Nombre de la Institución Educativa:

UNIDAD EDUCATIVA PADRE MARCOS

BENETAZZO

INTEGRANTES:

Gabriel Alejandro Correa Lemus

Stephanie Elizabeth Rivadeneira Toapanta

Joffre José Ordoñez Rivera

Odalis Nazely Silva Orellana

Año Lectivo:

2021-2022

Figura Profesional.

Estudiante de bachillerato

Nombre del proyecto didáctico demostrativo del

PDD:

SUBESTACION DE ENERGIA EOLICA QUE

ALIMENTE UNA URBANIZACIÓN DE 20
VIVIENDAS

Docente Responsable del PDD:

Ing. Jordy Marín

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Contenido
1. 1. DESCRIPCIÓN .............................................................................................................3
2. 2.ANTECEDENTES: ........................................................................................................3
3. 3. JUSTIFICACIÓN ..........................................................................................................0
4. 4. OBJETIVOS ..................................................................................................................1
4.1 OBJETIVO GENERAL ........................................................................................................1
4.2 OBJETIVO ESPECÍFICO ....................................................................................................1
5. 5. MARCO TEÓRICO ......................................................................................................1
5.1 ¿Qué es la energía eólica? .....................................................................................................1
5.2 ¿Cómo conseguir la energía eólica? ......................................................................................2
5.3 ¿Cómo se genera la electricidad y cómo llega hasta nuestras casas?.....................................2
5.4 ¿Cómo se convierte la energía mecánica en eólica? ..............................................................3
5.5 CONDICIONES DE UNA LOCALIZACIÓN PARA UN PARQUE EÓLICO ...................3
5.6 Pitch control:.........................................................................................................................3
5.7 TIPOS DE AEROGENERADORES ....................................................................................4
5.8¿Qué es una subestación de energía? .....................................................................................4
5.9 ¿Cómo se puede usar la energía eléctrica? ............................................................................5
5.10 Razón de la producción de energía eólica. ..........................................................................5
5.11 Factores meteorológicos que intervienen en la energía eólica. ............................................5
5.12 Beneficios de la energía eólica. ...........................................................................................6
5.13 Banco de energía. ................................................................................................................6
5.14 ¿Cómo se almacena la energía eólica ya en uso? Principales sistemas................................7
5.15 Principales sistemas de almacenamiento de energía............................................................7
5.16 ¿Qué son los bancos capacitores? .......................................................................................7
5.17 ¿QUÉ ES LA CARGA Y DESCARGA DE UN CONDENSADOR? ................................7
5.18 El diseño de los bancos debe atender a los siguientes criterios: ..........................................8
5.19 Circuitos rectificadores .......................................................................................................9
6. 6. Estudio de Mercado (Estudio Rápido de Mercado): .......................................................9
7. 7. Recursos (materiales, equipos, herramientas, insumos, instalaciones, humanos,
económicos) .....................................................................................................................10
8. METAS DEL PROYECTO: ............................................................................................11
9. 9. METODOLOGÍA DEL PROYECTO: ........................................................................11
9.1 Metodología investigativa ...................................................................................................11
9.2 FLUJOGRAMA .................................................................................................................12
10. 10. DESARROLLO DEL PROYECTO:..........................................................................12
11. 11. CONCLUSIÓN............................................................................................................0
12. 12. RECOMENDACIONES ..............................................................................................0
1
 13. ANEXOS..............................................................................................................................1
14. 15. Bibliografía ..................................................................................................................3

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1. DESCRIPCIÓN

En la subestación eléctrica, se obtendrá la energía eólica al convertir el movimiento de las

aspas de un aerogenerador en energía eléctrica. Las aspas están conectadas al rotor, y a su
vez están conectadas al eje, que envía la energía de rotación al generador eléctrico.

Está formada por varios aerogeneradores, el sistema de paso será accionado mediante un
motor de inducción unido a un variador de velocidad. Ambos, mediante un control V/f
(velocidad del viento/ fuerza del viento) y una reductora, harán girar cada una de las palas
del generador, tienen unas hélices especiales que al pasar el viento estas giran obteniendo
energía de una forma segura, el sistema de regulación por cambio del ángulo de paso de la
pala, también conocido como sistema de paso variable o Pitch Control, este permite girar
las palas del aerogenerador alrededor de su eje longitudinal, estas máquinas de gran tamaño
tienen una mayor capacidad de generación así, se compensa en parte su mayor coste de
producción e instalación, transportando a la subestación distribuyendo la energía.

