Valor absoluto o módulo

[Guía del docente]

Cesarini Hnos Editores Kapelusz

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© Cesarini Hnos. Editores
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Hecho el depósito que marca la Ley Nº 11.723.

Libro de edición argentina.

PROHIBIDA LA FOTOCOPIA (Ley Nº 11.723). El editor se reserva todos los derechos sobre esta obra, la que no
puede reproducirse total o parcialmente por ningún método gráfico, electrónico o mecánico, incluyendo el de
fotocopiado, el de registro magnetofónico o el de almacenamiento de datos, sin su expreso consentimiento.

Impreso en Argentina.
Printed in Argentina.
Índice

Planificación ..................................................................................... 4

Capítulo 1 | Conjunto de números enteros ................................ 8

Capítulo 2 | Conjunto de números racionales........................... 14

Capítulo 3 | Razones y proporciones .......................................... 18

Capítulo 4 | Figuras geométricas ................................................. 18

Capítulo 5 | Funciones .................................................................. 21

Capítulo 6 | Cuerpos ...................................................................... 29

Capítulo 7 | Probabilidad y estadística ....................................... 29

3
 Índice
Planificación
Fundamentación
Esta es una propuesta única en el mercado, destinada a la enseñanza de la matemática en escuelas técnicas. Para com-
prender y aplicar es un proyecto que aborda la disciplina entendiendo su carácter transversal, central para todas las materias
y talleres. El libro ofrece tanto contenidos teóricos como ejemplos claros de los procedimientos que podrán hacer notar la
aplicación de la teoría en cada caso. Además, cada capítulo cuenta con variedad de ejercicios con el objetivo de abarcar
tanto los contenidos de matemática como los de otras materias paralelas para los alumnos del secundario técnico, como
física, química e incorporando situaciones problemáticas que podrían darse dentro de los talleres propios de la enseñanza
técnica. Cuenta con apoyo del INET, Instituto Nacional de Educación Tecnológica.

Objetivos generales
Que el estudiante logre:
1. Incorporar las distintas formas de expresión matemática (numérica, gráfica, geométrica, lógica, algebraica, probabi-
lística) al lenguaje y a los modos de argumentación, con el fin de comunicarse de manera precisa y rigurosa.
2. Utilizar las formas de pensamiento lógico para formular y comprobar conjeturas, realizar inferencias y deducciones
y organizar y relacionar informaciones diversas relativas a la vida cotidiana y a la resolución de situaciones proble-
máticas.
3. Cuantificar aquellos aspectos de la realidad que permitan interpretarla mejor utilizando técnicas de recolección de
datos, procedimientos de medida, las distintas clases de números y mediante la realización de los cálculos apropia-
dos a cada situación.
4. Elaborar estrategias personales para el análisis de situaciones concretas y para la identificación y resolución de
problemas, utilizando distintos recursos e instrumentos y valorando la conveniencia de las estrategias utilizadas en
función del análisis de los resultados.
5. Utilizar técnicas sencillas de recolección de datos para obtener información sobre fenómenos y situaciones diversas
y para representar esa información de forma gráfica y numérica y formarse un juicio sobre la misma.
6. Reconocer la realidad como diversa y susceptible de ser explicada desde puntos de vista contrapuestos y comple-
mentarios: determinista/aleatorio, finito/infinito, exacto/aproximado, etc. 

◗ ◗ ◗
CONTENIDOS EXPECTATIVAS

Capítulo 1. Conjunto de números enteros

Conjunto de números enteros. Que el estudiante logre:

Valor absoluto o módulo de un número entero. ◗ Comparar números enteros.
Adición de números enteros. ◗ Ordenar los números enteros.
Sustracción de números enteros. ◗ Ubicar los números enteros en la recta numérica.
Suma algebraica. ◗ Interpretar el concepto de módulo de un número entero.
Ecuaciones.
◗ Operar con números enteros.
Inecuaciones.
◗ Utilizar correctamente la jerarquía de las operaciones de números
Multiplicación de números enteros.
División de números enteros. enteros.
◗ Aplicar las propiedades de números enteros.
Expresiones algebraicas y propiedad distributiva.
Ecuaciones. ◗ Manejar el uso de los signos de agrupación correctamente.
Expresiones algebraicas enteras. ◗ Resolver ecuaciones e inecuaciones.
Inecuaciones con las 4 operaciones. ◗ Identificar expresiones algebraicas enteras.
Potenciación. ◗ Asociar expresiones algebraicas con perímetro y área.
Cuadrado de un binomio. ◗ Aplicar las propiedades de la potenciación y radicación.
Radicación. ◗ Resolver situaciones problemáticas.
Expresiones algebraicas. ◗ Traducir del lenguaje simbólico al lenguaje coloquial y viceversa.
Ecuaciones con potenciación y radicación (solu-
4 ciones en Z).
 Contenidos Expectativas

◗ ◗ ◗ Capítulo 2. Conjunto de números racionales

Números fraccionarios. Que el estudiante logre:

Número mixto.
Números decimales.
Expresiones decimales periódicas puras.
Expresiones decimales periódicas mixtas.
Fracciones equivalentes.
Adición de números racionales.
Resta de fracciones.
Suma y resta de números decimales.
Suma y resta de expresiones decimales periódicas.
Multiplicación de números racionales.
División de números racionales.
Propiedades de la adición y la multiplicación de
números racionales.
Porcentaje.
Potenciación de números racionales.
Radicación.
Notación científica.
Aproximación y truncamiento.
Expresiones algebraicas con números racionales.
Números irracionales.
◗ Conocer significativamente los términos de una fracción.
◗ Clasificar fracciones.
◗ Convertir una fracción impropia a número mixto y viceversa.
◗ Distinguir las distintas expresiones decimales exactas y periódicas.
◗ Convertir una expresión decimal a fracción y viceversa.
◗ Simplificar y amplificar fracciones.
◗ Operar con números racionales.
◗ Resolver situaciones problemáticas cotidianas y técnicas.
◗ Aplicar porcentaje a situaciones problemáticas.
◗ Interpretar notación científica.
◗ Operar con números en notación científica.
◗ Utilizar los dos conceptos de redondeo: truncamiento y
aproximación.
◗ Operar con expresiones algebraicas con números racionales.
◗ Relacionar las expresiones algebraicas con perímetro y área de
figuras.
◗ Resolver ecuaciones con números racionales .
◗ Resolver inecuaciones con números racionales.
◗ Introducir el concepto de número irracional en la recta numérica.
◗ Operar en forma sencilla con números irracionales.
◗ Traducir del lenguaje coloquial al lenguaje simbólico y viceversa.

Capítulo 3 - Razones y proporciones

Razón numérica. Que el estudiante logre:

Proporción numérica. ◗ Definir razón y proporción entre números.
Propiedad fundamental de las proporciones. ◗ Interpretar el significado de dichos conceptos.
Aplicación técnica. ◗ Reconocer los elementos de la razón y la proporción.
Escala. ◗ Aplicar la propiedad fundamental de las proporciones.
◗ Interpretar el concepto de escala.
◗ Resolver situaciones problemáticas cotidianas y técnicas

5
 Índice

CONTENIDOS EXPECTATIVAS

Capítulo 4. Figuras geométricas

Ángulos. Que el estudiante logre:

Ángulos entre paralelas. ◗ Definir ángulo.
Triángulos. ◗ Clasificar ángulos.
Puntos notables de un triángulo. ◗ Clasificar ángulos entre paralelas.
Polígonos. ◗ Aplicar propiedades entre ángulos.
Cuadriláteros. ◗ Describir un triángulo.
Circunferencia. ◗ Clasificar triángulos.
Polígonos regulares. ◗ Aplicar propiedades de los triángulos.
Aplicación técnica. ◗ Aplicar los criterios de congruencia de triángulos.
Construcciones. ◗ Reconocer los elementos de un triángulo rectángulo.
◗ Aplicar el teorema de Pitágoras.
◗ Definir mediana, mediatriz y altura correspondiente a un lado del
triángulo.
◗ Definir bisectriz de un ángulo del triángulo.
◗ Identificar los puntos notables del triángulo.
◗ Definir polígonos.
◗ Reconocer polígonos regulares, cóncavos y convexos.
◗ Reconocer los elementos de los polígonos regulares.
◗ Aplicar la propiedades de polígonos regulares.
◗ Clasificar cuadriláteros.
◗ Identificar las propiedades de los cuadriláteros.
◗ Resolver situaciones problemáticas cotidianas y técnicas.
◗ Construir las figuras geométricas anteriores.

Capítulo 5. Funciones

Coordenadas cartesianas. Que el estudiante logre:

Función. ◗ Ubicar los puntos en el plano cartesiano.
Función lineal. ◗ Reconocer funciones definidas de distintas formas.
Posición relativa entre dos rectas en el plano. ◗ Reconocer variable independiente, dependiente y dominio de una
Aplicación de función lineal. función.
Función de proporcionalidad directa. ◗ Representar funciones utilizando tablas.
Función de proporcionalidad inversa. ◗ Representar funciones lineales identificando los puntos
Sistemas de ecuaciones. importantes.
◗ Resolver problemas aplicando proporcionalidad directa e inversa.
◗ Resolver gráfica y analíticamente sistemas de ecuaciones lineales.

