Plan Diario

Institución:      Profesor/a: 
Localidad:                Curso: 3º   Disciplina: Lengua Castellana y Literatura
Plan Diario
CAPACIDADES: PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE
Produce textos orales con características de VERIFICACION:
cohesión y coherencia.        Procedimiento: Observación.
(CAP. NAC.)        Instrumento: R.S.A

RECURSOS DIDÁCTICOS:
EJE TEMATICO/CONTENIDO:        Pizarra – Borrador.
La Guerra y la Paz en la Literatura.        Textos para el estudiante.
“La Cantimplora” de Hugo Rodríguez Alcalá
       Marcador.
       Cuaderno de apuntes.
INDICADORES:
       Imágenes en Técnica  “Fotolenguaje”
       Relaciona el texto con la verdad histórica en
forma oral.
TIEMPO:
       Emite juicios de valor oralmente. 4hs

  FUENTE DE CONSULTA:
       Programa de Estudios. MEC. Resolución .Nº
681/14.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
       Lengua Castellana y Literatura. Guía Didáctica.
ACTIVIDADES DE INICIO:
Serie Curricular Panambi. MEC. 2016.
 Exploración de conocimientos previos a través de la
       Lengua Castellana y Literatura Plan Común. Texto
técnica del “Fotolenguaje”.
para el estudiante E.M/16.
 Conexión con el tema a desarrollar.
       Capacidades Departamental  Central. Año: 2016.
       Capacidad Institucional Colegio Nacion
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
 Lectura silenciosa y oral del texto “La Cantimplora”.
 Análisis del texto siguiendo las pautas con la Guía
Didáctica pp. 22 - 24
ACTIVIDADES DE CIERRE:
a)    Fijación y transferencia.
        Realización de lectura de estudio.
        Contestación de preguntas en forma oral del texto
para estudiantes.(p.69)
    b) Evaluación
         -     Relacionamiento del texto con la verdad
histórica.
         -      Elaboración de esquemas.
         -      Emisión de juicios de valor.