2.ANTECEDENTES:

A nivel internacional, se sabe que en 1887, el científico estadounidense Charles F.

Brush (17 de marzo de 1849 – 15 de junio de 1929) construyó lo que hoy se admite que
fue la primera turbina eólica para la generación de electricidad. Era un gigante, el más
grande del mundo, con un diámetro de rotor de 17 metros y 144 palas de rotor, hechas de
madera de cedro. Se muestra en la imagen siguiente, donde se puede observar la presencia
de una persona a la derecha de la turbina. Este generador funcionó durante 20 años y cargó
las baterías instaladas en el sótano de su casa. A pesar del tamaño de la turbina, la potencia
del generador era de apenas 12 kW, debido a que esta clase de turbinas no son
particularmente eficientes. La siguiente figura doble muestra estos primeros antecedentes:
(Plaza, 2021)

3
Como un antecedente nacional, tenemos el primer parque eólico del Archipiélago de
Galápagos, con una potencia instalada de 2,4 MW. Y se espera que en 2010 esté en
operación un segundo parque eólico ubicado en otra de las islas del Archipiélago de
Galápagos, proyecto Baltra – Santa Cruz, con una potencia instalada de 3,2 MW. (Marco,
2008)

Para finalizar con los antecedentes, se presenta la subestación de energía eléctrica

Babahoyo – Milagro, fue entregada el 17 de julio del 2019 por el Gobierno Nacional, a
través de la corporación eléctrica del Ecuador, contando con 230 mil voltios.

El desarrollo de esta obra demandó una inversión de 23.3 millones de dólares y beneficia
a más de 778.115 habitantes, de los sectores residencial, comercial y agroindustrial de la
provincia de Los Ríos. Además, promueve el uso de energía limpia en los procesos
productivos en esta zona. La obra fue inaugurada por el ministro de Energía y Recursos
Naturales No Renovables, Carlos Pérez, quien destacó que el Gobierno Nacional, a través
de todas sus entidades públicas, con pilares basados en transparencia, eficiencia y
responsabilidad, trabaja por generar mayor desarrollo para la ciudadanía.
(HIDROAGOYÁN., 2019)

3. JUSTIFICACIÓN

El presente proyecto se realiza con la finalidad ampliar el conocimiento sobre las energías
renovables, en este caso la eólica que funciona con el viento aprovechando recursos
naturales sustentables, y acerca del buen funcionamiento que una subestación de energía
eólica y como este alimenta a una urbanización.

La energía eólica es una energía renovable, por lo tanto, es una aliada imprescindible para
mitigar el impacto de la sociedad en el medio ambiente, es inagotable, genera riqueza y
empleo local, contribuye al desarrollo sostenible, tiene un impacto menos sostenible en el
suelo, es eco amigable, su potencial es enorme, su transporte no genera impactos
medioambientales, no altera la composición del agua, tiene un costo disminuido, y lo más
importante, no contamina el ambiente. (Acciona, 2020)

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4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

Implementar una subestación y generadora eólica con varios aerogeneradores para un
proceso de distribución de energía a una urbanización de 20 casas, además de determinar
las características diferenciales de la producción de energía en el Ecuador.

4.2 OBJETIVO ESPECÍFICO

● Obtener energía eléctrica mediante el recurso natural (el viento).
● Analizar el proceso de una generadora eólica, desde que obtenemos la energía hasta
que llega a las respectivas viviendas y demostrar que la energía eólica tienes sus
ventajas y desventajas a diferencia de otras energías.
● Realizar un circuito capacitivo para aprovechar el almacenamiento de los
capacitores.

5. MARCO TEÓRICO

5.1 ¿Qué es la energía eólica?

Es la energía cuyo origen proviene del movimiento de las masas de aire, es decir del viento.
La fuerza del viento es aprovechada desde la antigüedad para mover barcos a vela, moler
granos y extraer agua. Los vientos son generados a causa del calentamiento no uniforme
de la superficie terrestre por parte de la radiación solar. Entre el 1 y 2% de la energía
proveniente del sol se convierte en viento.

La energía eólica se caracteriza por su reducido impacto ambiental, significativamente

menor que las fuentes de energía convencionales. La generación de electricidad a partir
del viento, evita la producción de gases tóxicos que contribuyen al efecto invernadero y a
la lluvia ácida.

