DIAGNÓSTICO REALIZADO A ESTUDIANTES GRADO SEGUNDO (2021) SEDE DELICIAS

Al llegar al encuentro presencial en alternancia con los estudiantes, las docentes

del grado segundo de la sede Delicias toman como estrategia para saber las
condiciones académicas en las que se encuentran los niños el diagnóstico. Con
este instrumento se pudo observar las falencias que presentaban los estudiantes
en el área de lenguaje entre estas se pueden mencionar: Lectura silábica, omisión
de grafemas, de signos de puntuación, inversión de sonidos y sílabas trabadas. En
consecuencia, a los niños se les dificultaba la comprensión de diferentes tipologías
textuales.
En cuanto a la escritura, durante el tiempo en que estuvieron en educación remota
perdieron el hábito de transcribir del tablero al cuaderno, presentaban una letra
desproporcionada y poco manejo del espacio, algunos tenían una letra ilegible.
Otra de las dificultades que presentaron fue que no querían producir textos y los
que lo hacían no llevaban una coherencia en sus escritos.
Estas deficiencias perjudicaron en cierta medida a los que estaban en un nivel
básico porque se tuvo que realizar estrategias y muchas actividades para tratar de
superar dichas dificultades.
En cuanto al área de matemáticas las dificultades fueron menores, se evidenció
que los niños demuestran mayores habilidades en el sistema numérico, conteo,
reconocimiento de números, lecturas de cantidades, en su mayoría realizan
conteos y lectura de cantidades de los números hasta 999, además realizan
comparación y descomposición de cantidades; una minoría de estudiantes
presentaron dificultades en las temáticas antes mencionadas.
Con relación a las otras áreas del saber, trabajamos la transversalidad con textos
relacionados a las temáticas planeadas para el grado, obteniendo resultados
favorables por parte de los estudiantes, los cuales demostraron interés, dedicación
y motivación en el desarrollo de cada actividad.