1-Datos generales del alumno.

Edad, Raza, sexo

2- Desarrollo físico.
Talla, peso, presencia de enfermedades crónicas, enfermedades frecuentes y su
posible tratamiento, así como la predisposición a enfermedades, el desarrollo
psicomotriz, los hábitos de higiene general, según talla y peso el estado
nutricional (normopeso, delgado, desnutrido, sobrepeso, obeso)

3- Desarrollo cognoscitivo.
la memoria (rapidez, precisión, disposición a la memorización, tipo de memoria
predominante de corto o largo plazo) y del pensamiento (pensamiento reflexivo
y creador, flexibilidad, profundidad, rapidez, consecutividad), la atención
(focalizada, sostenida, alterna, selectiva, dividida)
4- Desarrollo afectivo y motivacional.
los estados de ánimo predominantes, tendencia a reacciones emocionales
inadecuadas, sentimientos e intereses que manifiestan, así como el desarrollo
de la autovaloración y la autoestima
5- Desarrollo volitivo.
la disposición a la realización de esfuerzos (constancia), independencia en la
toma de decisiones, aceptación de metas. Planteamiento independiente de
metas y el control de reacciones y conductas inadecuadas, autodominio y
perseverancia.

6- Desarrollo comunicativo y lingüístico.

nivel de desarrollo de habilidades comunicativas (hablar, escuchar leer y
escribir), presencia de alteraciones en el lenguaje: dislalia (dif en la articulación),
disartria ( alteración cerebral), disfemia (tartamudeo, dif en la fluidez), trastrorno
de la comunicación social( contexto) dislexia (problemas para comprender lo que
lee o la acción de leer), digrafía (problemas para trasladar los pensamientos y
mensajes a un lenguaje escrito
e independencia en la comunicación con maestros, alumnos y familia, estilos
comunicativo: agresivo, pasivo o inhibido y asertivo (comunica lo que piensa de
manera directa).

7- Desarrollo social general del menor.

disposición del escolar al establecimiento de relaciones sociales, la disposición
a brindar ayuda a los demás y la disciplina en las actividades
8- Manifestaciones de síntomas psicopatológicos.
presencia de determinados trastornos como los del sueño, alimentarios, del
control esfinteriano

9 -Contexto institucional: relaciones con los maestros y compañeros de aula.

10 -Contexto familiar: Posibilidades y limitaciones del medio familiar y la

comunidad, Comunicación interfamiliar, Cómo comparten el tiempo libre con la
familia. Relación hogar – escuela.

11-Contexto comunitario: Relaciones con los miembros de la comunidad