En el día las masas de aire sobre la tierra se calientan y se elevan por la falta de densidad y
el aire más frío sobre el agua, océanos, mares y lagos se pone en movimiento para ocupar
su lugar, el resultado son los vientos. En el siglo XX se descubre su utilidad para la
generación de energía eléctrica mediante el uso de aerogeneradores, capaces de transformar
la energía eólica en energía mecánica de rotación y está a su vez en energía eléctrica.
(GENSUR, 2021)
La Energía Eólica es una energía limpia, que no contamina y sobre todo es inagotable.
Actualmente muchos países cuentan con la energía eólica como una fuente de energía
primaria en pleno desarrollo. Los países que destacan como futuros grandes generadores
de energía eólica son: China, India, Sudamérica y EE.UU. De hecho, China cuenta ya con
grandes fabricantes de aerogeneradores que han conseguido tecnologías muy fiables.

Una de las formas de energía eólica más conocida es la energía eólica terrestre, ya que
estamos familiarizados a ver aerogeneradores en tierra, sin embargo, la superficie del mar
es tan extensa, y se presenta en ella el recurso eólico más abundante de la tierra, que se han
desarrollado en los últimos años tecnologías para instalar aerogeneradores en el mar. Esta
forma de energía eólica se conoce como energía eólica offshore o eólica marina. (Energía,
Economía de la energía, 2021)

5.2 ¿Cómo conseguir la energía eólica?

Actualmente, las turbinas eólicas son versátiles fuentes de electricidad. Sus álabes o “palas”
tienen un diseño aerodinámico que les permite capturar la mayor cantidad de energía del
viento, pues éste las hace rotar, accionando una flecha acoplada al generador y así obtener
electricidad. (Library, 2021)

La energía eólica pertenece al conjunto de las energías renovables o también denominadas

energías alternativas. La energía eólica es el tipo de energía renovable más extendida a
nivel internacional por potencia instalada (Mw) y por energía generada (Gwh).

La energía eólica procede de la energía del sol (energía solar), ya que son los cambios de
presiones y de temperaturas en la atmósfera los que hacen que el aire se ponga en
movimiento, provocando el viento, que los aerogeneradores aprovechan para producir
energía eléctrica a través del movimiento de sus palas (energía cinética). (Energía,
economía de la energía, 2021)

5.3 ¿Cómo se genera la electricidad y cómo llega hasta nuestras casas?

En concreto, el viento debe superar una velocidad de 4 m/s. Es entonces cuando es capaz
de mover las palas del aerogenerador, haciendo girar el rotor. En su interior, se encuentra
un sistema mecánico formado por un eje principal y un sistema de engranajes, llamado
multiplicadora. Éstos hacen llegar las revoluciones adaptadas a otro eje de salida para
mover el generador, que es el responsable de producir la energía eléctrica. (ABENGOA,
2021)
5.4 ¿Cómo se convierte la energía mecánica en eólica?
La respuesta está en la aplicación de un generador eléctrico. Existen dos tipos de
generadores: los que se conectan directamente a la red eléctrica (los generadores síncronos,
conectados a red, y las máquinas doblemente alimentadas o DFIG) y los que se conectan
con un equipo de electrónica de potencia y éstos, a su vez, a la red eléctrica (denominados
full converter).

Del generador, la electricidad sale en baja tensión (690 V). Para reducir las pérdidas
eléctricas al mínimo posible, la hacemos pasar por un transformador, que la convierte a una
tensión más elevada, generalmente de entre 20-30 kV, para hacerla llegar hasta la
subestación mediante una red de media tensión. Ésta suele ser subterránea y, formada por
cables de potencia, se conoce como sistema colector del parque eólico.

Una vez en la subestación del parque, y con la ayuda de una línea de alta tensión, la
electricidad se evacúa a una subestación de conexión y, de ahí, mediante el sistema de red
eléctrica de transporte, formado por las líneas de alta tensión que transportan la energía a
grandes distancias, y las infraestructuras de distribución, la energía eléctrica llega hasta
nuestros hogares. (ABENGOA, 2021)

5.5 CONDICIONES DE UNA LOCALIZACIÓN PARA UN PARQUE EÓLICO

Para que la energía eólica se establezca en una localización concreta, mediante parques
eólicos, el lugar de instalación debe cumplir una serie de requisitos.