6
 Contenidos Expectativas

◗ ◗ ◗ Capítulo 6. Cuerpos

Poliedros regulares. Que el estudiante logre:

Teorema de Euler. ◗ Identificar poliedros regulares.
Cálculo de áreas y volúmenes. ◗ Reconocer los elementos de los distintos poliedros.
◗ Clasificar los distintos cuerpos.
◗ Aplicar el teorema de Euler.
◗ Conocer las fórmulas de áreas y volúmenes.
◗ Aplicar las fórmulas a distintas situaciones problemáticas.
◗ Manejar las unidades de SIMELA y sistema inglés.
◗ Aplicar el concepto de peso específico.

Capítulo 7. Probabilidad y estadística

Experimento aleatorio. Que el estudiante logre:

Espacio muestral ◗ Reconocer los distintos conceptos de probabilidad.
Suceso o evento. ◗ Emplear correctamente la terminología básica .
Probabilidad de un suceso. ◗ Aplicar la definición de probabilidad a situaciones sencillas.
Estadística descriptiva. ◗ Conocer la diferencia entre población y muestra.
Población y muestra. Frecuencias. ◗ Identificar los distintos tipos de frecuencias.
Frecuencias acumuladas. ◗ Interpretar los distintos gráficos.
Medidas de posición central. ◗ Calcular las medidas de tendencia central: media aritmética,
Cálculo de la mediana. modo y mediana.
 

PARA RESOLVER UN PROBLEMA

Se necesita:

◗ COMPRENDER EL PROBLEMA.
◗ CONCEBIR UN PLAN.
◗ EJECUTAR EL PLAN.
◗ EXAMINAR LA SOLUCIÓN OBTENIDA.

Preguntas importantes que se deben realizar

¿Qué es un problema?
¿Cómo debe ser un problema?
Antes de resolver un problema es necesario conocer el tema y tratar de buscar distintos caminos para ejecutar el plan.
Uno de los objetivos de la matemática consiste en que el estudiante desarrolle la aptitud para plantear y resolver problemas, previamen-
te se debe comprender el contenido del mismo, reconocer los datos y las incógnitas.
Resolver un problema debe ser una aventura para el alumno, no sólo es adquirir la respuesta, lo esencial es el proceso de reflexión,
de traducción al lenguaje simbólico, aplicar correctamente propiedades y el análisis necesario para que la respuesta tenga sentido de
acuerdo al enunciado.
7
 Índice 1. Conjunto de números naturales
Capítulo
Solucionario

CAPÍTULO 1 6)
Distancia
Pág. 12 entre el par 5 y –2 –6 y –8 15 y 823 –30 y 0
1) a) > b) > c) < d) > e) = f) > de números
g) < h) > i) = j) = k) < l) <
Notación |5 – (–2)| |–8 – (–6)| |823 – 15| |–30 – 0|
2) La distancia
7 2 808 30
a –a |a| a+1 a–1 es igual a

15 –15 15 16 14 Distancia
–12 12 12 –11 –13 entre el par 0 y 20 0 y –5 7 y –3
de números
–8 8 8 –7 –9
Notación |0 – 20| |0 – 5| |7 – (–3)|
–5 5 5 –4 –6
La distancia
7 –7 7 8 6 20 5 10
es igual a
–2 2 2 –1 –3
7) a) V b) F c) V d) F e) F f) V g) F h) F
50 o –50 50 o –50 50 51 o –49 –51 o 49
10 –10 10 11 9 8)
–15 15 15 –14 –16 Euclides 60
–18 18 18 –17 –19 Herón 60
–4 4 4 –3 –5 Pitágoras 94
–1 1 1 0 –2 Gauss 78
Ruffini 57
Pág. 13
Newton 84
3) a) –1 b) 1 c) –5 d) –1 e) 100
f) –100 g) –102 h) 102 i) –101 j) 102 Thales 78
k) –102 l) –100
Pág. 15
4)
9) a) 27 b) 25 c) 14 d) 21 e) –27
a b –a a+b a–b –a + b –a – b
5 7 –5 12 –2 2 –12 10) a) 1) 14 2) 14 3) –14 4) –14
b) 1) 6 2) –6 3) 6 4) –6
8 –11 –8 –3 19 –19 3 c) 1) 28 2) 12 3) –12 4) -28
–5 –12 5 –17 7 –7 17
4 11 –4 15 –7 7 –15 Pág. 16
10) d) 1) 0 2) 0 3) 0 4) 0
–9 3 9 –6 –12 12 6 11) –46

5) a) 3 b) –29 c) –18 d) –5 12) a) 39 b) –8 c) 70 d) 3

e) –20 f) 6 g) 2 h) –15 e) 31 f) 2 g) –26

Pág. 14 Pág. 17
5) i) –10 j) –13 12) h) –4 i) –30 j) 7

8
 Solucionario

13) 11º Pág. 22

21) a) x > –10 b) x < 5 c) 4 < x d) 0 > x
14) a) =; <; –19 < –10 b) <; =; –3 < 6 e) –3 > x f) 0 ≤ x g) –6 < x < 3 h) –5 < x < –2
c) <; <; –12 < 5 d) >; >; –3 > –10 i) –7 < x < –3 j) –5 ≤ x ≤ –1
e) =; >; –8 < 2 f) >; >; –23 < –8
g) =; >; –22 < –5 h) >; >; 3 > –3 22) a) 1) x ≤ 10 2) x ≥ 10
b) 1) x ≤ 18 2) x ≥ 18
Pág. 18 c) 1) x < 10 2) x > 10
15) a) –2x
b) No pertenece al conjunto de los números enteros. Pág. 25
c) 4a . 3b d) –5a + m = 1 e) –2n + 12 23) a) 300 b) 135 c) –64
f) No pertenece al conjunto de los números enteros. d) 2000 e) –75 f) –1000
g) –x2 + x h) 6x2 + 4y i) –12x j) 2z + 9t
Pág. 26
16) a) 3 . (3x – 2) b) 8x 23) g) 0 h) 96 i) 0 j) 1 k) –600 l) 60

Pág. 19 24) a) –24 b) –2 c) –10 d) 10 e) 2 f) –18

16) c) 4 . (6a2 – a) d) 2 . (6a – 2b) + 2 . (7a – 4b) g) 13 h) 13 i) 8 j) –3 k) –7 l) –41
e) 22x + 5 f) 32c + 1 m) 6 n) 0
g) π . (2x + y) h) (6x – 2) . π
25)
Pág. 20 a b –a –b –a + b –(a . b) (–a) . (–b) a . b – (–a) . (–b)
17) a → 3 → x = 13 b → 1 → x = –4
3 –4 –3 4 –7 12 –12 0
c → 2 → x = –1 d → 4 → x = –24
e → 5 → x = –10 –5 2 5 –2 7 10 –10 0
–10 –3 10 3 7 –30 30 0
18) a) La diferencia entre un número y 7 es igual al opuesto
de la diferencia entre 7 y 1. –6 9 6 –9 3 54 –54 0
b) La suma entre el siguiente de un número y –10 es igual
a 15. Pág. 27
c) La suma entre el opuesto del anterior de un número y 26) a) 49 b) 250 c) 4 d) 11 e) –1 f) –1
8 es igual a 4.
d) El opuesto de la suma entre un número y 10, menos 20 27)
es igual a 3.
a b a:b |a : b| a.b |a . b|
e) La diferencia entre 2 y 8 menos el opuesto de un nú-
mero más 4 es igual a 1. 8 2 4 4 16 16
f) El opuesto de la diferencia entre un número y 10 más la 4 –2 –2 2 –8 8
suma entre –15 y –20 es igual a 1.
–10 –2 5 5 20 20
19) a) x = 22 b) x = 2 c) x = 29 –9 –3 –3 3 –27 27
d) x = 2 e) x = –3 f) x = 18 100 –10 –10 10 –1000 1000

Pág. 21 |(-a) : (-b)| |(-a) . (-b)| (a . b) : [-a . (–b)]

19) g) x = 31 h) x = 6 i) y = –1 4 16 1
j) y = 10 k) y = –7 l) x = 13
m) y = 3 n) y = 13 ñ) y – z = –14 2 8 1
o) x = –5 p) x = –18 q) x = 10 5 20 1
r) x = 25 s) x = –33
3 27 1

20) a) x = –3 b) x = –4 c) x = –7 d) x = –15 10 1000 1

9
 Índice
Solucionario

28) 36) a b c d (a + b) . c (a – c) . d (b + d) . a (b + d) : c – (a + c) : d
D d c r 8 –25 2 –5 –34 12 –240 –60 2
–13 5 –2 –3 –24 75 -6 15 306 –432 –2160 –15 2

