diferencias individuales

Valoración: ¿Qué consonante aprendieron? ¿Cómo trabajaron? ¿Todos trabajaron con

limpieza?

Estudio Independiente: 1-Repite Pp 2-Esquema gráfico de papá 3-Transcribe pa pe po pu

pi.