Para empezar a evaluar el terreno donde irán instalados los aerogeneradores, primero hay
que realizar una campaña de medición de viento a diferentes alturas (tanto dirección del
viento, como velocidad de viento; esto es conocido como la rosa de los vientos) que durará
como mínimo un año. De esta manera, se sabrá cómo debe ser la disposición de los
aerogeneradores para obtener la mayor energía eólica posible. Además, esta campaña de
medición servirá para corroborar que la ubicación sea la adecuada. (Energía, Economía de
la energía, 2021)

5.6 Pitch control:

En los aerogeneradores modernos multi megavatios, la velocidad de giro es regulada a
través del sistema pitch. El sistema pitch regula el ángulo de paso de las palas del rotor,
generando así un mayor o menor accionamiento de salida en las palas del rotor. El sistema
pitch al completo, incluido el controlador, está alojado delante en el buje del aerogenerador.
En un sistema pitch eléctrico, el ajuste del ángulo de las palas del rotor se lleva a cabo con
motores montados en diversas etapas de la multiplicadora. Los sensores de ifm se encargan
de enviar la información sobre el ángulo de la pala del rotor al sistema de control de pitch.
Otra aplicación para los sensores de ifm es la supervisión de la posición final de las palas
del rotor. (IFM, 2021)

5.7 TIPOS DE AEROGENERADORES

La máquina que hace posible que hoy en día se hable de energía eólica como una fuente de
energía, es el aerogenerador. Éstos han ido evolucionando para adaptarse a distintas
necesidades a lo largo de los años.

Los distintos aerogeneradores que existen son:

Aerogenerador de eje vertical: es el concepto original de aerogenerador dentro de la

energía eólica, ya que permite colocar el tren de potencia (multiplicadora, generador
eléctrico, etc.) en la base del aerogenerador, facilitando así la instalación de estos
aerogeneradores. Las palas de este aerogenerador están girando en un plano paralelo al
suelo.

Aerogenerador de eje horizontal: es el concepto para producir energía eólica que se ha

implantado a lo largo de los años. Consiste en colocar el tren de potencia en la parte
superior junto al eje de giro de la turbina eólica. Las palas de este aerogenerador están
girando en un plano perpendicular al suelo.

También, los aerogeneradores se pueden clasificar por la potencia, existiendo la energía

mega eólica (con aerogeneradores de más de 5 Mw), mini eólica (con aerogeneradores de
menos de 200 kw) y energía eólica normal.

(Energia, Economia de la energía, 2021)

5.8¿Qué es una subestación de energía?

La energía eólica es la energía cuyo origen proviene del movimiento de masa de aire es
decir del viento.

En la tierra el movimiento de las masas de aire se debe principalmente a la diferencia de

presiones existentes en distintos lugares de esta, moviéndose de alta a baja presión, este
tipo de viento se llama viento geostrófico.

Para la generación de energía eléctrica a partir de la energía del viento a nosotros nos
interesa mucho más el origen de los vientos en zonas más específicas del planeta, estos
vientos son los llamados vientos locales, entre estos están las brisas marinas que son debida
a la diferencia de temperatura entre el mar y la tierra , también están los llamados vientos
de montaña que se producen por el calentamiento de las montañas y esto afecta en la
densidad del aire y hace que el viento suba por la ladera de la montaña o baje por esta
dependiendo si es de noche o de día. (Cristóbal Medina Álvarez, 2021)

5.9 ¿Cómo se puede usar la energía eléctrica?

Esta fuente de energía presenta las ventajas y los inconvenientes de la energía solar: es
inagotable, limpia, no contaminante, y, una vez hecha la instalación para su captación,
gratuita. Pero al mismo tiempo es dispersa, intermitente y se presenta de forma irregular en
cuanto a su intensidad. Las principales aplicaciones de la energía eólica en aquellos lugares
a los que llega el viento de forma regular y con gran intensidad son:

Aerobombas. Para elevar el agua se usan ruedas de seis a quince álabes, que pueden
bombear de quinientos a seiscientos litros por hora, cantidad suficiente para cubrir las
necesidades de pequeñas explotaciones agrícolas.

Producción de energía eléctrica mediante aerogeneradores. Para ello se instala una torre en
cuya parte superior existe un rotor con múltiples palas que se orientan en la dirección del
viento. Estos rotores actúan sobre un generador que permite obtener energía eléctrica.

Aerogeneradores aislados: se instalan en zonas aisladas en las que no se dispone de

energía eléctrica. Pueden obtenerse potencias de diez a cien kW.