–21 5 –4 –1
Pág. 33
33 5 –7 2
37) a) 38x + 10y b) 312m + 108n c) –2a + 4b
–63 –7 9 0 d) –36c + 15d e) 2m – 4p + 5q f) –12c
g)–24z + 24y h) –4x – 42y i) –3x + 4
Pág. 28 j) –2a – 7b k) –12x + 7y – 11z l) –2y – 3z
29) a) –80 b) 153 c) 74892 d) –47
38) a) 2 . (2a – 3b – 5c + d – 9e + 7f )
30) a) <; =; 100 > –10 b) <; =; –56 < –16 b) 3 . (7g + 4h – i + 5j – 9k – 3l – 2m)
c) 6 . (–4m – 3n + 2o – 6p - 1q + 9r + 12t)
10 > __
d) <; =; __ 4
c) >; =; 8 < 14 d) 4 . (b – 2a + 4 - 4c)
3 3
e) >; =; -2 > –4 f) <; =; -4 < –2 e) 3 . (4am – 6bmx + 6mb – 5amx)
g) =; >; –4 < –2 h) =; >; –5 < –4 f) 2 . (–2n – 4nx + 5nb – n)
i) <; <; 5 = 5 j) >; <; –5 = –5 g) 4 . (6x + 2y - 3z)
h) 9 . (2mn – 3mp + 4mq)
Pág. 29
31) Pág. 34
39) a) –4z + 20 + zy – 5y
a ... b –4a … –4b 6a … 6b a : (–2) … b : (–2) –a … –b b) –21 + 3t + 7m – mt
8 > -16 < > < < c) m2 – 9m – 72
d) a – ax - 3 + 3x – xb + 9b – c – xc
12 > -4 < > < <
e) 2a – 2b + 2c
24 > –4 < > < < f) 8ac – 14ad + 20ae – 12bc + 21bd – 30be
-160 < –20 > < > > g) 40x + 10yz – 10z – 8za + 12mx – 15y + 30m + 12am +
120 + 48a
32) a) –23 b) 23 c) 20 d) –442 h) 25x – 20y + 15z – 20 + 5xa – 4ya + 3az – 4a
e) 14 f) 4 g) 30 h) 19 i) ax + ay – az + aw – bx – by + bz – bw + cx + cy – cz +
cw + dx + dy – dz + dw
j) 5m + ma + 60n – 2a – 10
Pág. 30
32) i) 183 j) –1 k) –39 l) 30 m) 0 n) –11
Pág. 36
33) a) 0 b) 30 40)
x x:2 x x:3 x:3+1
c) No pertenece al conjunto de los números enteros.
d) –12 e) 50 f) –95 g) 30 10 5 –3 –1 0
–6 –3 –6 –2 –1
Pág. 31 0 0 45 15 16
34) a) 8 b) 54 c) –7 d) –20 e) 40
–8 –4 45 15 16
35) Propiedad distributiva Factor común –144 –72
14 – 21 + 35 7 . (2 – 3 + 4)
41) a) x = 21 b) x = 4 c) x = 1
81 – 27 + 9 9 . (9 – 3 + 1) d) No pertenece al conjunto de los números enteros.
–44 + 33 – 55 11 . (–4 + 3 – 5)
–9 + 4 – 5 (–1) . (9 – 4 + 5) Pág. 37
41) e) x = 42 f) x = 200 g) x = 0
–70 – 50 + 30 10 . (–7 – 5 + 3)
h) No pertenece al conjunto de los números enteros.
8 – 4 + 12 4 . (2 – 1 + 3)
10
 Solucionario

i) x = -19 j) x = -12 k) x = 8 f) El cuádruple de un número más 5 es mayor o igual al

l) No pertenece al conjunto de los números enteros. doble de un número menos 15.
m) No pertenece al conjunto de los números enteros.
n) No pertenece al conjunto de los números enteros. Pág. 47
ñ) x = 9 o) x = 15 p) x = 15 48)
a n –3 –2 –1 0 1 2 3 4
42) a) x = 1 b) m = 1 c) x = __ – b
c n2
9 4 1 0 1 4 9 16
v r m
d) x = ____ e) x = ____ f) x = ____
h–6 n+t n+t n3
–27 –8 –1 0 1 8 27 64
b n
g) x = _____ h) __2 + r = x
–h + d –l 5 6 7 8 9 10 11 12 13
25 36 49 64 81 100 121 149 169
Pág. 38
n n 125 216 343 512 729 1000 1331 1728 2197
42) i) __2 + b = x j) x = ___ – p
t 2m
2 x
__ 49)
k) x . __ = t l) t = v
g b –4 6 2 5 –3 6 2 4
l____
– l v
m) f o = Δt n) ________ = h n 2 3 4 3 3 2 5 3
a
∙ __13 p . r2 ∙ bn 8 216 16 125 –27 36 –32 –64

43) a) x = 24 b) x = 23 c) x = 9 d) x = 20 50) a) 14 b) –20 c) 216 d) –27 e) –6

e) No pertenece al conjunto de los números enteros. f) 8 g) –18 h) 9 i) –7 j) 14
k) –28 l) –1
Pág. 39
44) a) x = –28 b) x = 5 Pág. 48
c) No pertenece al conjunto de los números enteros. 51) 1 → G 2→H 3→I 4→C 5→A
d) x = –5 e) x = –6 f) x = –1 g) x = –18
h) x = –369 y = –367 i) x = 5 52) a) I) -4 II) 4 b) I) 5 II) -5
c) I) -80 II) 80 d) I) 81 II) -81
Pág. 41 e) I) -324 II) 324 f) I) 1 II) -1
45) a) x ≥ 4 b) x > 0 c) x ≤ 0 d) x ≤ 3
e) x < 3 f) x ≥ 7 g) x > –5 h) x > 4 53) a) F b) F c) V d) V
i) x ≤ 2 e) F f) V g) F h) F

Pág. 42 Pág. 49
1 54) a) 8 . c2 . m2 c
b) __ c) 32 d) 32 e) 4
45) j) x < 1 k) –1 > x l) x < __ m) 1 ≤ x
32 2 16
n) x ≤ –1 ñ) x ≥ – __ o) x ≤ –1 p) x ≥ 7 f) 4 g) 64 h) –32 i) 12 j) 21
20
q) x ≤ 2 r) x ≤ 11 s) x ≤ 0 k) 2048 l) 323 m) –2 n) 314

46) a) 10 ≤ x < 94 b) x < 10,66 c) x < 30 Pág. 50

d) 1 ≤ x e) x ≤ 3 f) x ≥ –5 55) a) a2 – 4a + 4 b) b2 + 6b + 9 c) c2 – 10c – 25
d) d2 – 2d + 1 e) –a2 – 6a – 9 f) –d2 + 2d – 1
Pág. 43
47) a) El doble de un número menos 1 es mayor que 5. 56) a) x2 – 6x – 9 b) –x2 – 6x + 9
b) El triple de un número más 4 es menor o igual a 10. c) –x2 – 6x + 9 d) x2 + 6x + 9
c) El doble de la suma entre un número y 5 es mayor o
igual a 4. 57) a) 8 b) 10 c) –1 d) –4
d) La mitad del anterior de un número es mayor que 5. e) 5 f) 3 g) 11 h) 20
e) El doble del anterior de un número es menor al triple i) –10 j) –8 k) 4 l) 100
de un número.
11
 Índice
Solucionario

Pág. 51 Pág. 60
58) a) 1 b) 10 c) 6 d) 14 e) 2 67) a) AL = 20x2 + 144x + 28
f) 2 g) 5 h) 3 i) 7 j) 5 AT = 22x2 + 172x + 124
k) 7 l) 10 m) 5 n) 2 ñ) 1 V = 5x3 + 75x2 + 254x + 48
b) 64 cubos.
Pág. 52 c) AL = 12,56x2 + 157x + 207,24
59) a) 21 b) 23 c) –5 d) –7 AT = 37,68x2 + 232,36x + 263,76
e) –1 f) –124 g) –21 V = 25,12x3 + 351,68 x2 + 885,48x + 621,72
d) AL = 144x + 12x2
AT = 144x + 48x2
Pág. 53
V = 12x3 + 108x2
59) h) –92 i) –23 j) –57 k) –5
e) V = 2,82x3 + 47,94x2 + 270,72x + 507,6
l) –11 m) 53 n) –11
f) AL = 18,84x2
AT = 21,98x2
Pág. 54 V = 36,63x2 + 7,33x3
59) ñ) 2 o) –6 p) 8 g) AL = 50,24x2 + 200,96
q) 17 r) 19 s) 54 AT = 56,52x2 + 251,2x + 100,48
V = 3,14x3 + 40,82x2 + 191,54x + 251,2
Pág. 55 h) V = 2143,57x3 + 3215,36x2 + 1607,68x + 267,95
60) a) 2 b) 3 i) A = 200,96x2
c) No pertenece al conjunto de los números enteros. j) AL = 2,5x2 + 85x + 600
d) 4 e) 2 f) 1 AT = 5x2 + 127,5x + 775
V = –0,83x3 + 3,33x2 + 239,17x + 1225
Pág. 56
61) a) 6x2 b) 10x2 c) 8x2 d) 5x2 e) a11 Pág. 61
f) –10a – 7a2 + 6a
3
g) x 44
h) 28x + 30x
2 68) Los resultados están expresados reemplazando π por 3,14.
i) –2y + 7z j) –x2 + x2y2 + y2 a) P = 9,14x + 9,14; A = 5,57x2 + 11,14x + 5,57
b) P = 12,28x + 20; A = 18,56x2 + 20x
c) No existe solución en el conjunto de los números ente-
Pág. 57 ros.
62) a) 3x5 + 5x4 – 2x3 b) –36x6 + 72x5 – 18x4 – 90x3 d) P = 57,12x; A = 169,12x2
c) –c + 2c + 3c – 6
2
d) m4 – 4 e) P = 174,2x; A = 446,25x2
e) –a + 2a + 2a – 4
8 4 4
f) –b2 – 4 f) P = 28,56x + 14,28; A = 28,56x2 + 28,56x + 7,14
g) b – b c + c b – c h) a2 – 4
5 3 2 2 2 4

i) 4x5 + 2x4 + 6x3 – 4x2 j) 7x5 – 6x4 + 4x3 69) Los resultados están expresados reemplazando π por 3,14.
k) 16x4 – 8x3 + 4x2 l) 25x2 – 5x + 1 a) A = 80x2 + 80x + 20
m) –10x + 15x – 20x + 30x
7 6 2
b) A = 3,44x2 + 10,32x + 7,74