Plantas eólicas: están formadas por un cierto número de aerogeneradores, habiéndose

alcanzado ya potencias unitarias cercanas a 2 MW. En la actualidad, para lograr un mayor
aprovechamiento de la energía eólica, se están desarrollando modelos de equipos
encaminados a la producción de energía eléctrica con un menor tamaño, una mayor
duración y un mantenimiento más sencillo y barato, procurando mitigar el impacto
ambiental producido por los aerogeneradores. (nuclear, 2021)

5.10 Razón de la producción de energía eólica.

La energía eólica es una fuente de energía renovable que utiliza la fuerza del viento para
generar electricidad. El principal medio para obtenerla son los aerogeneradores, “molinos
de viento” de tamaño variable que transforman con sus aspas la energía cinética del viento
en energía mecánica. (OAXACA, 2021)

5.11 Factores meteorológicos que intervienen en la energía eólica.

La energía eólica es aprovechada por nosotros básicamente por un sistema de un rotor que
gira a medida que pasa viento por este.
La potencia del viento depende principalmente de 3 factores:

o Área por donde pasa el viento (rotor)

o Densidad del aire
o Velocidad del viento

(ACCIONA, 2021)

5.12 Beneficios de la energía eólica.

La energía eólica es una fuente de energía renovable, no contamina, es inagotable y reduce
el uso de combustibles fósiles, origen de las emisiones de efecto invernadero que causan el
calentamiento global.

Además, la energía eólica es una energía autóctona, disponible en la práctica totalidad del
planeta, lo que contribuye a reducir las importaciones energéticas y a crear riqueza y
empleo de forma local.

● Energía que se renueva

● Inagotable
● No contaminante
● Reduce el uso de combustibles fósiles
● Reduce las importaciones energéticas
● Genera riqueza y empleo local
● Contribuye al desarrollo sostenible

(ACCIONA, 2021)

5.13 Banco de energía.

Son equipos que regularmente se instalan en los sistemas eléctricos, tanto en baja como en
mediana y alta tensión, ya que son de utilidad para corregir el factor de potencia y evitar
las penalizaciones que la empresa suministradora impone, mejorar el perfil de voltaje,
principalmente durante condiciones de arranque de motores o conexión de cargas de gran
magnitud. Cuando se emplean como parte de los filtros de armónicos, ayudan a reducir las
corrientes armónicas que circulan por la red eléctrica, evitando pérdidas eléctricas y
desgaste en los equipos.

En caso de que no hubiera viento la energía se almacenaría en los capacitores para mantener
el correcto funcionamiento del sistema de energía. (WATTS, 2021)
5.14 ¿Cómo se almacena la energía eólica ya en uso? Principales sistemas.
● Sistema de almacenamiento mediante baterías.
● Hidroelectricidad Bombeada.
● Almacenamiento con Aire Comprimido.
● Pilas de hidrógeno.

(TWENERGY, 2021)

5.15 Principales sistemas de almacenamiento de energía.

● Bombeo hidroeléctrico.
● Aire comprimido.
● Almacenamiento térmico.
● Supercondensador.
● Volantes de inercia.
● Baterías.
● Pilas de combustible de hidrógeno.

(IBERDROLA, 2021)

5.16 ¿Qué son los bancos capacitores?

Los bancos de capacitores son equipos que regularmente se instalan en los sistemas
eléctricos, tanto en baja como en mediana y alta tensión, ya que son de utilidad para corregir
el factor de potencia y evitar las penalizaciones que la empresa suministradora impone,
mejorar el perfil de voltaje, principalmente durante condiciones de arranque de motores o
conexión de cargas de gran magnitud. Cuando se emplean como parte de los filtros de
armónicos, ayudan a reducir las corrientes armónicas que circulan por la red eléctrica,
evitando pérdidas eléctricas y desgaste en los equipos.

Éstos tienen la capacidad de almacenar energía electrostática, la cual se halla en un campo

eléctrico y se debe relacionar directamente con la carga eléctrica que se almacena en el
dispositivo. (Energy Management, 2012)

5.17 ¿QUÉ ES LA CARGA Y DESCARGA DE UN CONDENSADOR?

La carga en un capacitor se da cuando en un circuito eléctrico se aplica una diferencia de
potencial a los extremos de un condensador, esto hace que en el circuito fluya una corriente
eléctrica en dirección al capacitor y este empiece a almacenar carga eléctrica y dependiendo
de la capacitancia presente, llegará el momento en que en dicho capacitor la carga es
bastante alta que logra romper el dieléctrico que separa las capas del condensador y
comienza el flujo de corriente comenzando el proceso de descarga, siempre y cuando exista
una carga que consuma la carga que ha logrado almacenar el capacitor.

Si tenemos un circuito con:

o Una fuente (VF)

o Resistencia (R)
o Capacitor (C)
o Interruptor (I)

Conectados en serie, en este instante de tiempo donde el interruptor está abierto el

condensador tiene un estado inicial igual a descargado.

Ahora supongamos que en algún determinado tiempo cerramos el interruptor, esto ocasiona
que fluya una corriente eléctrica (IX) en el circuito y por la condición en serie fluirá hacia
el capacitar lo que iniciará la carga del mismo.

Ahora, en otro determinado tiempo y según la capacitancia del capacitor, el condensador

llegará a su carga máxima y la corriente dejará de fluir.

Proceso de descarga: Se procede a descargar el condensador eliminando la fuente de

alimentación del circuito, tomando como en el caso anterior, datos a intervalos de tiempo
regulares de la intensidad que circula y de la diferencia de potencial entre las armaduras.
(G., CAPACITORES.NET, 2021)

5.18 El diseño de los bancos debe atender a los siguientes criterios:

o Lograr la potencia reactiva deseada en un punto del sistema, dividiendo este valor
en una determinada cantidad de capacitores monofásicos de una potencia unitaria
normalizada.
o Conectar las unidades en una conexión definida generalmente en estrella o doble
estrella con neutro flotante. De este modo normalmente los capacitores tienen una
tensión nominal igual a la tensión de fase del sistema.
o Efectuar el conexionado de modo tal que permita el uso de un esquema de
protección seguro, sencillo y económico.
o Si fuera conveniente, dividir la potencia total del banco en escalones, de modo de
insertarlos progresivamente en función de las necesidades de potencia reactiva del
sistema en cada momento.
 o Instalar el banco en un sitio que satisfaga condiciones de seguridad, comodidad,
facilidad para su operación, control y mantenimiento, y que esté protegido contra
intervenciones no autorizadas o vandalismo.
o Además de las unidades capacitivas (con o sin fusibles internos), los bancos pueden
incluir elementos de protección, maniobra y control tales como seccionadores
fusibles, llaves de maniobra en vacío o en aceite, sistemas de protección por
desequilibrio, controladores automáticos, reactancias de inserción, etc.

(Leyden, 2020)

5.19 Circuitos rectificadores.

Los rectificadores son circuitos realizados con diodos, capaces de cambiar la forma de
onda de la señal que reciben en su entrada. Se utilizan sobre todo en las fuentes de
alimentación de los equipos electrónicos. Hay que tener en cuenta que cualquier equipo
electrónico funciona internamente con corriente continua, y aunque nosotros los
conectamos a la red eléctrica (230 V de corriente alterna a 50 Hz), la fuente de
alimentación se encarga de convertir esa corriente alterna en corriente continua. El
elemento fundamental de esa fuente de alimentación será precisamente el circuito
rectificador. Diodo. Es un componente electrónico formado por una unión PN, y tiene la
funcionalidad de que la corriente eléctrica circula por él en un solo sentido. Podemos
establecer una clasificación de los rectificadores en función del número de diodos que
utilizan. Así, tendremos:

• Rectificador de media onda, formado por un único diodo.

• Rectificador de onda completa. Dentro de este tipo podemos distinguir:
• Rectificador con transformador de toma intermedia, formado por dos diodos.
• Rectificador con puente, formado por cuatro diodos.

(Iglesias Castro, 2021)

6. Estudio de Mercado (Estudio Rápido de Mercado)

Las urbanizaciones de la vía a Samborondón se caracterizan por los diferentes servicios

comunales de los que disfrutan los residentes, sumados a la seguridad privada. Sin
embargo, estos tienen su costo. Mensualmente aportan con una alícuota que es
exclusivamente para el mantenimiento de las canchas, la guardianía y el cuidado de las
áreas verdes. En Biblos el pago es de $150.
En las ciudadelas más pequeñas, como Santa Fe, Tornero, Bouganville o El Álamo, la
mensualidad está entre $150 y $170. Otras dependen del tamaño del terreno y del costo
fijado para el metro cuadrado.

Si se trata de alquiler, un departamento de tres dormitorios en Entre Ríos puede costar $

490 mensuales, mientras que uno también de tres dormitorios en una ciudadela cerrada
como San José (km 2,5) unos $750. En la ciudadela Urdesa Central, por ejemplo, un
departamento con tres dormitorios se alquila por $450 y uno en Guayacanes por $300.