63) a) 4a . (b – 2ac – 4a2d) b) 9m2 . (1 – 9m – 3m2) Pág. 62

c) –8n . (n3 + 4n4 + 8n) d) 6m . (2m2 – 4m4 – 1) 69) Los resultados están expresados reemplazando π por 3,14.
e) 7t . (7t3 – 6t4 – 9) f) 121w . (w6 – 11w2 – 121) c) A = 4x2 + 4x + 1
d) A = 2x2 + 12x + 18
Pág. 58 e) A = –19,44x2 + 96x
64) a) 2 b) 1 c) 1 d) 2 e) 2 f) 1 f) A = 0,86x2 + 1,72xy + 0,86y2
g) A = 23,44x2 + 70,32x + 52,74
65) a) 8 . (2a + 1) b) 4 . (b – 1) c) 6 . (3c + 1) h) A = –0,14x2 – 13,12x – 50,24
.
d) 5 (d + 1) 2
e) e – 1
3
f) (f – 1) . (f + 1) i) A = 0,86x4 + 3,44x3 + 3,44x2
Pág. 59 j) A = 22,88x2 + 22,88x + 5,72
66) a) P = 4x + 4y; S = 4xy b) P = 14x; S = 6x2 Pág. 64
c) P = 22x; S = 26x
2
d) P = 12x + 10; S = 6x2 + 5x 70) a) x = –7 b) x = 8 c) x = 1294 d) x = 1 e) x = –1
e) P = 32x + 22; S = 34x + 44x + 14
2 f) x = 1 g) x = 27 h) x = 6 i) x = 7 j) x = –7
f) P = 39y; S = 44y2 g) P = 56z; S = 68z2
h) P = 19x; S = __ 25 x2 i) P = 72 a; S = 128 a2 Pág. 65 2
12 4 71) a) x = -4 b) x2 + 4x = 0 c) 6x = __
j) P = 26x; S = 40x2 3
 Solucionario

1 75) a) x = 2 cm b) x = 1 cm
d) x = __ e) –14 = x f) x = 61
2
g) No pertenece al conjunto de los números enteros. Pág. 69
h) –16 = x i) x = 6 j) x = 1,80 75) c) x = 6 cm d) x = 8 cm

Pág. 66 76)
72) a) x = 13 b) x = 6 o x = –6 c) x = 4 10
d) x = 6 e) x = 1 f) x = 40
g) x = 5 o x = –5 h) x = 13824
i) x = 16 j) x = 3 –8 8 28 –4

Pág. 67
1
73) a) x : 5 – 7 = –11 b) 5 . (x + 6) = –20 c) __ x + 7 = –2 0 4
3
e) ( x + 3) . 2 = 4 f) x : 2 – 4 = –7
3 3
d) (x - 5) = –2
g) x – (–5) = –15 h) x : 3 – 5 = 6 i) x + (–8) = 2
j) (x + 7)3 = 64
6 22 14 –18
Pág. 68
74)
10
Lenguaje
Lenguaje coloquial
matemático
a) Si al triple de un número se lo disminuye cinco unidades a) 3x – 5 = –4
se obtiene menos cuatro. Pág. 70
b) La suma de la tercera parte de un número y siete es b) x : 3 + 7 = –5 77)
1 2 3 4
igual a menos cinco. 2 1 1 7 8 9
c) Si al doble de un número se lo disminuye en diez c) 2x – 10 = –12 5
unidades se obtiene menos doce. 5 1 6 9 6
d) La resta entre el doble de un número y la raíz cuadrada d) 2x – 25 = 9 7
6
de veinticinco es igual a nueve. 2 4 2 2 1
e) La raíz cuadrada de la suma entre un número y menos e) x – 6 = 3
8
seis es tres.
3
1 2 6
f) La resta entre la raíz cúbica de un número y dos es igual f) x – 2 = 6
10 11 12
a seis.
–1 5 4 4 1
g) Si al cubo de un número se lo disminuye en dos uni- g) x3 – 2 = 6
13 14
dades, se obtiene seis.
4
0 7 3 9 7
h) La raíz cuarta de la diferencia entre un número y cinco h) x – 5 = 2
es igual a dos. 15 16
3
9 0 6 1 2
i) El doble de la raíz cúbica de un número es igual a menos i) 2 x = –16
dieciséis.
j) La raíz quinta de la diferencia entre un número y tres j) 5 x – 3 = 2
es dos.
k) La raíz cúbica de la suma entre siete y un número es k) 3 x + 7 = 64
igual a sesenta y cuatro.
l) 5 veces el anterior de un número al cuadrado es igual a l) 5 . (x – 1)2 = 125
ciento veinticinco.

13
 Índice
Solucionario

CAPÍTULO 2 Pág. 81
57
11) 0,57 = ___ cm.
Pág. 76 100
259
1) a) > b) > c) < d) < 12) 0,1295 = ____ pulgadas.
e) < f) > g) < h) > 2000
13) a) 1) 4 km 2) 19,2 km
2) 11 1 1 1 2 11
b) 1) __ 2) __ 3) __ < __ < __ < __
Número dado Triple del dado Tercio del dado 12 12 12 4 3 12
–1,3 –3,9 –0,43 4) 1
__
12
1
__
4
2
__
3
11
__
12

–4,2 –12,6 –1,4

0 1

–20,7 –62,1 –6,9

–1,5 –4,5 –0,5 Pág. 82
16 9
13) c) 1) __ 2) __
1 1 1 1 1 1 25 25
3) a) Por ejemplo: – __ ; – __ ; – __ ; – __ ; – __ ; – __ 49
2 3 4 5 8 16 d) Sí, quedan __ sin comer.
14 16 5 7 15 9 60
b) Por ejemplo: __ ; __ ; __ ; __ ; __ ; __ e) Beatriz = 270 m; Claudia = 90 m; María = 180 m
5 7 2 3 7 4
2
f) __ g) 26,85 toneladas.
4) a) Periódica pura. b) Periódica pura. 9
c) Decimal exacta. d) Periódica pura.
e) Periódica mixta. f) Decimal exacta. Pág. 86
g) Periódica pura. h) Decimal exacta. 1 135 58
14) a) __ b) – ___ c) –1,7 d) __
i) Periódica pura. j) Decimal exacta. 24 8 9
6
__
e) 1,5 f) g) 7 h) 25,68
Pág. 77 25
38 137 151
5) a) __ b) ___ c) ___ i) 0,006 j) –0,078 k) 0,003 l) 3,5643
25 90 99
3601

671
d) ___
2287
e) – ____
5077
f) – ____ m) –1,35 n) ____
50 150 333 105

Pág. 79 Pág. 87
29 17 11 23 14) ñ) –175,60975 o) 0,814 p) 2,5 q) –24,44
6) a) __ b) __ c) – __ d) __
20 2 5 3
19 32 28
e) __ f)
829
____ g)
659
____ h)
4493
____ 15) a) __ b) __ c) –2
25 1000 1000 1000 25 25
41 92 11
i) 16
247
j) ___ k) 1,8149 l) – __ d) __ e) __ f) 22
90 24 9 6
2449 2131 13
m) ____ n) ____ ñ) –1 o) __
180 420 12 Pág. 88
30931
_____ 353
___ 9 55
p) r) 15) g) __ h) __ i) 1
40 90 4 43
7 170
j) – __ k) ___ l) –484,8480
Pág. 80 10 49
1101
7) ____ pulgadas; 174,78375 cm. 3 12 12
16 16) __ → __ → 3 → __
5 5 5
845 12
8) ___ pulgadas; 0,67 metros. a) __
32 5
27
__ b) 12
__
9) pulgadas. 5
8 0 1 2 3
11
10) 0,275 = __ pulgadas.
40 c) Entre el 2 y el 3.
14
 Solucionario

Pág. 89 Pág. 97
17) 23) a) 1) –2,36 2) 24 3) 2,625
1 1
4) 390625 5) 5 6) 0,5
1
__ 1
__ 1 __
__ 1 1 . __
__ 1 ____ ____
a b + a+b a·b
a b a b a b
Pág. 98
10
__ 23) a) 7) 4 8) 0,80 9) 0,714
0,2 0,5 5 2 7 10 7 10
10) 3,79
9
__ b)
1,2 0,2 0,81 4,5 5,318 3,681 13 3,681
–3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 24 390625

3 5
__ 5 30 25 25 0,5
– __ – __ – __ – __
–2,36
2 __ –1,4 13 7 91 91
0,83
91
0,80 2,625 3,79
5 0,714

–1,5 –0,5 –0,6 1,8 1,13 –1,2

15
__ –1,2 c) Puntos 3, 6, 9 y 10 = Expresión decimal no periódica.
17 Puntos 1 y 8 = Expresión decimal periódica.