En CNEL Guayas-Los Ríos (Corporación Nacional de Electricidad) el cobro es de $0,10

el kilovatio (kwh) a nivel nacional. Además, se suma el pago por alumbrado público,
impuesto a los bomberos y la tasa de recolección de basura. Este es el caso de Juan Carlos
Rodríguez. Vive en el km 4, su casa tiene siete dormitorios, cada uno con aire
acondicionado, y una piscina, que trabaja en conjunto con la bomba. En abril consumió
2.632 Kwh. “Mensualmente se ha pagado más de $ 200. Creo que por esta época es así,
porque prendo el aire por el calor. Pero recargan demasiados impuestos cuando casi
siempre cortan el servicio sin avisar”. (Universo, 2011)

7. Recursos (materiales, equipos, herramientas, insumos, instalaciones, humanos,

económicos)

CANTIDAD MATERIALES VALOR X UNIDAD TOTAL

1 Multímetro $4.50 $4.50

1 Cautil $6.00 $6.00

2 Botella plástica $0.50 $1.00

1m Alambres y cables $2,00 $2,00

1 Pistola de silicona $1,50 $1,50

1 Base de maqueta $0,50 $0,50

5 Materiales $0,00 $0,00

reciclados

2 Fomix cesped $1,50 $3,00

 4 Super led chip 1w $0,50 $2,00

1 DC motor 12v 6w $11,88 $11,88

4400 rpm

TOTAL $32,38

METAS DEL PROYECTO:

1.-Demostrar que la energía eólica es totalmente sustentable y no contamina y ayudamos

al medio ambiente

2.-Conseguir la distribución de energía en las 20 viviendas

3.-Aprender más sobre la energía

9. METODOLOGÍA DEL PROYECTO:

9.1 Metodología investigativa

La investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo destinado a responder a
una pregunta problema de investigación. La unidad básica del proceso investigativo es el
proyecto de investigación, documento que recoge de manera pormenorizada la
organización que se ha dado a esta actividad y la forma en que se ejecutará la misma, por
lo que representa una guía para el equipo de trabajo durante el desarrollo de la
investigación.
9.2 FLUJOGRAMA

10. DESARROLLO DEL PROYECTO:

Al instalarse un aerogenerador, se debe tener en cuenta: Los aerogeneradores deben estar

instalados en lugares con gran incidencia de vientos, pues el doble de viento proporciona
una energía ocho veces mayor. Un sistema de generación en la costa, produce el doble de
energía que un sistema instalado tierra adentro debido a que los vientos son aprovechados
en un 100% al evitar las limitaciones de la geografía del lugar (montañas, árboles, etc.
donde pierdan velocidad los vientos al chocar). Independientemente del sitio, a mayor
altura de torre, mayor es la producción de energía debido a que existen menores
limitaciones geográficas (montañas, árboles, etc.).

La fuerza del viento, es decir, la energía cinética contenida en el movimiento de las

corrientes de aire, hace girar las palas, estas al estar diseñadas para captar al máximo su
energía, pueden producir energías incluso con vientos muy suaves, desde unos 11
kilómetros por hora, Con vientos muy fuertes por encima de 90 kilómetros por hora, las
palas se ponen en bandera y el aerogenerador se frena por motivos de seguridad. Las palas
están unidas al aerogenerador a través del buje y este a su vez está unido al eje lento. El eje
lento lleva ese nombre porque gira a la misma velocidad de las palas, para producir la
electricidad es muy necesario aumentar la velocidad a la que gira el eje lento, esta es la
misión de la multiplicadora, la cual eleva la velocidad más de cien veces y la transfiere al
eje rápido. El eje rápido está unido a un generador y el generador aprovecha la energía del
eje rápido y la transforma en electricidad.

La electricidad es transportada por el interior de torre hasta su base, allí se encuentra un

transformador y eleva la tensión para poder transportarla por el interior del parque, desde
cada aerogenerador la corriente alterna es conducida por cables subterráneos hasta la
subestación, aquí nuevamente se eleva la tensión para así poder incorporarla a la red
eléctrica y conducirla hasta los puntos de consumo, en este caso, hasta las veinte viviendas.