18) a) 20 b) 69,3 c) 2,4 d) 0,306 Pág. 100

e) 25,5 f) 125 g) 60% h) 46,93% 24) a) 3,7 · 103 b) 6,2 · 10–2 c) 3,65 · 106
i) 38,918% j) 44,4% d) 4,7 · 10–1 e) 9,7 · 102 f) 108
g) 1,86 · 10–4 h) 9,45 · 104 i) 3 · 10–3
19) a) Cobre = 17,205 kg; Estaño = 412,92 kg; j) 5,265 · 109 k) 1 · 10–3 l) 9,14 · 10–5
Antimonio = 34,875 kg
25) a) 5200 b) 0,00163 c) 5690
d) 9000000 e) 0,00000969 f) 15,60
Pág. 90
g) 73000 h) 0,000215 i) 3,59
19) b) $127,4 c) 85% d) 9,56% e) 1,04%
j) 40000000 k) 0,312 l) 1520
f) 0,018% g) $3,96
m) 0,0104 n) 615000
h) Mano de obra = $10200; Inspección = $750;
Materiales = $4050
26) a) 4,049136 · 1012
i) $10320; 4,44%
Pág. 101
Pág. 94 26) b) 8,81 años luz c) 4,7 · 106 d) 1 · 105 e) 1 · 10–5
20) a) 0,000216 b) –97,6562 c) 0,027
d) –0,064 e) 6,6694 f) 1,65 27) a) 150000000 o 1,5 · 108 b) 0,6 o 6 · 10–1
g) 9 h) –0,5 i) 0,2 c) 0,0063 o 6,3 · 10 –3
d) 0,000104 o 1,04 · 10–4
j) –0,4 k) 1,28 l) 4,694 e) 2130 o 2,13 · 10 3
f) 9825430 o 9,82543 · 106
1
m) __ n) 2,77 ñ) 1,72 g) 2,1 h) 335 o 3,35 · 102
64 i) 200000 o 2 · 10 5
75
o) __ p) 125 q) 0,751 j) 441176470,6 o 4,411764706 · 108
16 k) 0,0055 o 5,5 · 10–3 l) 12167000 o 1,2167 · 107
r) 1,95 s) –1,5 t) 2 m) 0,0000003136 o 3,136 · 10–9
n) 23320000000 o 2,332 · 1010
Pág. 95
21) a) 0,0375 b) 0,03 c) –1,176 Pág. 102
d) –2 e) –0,21 f) 0,148 27) ñ) 0,0000000000000000002962 o 2,962 · 10–19
g) 2,24 o) 0,00271 o 2,71 · 10–4 p) 89,473 o 8,9473 · 10
q) 0,001094 o 1,094 · 10–3 r) 646153 o 6,46153 · 105
Pág. 96 s) 1926200000000000000000 o 1,9262 · 1021
22) a) –0,83 b) 0,72 c) –1,916 t) 0,000018 o 1,8 · 10–5 u) 0,0012 o 1,2 · 10–3
v) 500 o 5 · 10 2
w) 150 o 1,5 · 102
d) –1,33 e) 8,76 f) –5,7
g) 90

15
 Índice
Solucionario

Pág. 103 2 1
e) –0,48b6 + 0,3b5 + 1b4 – 0,6b3 f) __ x – __
28) 5 2
Truncamiento Redondeo g) 1,6x h) –1,8n3 i) –1,6b2
j) 2,2 x4
k) –8x – 1 – 0,6x
2 3

∈ < 0,01 ∈ < 0,001 ∈ < 0,01 ∈ < 0,001 l) –0,5x2 + 1,25x – 0,16x5 m) 0,25y2 – 1,5yz + 0,6z2
n) 3,56
a) 3,56 3,564 3,56 3,564
b) 1350 1350 1350 1350
Pág. 109
c) 34,29 34,295 34,3 34,295 1
33) a) x2 – __ b) x2 – 0,09 c) x2 – 2,7
d) –175,6 –175,609 –175,6 –175,61
25
1 9
e) 0,08 0,080 0,08 0,081 d) –x2 + __ e) –x2 + __
16 25
49 1 2
f) 2,5 2,5 2,5 2,5 f) __ m2 + __ – __ m
9 49 3
g) –24,44 –24,444 –24,44 –24,444 49 2 1
g) __ m2 – __ m + __
9 3 49
29) 9 1 1
h) ___ m2 – __ mp + __ p2
Truncamiento Redondeo 100 5 9
i) 0,16y4 – 0,96xy2 + 1,44 x2
a) 3,42 3,43 25 20 4
j) __ m2 – __ m + __
b) 0,428 0,429 9 27 81
c) 0,04 0,05 1
34) a) __ b) 6x c) x3 d) x3 e) 4
d) 0,16 0,16 x
1
____ 3 12
e) 10,5 10,5 f) g) x2 h) x5 i) __5 j) __7
5y2 y x
f) 3,6363 3,6364
g) 0,014 0,014 Pág. 110
37 33 11
35) a) 108x + __ b) 109x + __ c) 9,1x + __
6 2 15
Pág. 104 321 1 626 14
30) d) ___ x – __ e) ___ x – __ f) 18,28x2 – 9,14
10 18 45 5
Truncamiento Redondeo g) 24,678x + 9,14 h) 35,072x – 7,02 i) 21,14x + 8,794
a) 2,236 2,236
j) 132,48x + 28,56

b) 8,66 8,66
Pág. 111
c) 3,6055 3,6056 36) a) 15,1704x2 – 7,224x + 0,86 b) 34,8264x2 – 10,8x
d) 10,04 10,05
c) 5,0274x –14,364x + 10,26
2
d) 21,5x2 – 21,5x + 5,375
e) 46,24x 2
f) 2300x2
g) 33,10375x + 20,805x + 1,935 h) 5,2096x2
2

Pág. 107 i) 0,3096x2

1 13 j) 34,465x2 + 47,96x + 11,96
31) a) 0,7m2 + 1,5m – _ b) –2a2 + __ a
2 6 k) 29,16x2 + 17,16x + 3,218
5 3 4 l) 143x2 + 61,3x + 4,5075
c) __ h2 – __ h – 3 d) –0,2x2 + __ x
2 2 3
e) 1,85x3 – 0,2x2 – 2x – 1 f) 6,6a – 0,6
Pág. 112
g) –0,03m2 h) 2,75h 36) m) 146,5x4 – 74,3x2 + 8,215
i) 2z2 – z – 3,5 j) –0,05a – 3,7b n) 1) 92,04x2 + 16,93x – 1,86 2) 63,78x2 + 7,51x – 2,645
3) 84,78x2 + 28,26x + 2,355
Pág. 108
32) a) 0,4b4 b) 22,5x5 c) m8 37) a) x = 0,583 b) x = 0,583 c) x = 0,15
1 d) x = 0,75 e) x = 0,5 f) x = 0,416
d) – __ a2 + a3 – 0,66a4 + 0,2a5
3
16
 Solucionario

13 1
g) x = – __ h) x = 1,375 i) x = -0,0416 d) 450 + 0,4(x – 450) + __ x = x – 230
56 3
11 1 1) 1850 km 2) 45%
j) x = 0,40 k) x = __ l) x = __
13 5
Pág. 118
Pág. 113 3 3
41) e) 0,6x + __ · (0,4x) + __ · (0,4x) + 350 = x
3 5 399 8 16
37) m) x = __ n) x = __ ñ) x = ___
8 3 80 1) 2000 estampillas. 2) 17,5%
19
__ 2
__ 1
__
o) x = p) x = 8 q) x = 3,97 f) x + x + 32000 = x; $84000
2 7 3
3 1 1
r) x = 4,8 s) x = __ t) x = 1,8 __ __
g) x + x + 21 = x
4 3 5
2 16 5 1) 45 cm3 2) 46%
u) x = __ v) x = __ w) x = – __
23 3 7 1 1 1 1
3 3 4 h) __ x + __ x + __ x + __ x + 8 = x
x) x = __ y) x = __ z) x = – __ 4 4 12 4
4 7 3 1) 48 kg 2) 16%
1 12 1
Pág. 114

5 9 5 ∙ ∙
i) __ x + __ . __ x + 1400 = x; 2625 metros
11 2 2
38) a) x = –1 b) x = – __ c) x1 = __ ; x2 = – __
12 5 5 Pág. 119
2 2 1 1 2 7
d) x = __ e) x = __ f) x1 = –1,91; x2 = 1,91 41) j) __ + __ · __ + x = 1 1) __ 2) 10 páginas
3 27 3 5 3 15
2 4
g) x = 10,97 h) x = __ i) x = 1,13 k) 2x + __ x + x + 4 = 36; ab = 14,76; ca = 11,38; bc = 9,84
81 3
3 2 3 3
j) x = – __ k) x1 = –3; x2 = 3 l) x1 = –1; x2 = 1 l) B + __ B + __ B + __ B = 19; B = 6 cm; b = 4 cm;
2 3 4 4
Lado = 4,5 cm
Pág. 115 1
1 7 71 3 ∙ ∙
m) 2x + 2 __ x – 1 = 22; Altura = 9; Base = 2
39) a) x = – __ b) x = __ c) x = __ n) x · 0,6x = 60; Altura = 6; Base = 10
17 2 13
19 9 18
d) x = – __ e) x = __ f) x = __ 5
7 5 5 42) a) x < 5 b) x ≤ – __ c) x > –5 d) x > 7
3
3
__
g) x = – h) x = 0
7 Pág. 120
42) e) x > 7 f) ℝ g) x ≤ –2
40) a) x1 = –0,97; x2 = 0,97 b) x1 = –2,82; x2 = 2,82
2 h) x > 2 i) x ≥ 120 j) x ≤ 5/4
c) x = 1,85 d) x = __
3
1 7 2
Pág. 116 43) a) x ∈ (1; 6) b) x ∈ –2; __
2 ∙ ∙ c) x ∈ – __ ; __
6 3 ∙ ∙
40) e) x = –1,03 f) x = 0,15 g) x = 3603
11 27
h) x = 0,45 i) x = -0,76 j) x = 3,83 d) x ∈ __ ; __
4 4 ∙ ∙ e) x ∈ [0; 1)
10
k) x = 1,53 l) x = __ 56 14 3 25
13 f) x ∈ (3; 33] g) x ∈ – __ ; __ h) x ∈ __ ; __
3 3 2 2 ∙ ∙ ∙ ∙
34 7 __17
Pág. 117 ∙
i) x ∈ –23; – __
5 ∙
__
j) x ∈ – ; –
2 16 ∙ ∙
1 4 3
9 ∙ ∙
41) a) __ x + __ · __ x + 15 = x; Tardó 36 días.
4 4 Pág. 121
2
__ 44) a) 11 cajas b) 23 costales
b) 0,4x + · (0,6x) + 18 = x
5
1) 50 alumnos. 2) 36%
2 1 Pág. 124
__
c) x + 0,8
3 ∙ ∙
__
3
x + 390 = x 45) ∙–∙∙2 – 1∙ ∙–∙∙2 + 1∙

1) $5850 2) 66% 3) 26% ∙– 2∙ ∙ __12 · ∙∙2∙ ∙3 · ∙∙2∙

–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7
∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ 17
∙– 3∙ ∙ __12 · ∙∙3∙
3
– __ · ∙∙2
2
 Índice
Solucionario

Pág. 125 Pág. 134

46) Los números elegidos dependen de cada alumno. Un 4) a) 2,51 cm b) 3,65 cm c) 1,97 cm d) 8,37 cm
ejemplo:
1
5) a) 333 __ v/min
∙ 7∙
b) 320 v/min
1
∙
2
∙
3
∙
4
∙
3
10
c) 48 v/min d) 590 __ v/min
∙ 2∙ ∙ 5∙ 11
47) a) 6 b) 4 c) 0,1
d) 0,05 e) 4 f) 2 Pág. 135
6) a) 200 v/min b) 117 v/min
48) a) 1,55 b) 33 c) 17,74 d) 30 Vt 4
e) 6,57 f) 1,31 g) 1,09 h) 1,25 7) a) __ = __ b) 0,4
Va 15
i) –1 j) 2,12 c) 0,573 d) 1,27336 aprox.

Pág. 126 Pág. 136

48) k) 5 l) –1,41 m) –0,5 n) –7 8) a) 150 km
ñ) –25 o) 110 q) –2 p) 0,70 b) (Aclaración: las medidas de A, B, C y D deben estar en
q) 4,89 r) 3,76 s) 3 t) 5,61 metros. El dibujo queda a cargo del alumno)
u) 1,19 w) 0,4 L1 = 1,732 cm; L2 = 6 cm; L3 = 7 cm; L4 = 3 cm;
L5 = 3,2 cm
c) 10 cm
CAPÍTULO 3 d) 1) 5 · 10–3 2) 5 · 10–7 3) 2 · 10–7 4) 1 · 10–5

Pág. 128
300 80 2 2 4 CAPÍTULO 4
1) a) ___ = __ b) ___ = ___ c) No es posible.
60 16 1 ∙∙2
4,4 4,8
d) ___ = ___ e) No es posible. f) No es posible. Aclaración: Dado que las construcciones de este capítulo que-
1,1 1,2 dan a criterio de cada alumno, solo se mostrarán los resultados
de los ejercicios que no las contengan.
Pág. 129
1 4
2) a) x = __ b) x = –10 c) x = ±4 d) x = __ Pág. 138
4 3 1) a) Un ángulo obtuso. b) Un ángulo recto.
11
__ 11 27 3
e) x = f) x = __ g) x = __ h) x = – __ c) Un ángulo obtuso. d) Un ángulo recto.
25 24 11 8 e) Un ángulo agudo. f) Un ángulo obtuso.
1 171
i) x = – __ j) x = _____ 2) a) x = 50º; Ángulos = 118º y 62º
2 100
b) x = 6º; Ángulos = 42º
k) (Se cambió x6 por 106) x = 3 · 106

Pág. 139
Pág. 130 3) x = 40º â = b̂ = 155º ĝ = ê = ŵ = 135º
–405 153 θ̂ = 25º
3) a) y = 9; x = 6 b) y = ____ ; x = – ___
2 2
c) x = 10; y = 4 d) E = 300; Mt = 700 4) T
â â = 120º
1
e) x = __ f) RL = 1737,27 km
M b̂ b̂ = d̂ = 120º
2 γ̂ = θ̂ = 60º
15 γ̂
h) x = __
N
g) x = 280,25
2 d̂ θ̂

Pág. 131 5) a) x = 10º; 1̂= 3̂ = 4̂ = 6̂ = 136º; 2̂ = 5̂ = 44º

17
3) i) y = 12; x = 28 j) x = __ b) x = 10º; 1̂= 3̂ = 14º; 4̂ = 2̂ = 166º
8
18
 Solucionario

Pág. 140 j)
1
6) a) __ â b) 90º – b̂ Clasificación del
3 A B C
triángulo según sus lados
c) 0,5 · (90º – ĉ) d) 0,3 · (180º – d̂ )
5 cm 3 cm 4 cm Escaleno
1 2
e) __ · (180º – ê) f) __ · (180º – f̂ )
4 3 15,16 cm 12,2 cm 9 cm Escaleno
1 1
g) __ · (180º – â) + 2 â = 90º h) __ Â+ 0,5 · (90º – Â) 20 cm 19,77 cm 3 cm Escaleno
2 3
5,65 cm 4 cm 4 cm Isósceles
7) â = 56º 40’; b̂ = 123º 20’ k) 9,61 cm aprox.
l) 2,29 cm aprox.
8) m) 13,86 cm aprox.
ŵ d̂
â = ŵ = 80º n) 143,6624 pulg
θ̂ θ̂ = d̂ = 100º
â Pág. 151
14)
9) Nombre
Número
SAI
Un ángulo
NDV NTD
Un ángulo
de lados exterior interior
ŵ = p̂ = θ̂ = 85º
ŵ Hexágono 6 720º 60º 3 9 120º
p̂
θ̂ Heptágono 7 900º 51º 25’ 42” 4 14 128º 34’ 18”

Decágono 10 1440º 36º 7 35 144º

Octógono 8 1080º 45º 5 20 135º

10) a) â = d̂ = 149º; b̂ = ê = 31º Decágono 10 1440º 36º 7 35 144º
b) b̂ = ê = 110º; â = d̂ = 70º
15) a) 1) 128º 34’ 17” 2) 144º 3) 168º
Pág. 141 b) Interior = 140º; Exterior = 140º
11) Aclaración: Para ê se utilizó el valor 3x – 35º. c) 9 lados
x = 15º; â = d̂ = ê = b̂ = 10º
Pág. 152
Pág. 143 15) d) Es un cuadrado. e) 99º
12) a) x = 12º; â = 115º; b̂ = 24º; ĉ = 41º
f) x = 55º; â = 100º; b̂ = 70º; ĉ = 95º; d̂ = 135º; ê = 140º
b) x = 9º 15’; â = 21º 15’; b̂ = 109º 30’; ĉ = 49º 15’;
γ̂ = 130º 45’ g) ĉ = 142º 20’; d̂ = 30º 42’; b̂ = 92º
c) x = 36º; â = b̂ = 54º; ŵ = 24º; γ̂ = 102º; ê = 156º h) No es regular porque sus lados no son iguales.
d) b̂ = 36º; ĉ = 36º; â = 108º i) â = ĉ = 125º
j) p q̂ r = 45º
e) â = 46º; b̂ = 68º; ĉ = 66º; â = 134º; b̂ = 112º; γ̂ = 114º
f) â = ê = 65º; d̂ = 25º
Pág. 155
16) a) Un cuadrilátero con un par de lados opuestos parale-
Pág. 144 los.
13) a) 5m b) 10 cm c) 12 cm b) Un cuadrilátero con dos pares de lados opuestos para-
d) 3,35 m y 4,67 m aprox. lelos.
e) s = 24,12 dm2 c) Romboide.
f) 45º 33’ 20” y 91º 6’ 40” d) Rectángulo, rombo y cuadrado.
g) m̂ = 56º; n̂ = 34º e) Trapecio.
f) Paralelogramo con los cuatro ángulos iguales.
Pág. 145 g) Paralelogramo con los cuatro lados iguales.
–– –– –– h) Paralelogramo que es rectángulo y rombo.
13) h) ab = 5,75 cm; bc = 4,75 cm; ac = 9,5 cm
i) 12 cm i) Es un cuadrilátero que tiene dos lados consecutivos
iguales y los otros dos lados restantes iguales entre sí.
j) A veces.
19
 Índice
Solucionario