En el caso de que los aerogeneradores no trabajen con el viento, la energía es almacenada

en los bancos capacitores, los cuales tienen objetivo de suministrar potencia reactiva y
regular la tensión del sistema.
11. CONCLUSIONES

• La finalidad de este proyecto es realizar producción y abastecimiento a una

ciudadela que alimenta a 20 viviendas de forma rentable, colocando los
aerogeneradores en zonas calificadas usando bancos capacitores para la ayuda de
obtención y almacenamiento de energía.
• Para esta subestación se requiere de una ubicación geográfica adecuada para
aprovechar la fuerza del viento en la generación de energía eléctrica, el diseño de
los aerogeneradores permite que la producción de energía sea eficaz, ya que
mientras más alta sea la torre, habrá mayor fuerza de viento.
• Los diferentes elementos utilizados para la conversión de la fuerza del viento a
energía cinética para luego convertirla en energía eléctrica, esto comprueba lo
mencionado en cuanto a la obtención y distribución de la energía eléctrica por
medio del viento.

12. RECOMENDACIONES

• Tener en cuenta la aplicación de bancos capacitores, la evolución de sistemas y

obtención de energía, adaptando sistemas más amigables y potentes.
• Una subestación de energía eólica es una excelente opción en cuanto a energía
renovable se trata, dado que es inagotable, es no contaminante y reduce el uso de
combustibles fósiles.
• Los bancos capacitores ayudarían corregir el factor de potencia, mejorar el perfil
de voltaje, almacenando la energía obtenida, evitando pérdidas eléctricas y el
desgaste en los equipos.

5
ANEXOS
15. Bibliografía

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 -Bitácoras

Nuestro tema de trabajo es: Subestación de energía eólica que alimenta a una urbanización de veinte viviendas la cual nosotros presentamos nuestra
planificación de trabajo que está repartida por medio de treces semanas, tomamos el orden y el tiempo necesario para planificar nuestro tiempo
durante estos seis largos meses, las cuales están consiste con cinco actividades realizadas por cada semana en las cuales están se clasifican en:
Identificación y planteamiento del tema o del trabajo, revisión el trabajo por el tutor en este caso (Ing. Enzo Chichande), reunión para aportar ideas,
reunión para las correcciones del trabajo y por último el desarrollo del cronograma y las bitácoras. Gracias a esto organizamos de manera correcta
nuestra organización de nuestro tiempo en el trabajo. Gracias al profesor por corregirnos y así seguir mejorando en nuestro trabajo, también
aprendimos demasiado y nos auto educamos con la finalidad de aprender por nosotros mismos y alimentar nuestros cerebros con aprendizajes. Habías
momentos en los cuales nos confundíamos y el tutor nos guiaba o veces en pensar en nuevas ideas que implementaremos al trabajo, pero cada
corrección que recibimos lo hacemos de manera inmediata para así ahorrar tiempo y no hacerlo al último minuto para no desesperarnos.

Agosto Septiembre
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5
L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
N
Actividad
º 18 09 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 01 02 03 06 07 08 09 10
/0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0 /0
1/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 7/ 7/ 7/ 7/ 7/ 7/ 7/ 7/
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
21 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
1 Identificación y planteamiento del tema
2 Revisión del trabajo por el tutor
3 Reunión para aportar ideas
4 Reunión para correcciones
5 Hacer el cronograma y bitácoras

5
 Octubre Noviembre
Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10
L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 0 0 0 0 0 0 1
N 8/ 9/ 0/ 1/ 2/ 5/ 6/ 7/ 8/ 9/ 2/ 3/ 4/ 5/ 9/ 0/ 1/ 2/ 6/ 7/ 8/ 9/ 0/
Actividad
º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 26 6/ 6/ 7/ 7/ 03 7/ 7/ 7/ 7/ 7/
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 /0 2 2 2 2 /0 2 2 2 2 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6/ 0 0 0 0 7/ 0 0 0 0 0
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 2 2 2 2 20 2 2 2 2 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 0 0 0 0 20 0 0 0 0 0
1 Identificación y planteamiento del tema
2 Revisión del trabajo por el tutor
3 Reunión para aportar ideas
4 Reunión para correcciones
5 Hacer el cronograma y bitácoras
 Noviembre Diciembre
Semana 11 Semana 12 Semana 13
L M M J V L M M J V L M M J V
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2
N 8/ 9/ 0/ 1/ 2/ 5/ 6/ 7/ 8/ 9/ 2/ 3/ 4/ 5/
Actividad
º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/ 6/
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 26/
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 06/
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20
1 Identificación y planteamiento del tema
2 Revisión del trabajo por el tutor
3 Reunión para aportar ideas
4 Reunión para correcciones
5 Hacer el cronograma y bitácoras
5