Pág. 156 Pág. 161

17) a) b̂ = ω̂ = 62º 20’; p̂ = 117º 40’ 25) (Aclaración: En el enunciado se intercambia ángulo central
por ángulo inscripto)
b) x = 45º; â = ĉ = 135º; b̂ = d̂ = 45º
a) 22º 5’ b) 45º c) 71º 45’ 7,5”
c) x = 17º 30’; â = d̂ = 52º 30’; b̂ = ĉ = 127º 30’ d) 104º 10’ 7,5” e) 135º f) 157º 35’ 31”
–– –– –– –– –– ––
d) x = 5; ac = 6 cm; bd = 8 cm; ab = bc = cd = da = 5 cm
e) x = 10º; â = ĉ = b̂ = 100º; d̂ = 60º 26) a) 51º b) 146º 40’ 20” c) 256º 20’ 4”
–– –– d) 266º 4’ 10” e) 328º f) 340º 20’ 4”
f) x = 2 cm; cd = 12 cm; be = 13 cm
–– –– –– ––
g) x = 6 cm; ab = bc = 6 cm; ad = dc = 9 cm 27) a) 62º b) 242º 30’ c) 360º
–– –– –– ––
h) x = 6 cm; bc = ad = 14 cm; ab = cd = 11 cm d) 424º 30’ (Absurdo)
e) 534º 20’ (Absurdo)
Pág. 157 f) 630º 30’ (Absurdo)
–– –– –– –– –– ––
17) i) x = 2; ac = bd = 5 cm; ab = cd = 3 cm; bc = ad = 6 cm
Pág. 162
18) 27 cm y 35 cm 28) a) 8º 40’ b) 42º 7’ 35” c) 66º 5’
d) 104º 5’ 30” e) 139º 0’ 30” f) 166º 35’
19) a) b̂ = d̂ = 115º 36’; â = ĉ = 64º 24’
b) 1) x = 32º; â = ĉ = 38º; b̂ = d̂ = 142º 29) a) â = 12º 30’; 2 â = 25º; 3 â = 37º 30’
2) â = ĉ = 108º; b̂ = d̂ = 72º b) â = 42º 30’; b̂ = 21º 15’
3) ĉ = â = 108º; b̂ = d̂ = 72º c) â = b̂ = γ̂ = ê = d̂ = 36º
c) b̂ = d̂ = 101º; â = ĉ = 79º d) d̂ = 75º; ω̂ = 28º
d) x = 60º; â = ĉ = 135º; b̂ = 65º; d̂ = 25º
Pág. 165
e) x = 58º; â = ĉ = 142º; b̂ = d̂ = 38º
30) a) l3 = 3 3 cm; a3 = 1,5 cm
f) x = 42º; â = d̂ = 64º; b̂ = d̂ = 116º 3
l4 = 3 2 cm; a4 = __ 2 cm
2
Pág. 158 l6 = 3 cm; a6 =
3
__ 3 cm
20) a) 60 tablones. 2
b) h = 0,866” aprox. b) l3 = 5 3 cm; a3 = 2,5 cm
c) h = 0,21650635” 5
d) x = 2,474873734 l4 = 5 2 cm; a4 = __ 2 cm
2
e) h = 18,73 pulg. aprox. 5
l6 = 5 cm; a6 = __ 3 cm
f) Perímetro abcd = 24 cm; Perímetro efgh = 16,97 aprox; 2
Perímetro ijkl = 12 cm
31) a) L = 17,76 cm b) 25,12 cm2
21) P = 48 cm
32) 12 ∙∙2 cm
Pág. 159
128
22) a) D = 10 cm; d = 6 cm 33) Triángulo = 48 2 cm2; Hexágono = ___ 3 cm2
b) P = 23,32 cm aprox; S = 3 cm2 3
c) â = b̂ = ĉ = d̂ = 90º 34) 28230 cm2
d) 2 rollos, se necesita 279,29 cm de cinta. Se gasta $4,80.
35) 60 cm
1
23) a) __ D + 10 + D = 42; D = 24 cm; d = 18 cm
3
b) P = 60 cm; S = 216 cm2

24) a) Lados iguales = 10 cm; Base mayor = 24 cm

b) 62,4 cm

20
 Solucionario

Pág. 166 54) a) 25,85 cm2 b) 101,70 cm2

36)
Lados Apotema Perímetro Superficie
55) 332,31 m2

l9 = 4 cm Ap9 = 56 mm 36 cm 10080 mm2

Pág. 171
l10 = 124 mm Ap10 = 19 mm 1240 mm 11780 mm2 56) 78 m
l12 = 10 cm Ap12 = 19 cm 120 cm 1140 cm2
57) 576 m2
l8 = 45 cm Ap8 = 54 cm 360 cm 9720 cm2
l5 = 43 mm Ap5 = 29,7 cm 215 mm 319,275 cm2 58) 384,50 dm2
l6 = 2,8 dm Ap6 = 24,2 cm 16,8 dm 2032,8 cm2
59) 84 cm2
2
37) a) 2 3 b) 2 c) __ 3
3 60) 1,16 m2
38) a) 4232 cm2 b) 6184,36 m2 c) 3117,6 cm2
61) b = h = 14 m

Pág. 167 62) a) 16277,77 cm2 b) 2827,44 cm2

39) 166 cm2 c) 1,13 cm2 d) 15,9043”

Pág. 168 63) a) 62,83 mm2 b) 19,48 cm2 c) 423,70 dm2

40) h = 6 cm
Pág. 172
41) 1594,25 m2 64) a) 364 m2 b) 437,01 cm2 c) 77,92 cm2

42) 2513,44 m2 65) a) 62,83 mm2 b) 19,48 cm2 c) 423,7 pulg2

43) 1127 dm2 66) 290,81 cm2

44) S = 9680 m2
CAPÍTULO 5
Pág. 169
45) 260000 m2 Aclaración: Dado que algunos gráficos de este capítulo quedan
a criterio de cada alumno, solo se mostrarán los resulta-
46) 90 tablas dos de los ejercicios que no los contengan.

47) 201,55 m2 Pág. 181

1) a) E • 6
48) 20 cm B 5
4 •G
49) 72,35 cm2 3
2
50) 96382,72 mm2 D • 1
A C
• • x
51) S = 4,35 m 2 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1
–1
1 2 3 4 5 6 7 8 9

–2

Pág. 170 –3

52) 44,53 mm2 –4

F • –5

53) a) 299,7 dm 2
b) 17982 litros –6 •H
–7

21
 Índice
Solucionario

b) a = (–3; 0); Abscisa = –3; Ordenada = 0 (Utilizando 1 cm por punto en los ejes)
b = (0; 5); Abscisa = 0; Ordenada = 5 Perímetro abcd = 18 cm
c = (4; 0); Abscisa = 4; Ordenada = 0 Área abcd = 18 cm
d = (0; –1); Abscisa = 0; Ordenada = –1
e = (–5; 6); Abscisa = –5; Ordenada = 6 Pág. 183
f = (–2; –5); Abscisa = –2; Ordenada = -5 6) C• 8
g = (6; 4); Abscisa = 6; Ordenada = 4
h = (3; –6); Abscisa = 3; Ordenada = –6

2) a) 6
A• 3 •
B
5
4
3
x
A• 2 • A3 –3 6
1
x
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1
–1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Triángulo rectángulo
A1• –2 •A
2
(Utilizando 1 cm por
–3 punto en los ejes)
–4
–5
Área abc = 22,5 cm y

–6

y 7)
4
b) A y A1 son simétricos con respecto al eje y. 3

A y A2 son simétricos con respecto al origen de coorde- 2

1 •
nadas. • x
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 •
A y A3 son simétricos con respecto al eje x. –1
1 2
•
3 4 5

–2
–3
Pág. 182 –4
3) a) A1 =(4; 5); B1 = (0; 3); C1 = (–5; 0) • –5
b) A2 = (–4; –5); B2 = (0; –3); C2 = (5; 0) y
c) A3 = (–4; 5); B3 = (0; 3); C3 = (5; 0) Puntaje de Nicolás = 14800

4) a) 6 8) a) p = (1; –1) 4
5 3
4 2
m
3
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 1•
P
2 N x
m2 m1 1 2 3 4 5
• 1 • –1 • •
p M n
x –2
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
• –1 • –3
m m3
–2 –4
–3
y
–4
–5
b) (Utilizando 1 cm por punto en los ejes)
y
N = 2; M = 4; P = 4,5
b) m1 = (6; 1) simétrico con respecto al origen de coorde- Área mnp = 4 cm
nadas.
m2 = (–6; 1) simétrico con respecto al eje x.
Pág. 184 A D
m3 = (6; –1) simétrico con respecto al eje y. 6 • •
9) d = (5; 6)
4
5) 3 • •
4 B C
3
D B
• 2 •
x
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
x
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5
• –1 •
A C
–2
–3
22 –4
y
y
 Solucionario

Utilizando 1 cm por punto en los ejes x y

a) Perímetro abcd = 10 cm
b) Área abcd = 6 cm 0 1
1 0
10) a) u = (6; 3) r
6 • 2 –1

4 –1 2
3 s• •u
–2 3
t
•
b)
x 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3
1
1
1 1 3 2 5
x
–7 –6 –5 –2 –3 –1 –1 •
–1
•
• –1
y • –3
•
(Utilizando 1 cm por punto en los ejes) –2
y
b) Perímetro rstu = 14,4 cm
c) Área rstu = 12 cm x y

11) a) 0 –1
6
1 –0,7
4
2 –0,3
A B
• 2 • –1 –1,3
x –2 –1,7
–28 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9
c)
6
• 5 •
• –48
D 9
•
C 4
3
• 2 •
y
• 1
b) Trapecio 1 2 3 4 5
x
6 7 8 9
–28 –1
c) (Utilizando 1 cm por punto en los ejes) –18
9
Perímetro abcd = 22,3 cm y

Área abcd = 16 cm
x y
0 1
Pág. 191
13) a) Función b) Función c) No es función 1 2
d) No es función e) Función f) Función 2 5
-1 2
Pág. 192
14) 1 → d 2→e 3→f -2 5
4 → c 5→a 6→b d) • 8 •
7

Pág. 193 6
5•
15) a) 4
•
• 4
• 3 3

• 2 2

• 1 1
x
• x –28 –1 1 2 3 4 5
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5
–1 •
–2 y

y –3 23
–4
 Índice
Solucionario

16) a)
x y x y
0 4 0 –1
1 5 1 2
2 8 –1 –4
–1 5 1
__
3 0
–2 8
1
__
e) 8 3 0
•
7
6•
b)
• 5 x y
• 4
• 3 1 –3
2
1 0 –4
x
–28 –1 1 2 3 4 5 3,3 7
y –1 –3
2 0

x y 5,5 26

0 5 c)
1 6 x y

2 7 0 –1

–1 4 1,44 2

–2 3 –1 –2
f) 2 1 0
1 2,4 12
x
–2 –1 1 2 –2 –9
• –1
• –2 d)
• –3
x y
–4
0 –1
–5 •
–6 –1,7 0
y 5 –4
–5 2
5
– __ 0
x y 3
0 –3
Pág. 194
1 –4
1 2
17) a) Ordenada al origen = ∙0; __ ∙ Raíz = ∙ __ ; 0∙
2 –5 3 3
25
–1 –2 b) Ordenada al origen = ∙0; – ∙ __
2
–2 –1 5 5
Raíces = ∙ __ ; 0∙ ∙– __ ; 0∙
2 2
c) Ordenada al origen = (0; –8) Raíces = (4; 0) (–4; 0)

24
 Solucionario

d) Ordenada al origen = (0; 0) Raíz = (0; 0) g) Creciente; oo = (0; –6); Raíz = (8; 0)
e) Ordenada al origen = (0; 0) Raíz = (0; 0) 5
h) Decreciente; oo = (0; –3); Raíz = ∙ __ ; 0∙
f) Ordenada al origen = (0; 8) Raíz = No tiene 6
g) Ordenada al origen = (0; 0) Raíz = (0; 0) 6

h) Ordenada al origen = (0; 1) Raíz = (–1; 0) f(x)H 3

2
1
Pág. 195 1 2 3
x
18) a) Decreciente; oo = (0; –2); Raíz = (–2; 0) –4 –3 –2 –1
–1
b) Creciente; oo = (0; 0); Raíz = (0; 0) –2
–3
6 f(x)G
–4
f(x)B –5
4 • –6
3
–7
2 • –8
1
f(x)A

–3
•
–2 –1 1 2 3
x y
•–1
19)
•–2 •
–3 • Ordenada
Pares que
• –4 • Fórmula Crecimiento
al origen
Raíz pertenecen a la
función
y
(0; 0) (–1; –2)
a y = 2x Crece (0; 0) x=0
c) Creciente; oo = (0; –1); Raíz = (4; 0) (1; 2)
d) Creciente; oo = (0; 3); Raíz = (–3; 0) 1 (2; 5) (–2; 3)
b y = __ x + 4 Crece (0; 4) x = –8
(0; 4)
2
6
5 (0; –5) (1; –6)
c y = –x – 5 Decrece (0; –5) x = –5
4
(–1; –4)
3 (0; –6) (1; –5)
d y=x–6 Crece (0; –6) x=6
2 (–2; - 8)
f(x)D
1
1 2 3 (1; 4) (2; 8)
x e y = 4x Crece (0; 0) x=0
–3 –2 –1
• • (3; 12)
• •–2 •
–1

f(x)C 1 (0; –1) (4; –2)

–3
f y = – __ x – 1 Decrece (0; –1) x = –4
(–4; 0)
4
–4

y Pág. 196
20) a) oo = –1
e) Creciente; oo = (0; 0); Raíz = (0; 0)
2
f) Decreciente; oo = (0; 0); Raíz = (0; 0) b) Raíz = – __
3
1 7
6
c) 1) f(2) = –4 2) f(–4) = 5 3) f ∙ __ ∙ = – __
5 2 4
4 4) f(0,5) = –1,83
2 10 31
d) 1) x = __ 2) x = – __ 3) x = – __
3
f(x)E
f(x)F
2 9 9 45
1
1 2 3
x 21) a) f(x) = $2000x + $500 b) $16500 c) 12 sillas
–4 –3 –2 –1
–1
–2
Pág. 197
–3
22) a) f(x) = $0,8x + $6,50 b) $22,50 c) 50 kilómetros

y 23) a) f(x) = $0,2x + $13 b) $43 25

c) 6 horas y 10 minutos
 Índice
Solucionario

24) a) A(x) = $0,04x + $60 B(x) = $0,24x Pág. 204

b) 300 minutos 31) a)
x y
25) a) f(x) = $14x + $200 b) $21200 c) 100 artículos
1 1200

Pág. 198 6 2400

26) a) f(x) = $8x + $2700 b) $2860 1+b 4500
c) Sin contar el costo fijo mensual, su ganancia es de $120
a 5a
27) a) A(x) = $20x + $6500 B(x) = $19x + $6900 b 5b
b) 400 billeteras c) $30500 a+b 5a + 5b
d) 1000 billeteras
k=5
28) a) 6 y 3,5 b) En –3 y en 4. Son las raíces.
b)
Pág. 199 x y
28) c) En –5. Es la ordenada al origen.
8 0,8
d) –5 y 7 e) f(–4) = 2 f) (2; 3)
g) Dom = (–∞; +∞); Img = (–5; +∞) 2 0,2
h) Mínimo = (0; –5) 16 1,6

29) a) Presión máxima = 18; Tiempo = 56 hs; 6 0,6

Hora del día = 6 pm (del tercer día) k = 0,1
Presión Mínima = 6; Tiempo = 16 hs; Hora del día = 2 am
b) A las 8 hs de internación; 6 pm
c)
Pág. 200 x y
29) c) 12 d) 16 e) 18
12 144
f) Creciente = (14h; 30h) y (36h; 54h) Aprox.
Decreciente = (0h; 14h) y (54h; 70h) Aprox. 3 36
Constante = (30h; 36h) y (70h; 96h) Aprox. 6 72
g) Dom = (0h; 96h); Img = (6pr; 18pr)
h) No tiene raíces. 48 576
12 144
Pág. 203 k = 12
3
30) a) Proporcionalidad inversa; k = 3; y = __ d)
x
b) Proporcionalidad directa; k = 4; y = 4 · x x y
c) Ninguna.
12 1200
8
d) Proporcionalidad inversa; k = 8; y = – __
x 24 2400
e) Proporcionalidad directa; k = –2; y = –2 · x 45 4500
f) Ninguna.
30 3000
k = 100

26
 Solucionario

e) b)
x y x y
25 500 –3 6
15 300 –1 18
7,5 150 1 –18
20 400 9 –2
12,5 250 –9 2
a 20a k = –18
1 c
__ c 18
20 y = – __
x
k = 20 c)
f) x y
x y 112 12
4 16 0 No existe
a 4a –3 –2
1 d
__ No existe 0
d
4
3 2
a+c 4a + 4c
k=6
16 64
6
y = __
k=4
x

Pág. 205 d)
32) a) x y
x y 2 0,6
2 8 4
__ 1
3
32 1
__
4
2 –1 – __
3
3 16
__
3 4
__ 3
9
1 16
0,3 4
__
k = 16 3

16 4
__
y = __ k= 3
x
4
__
3
y = __
x

27
 Índice
Solucionario

33) Proporcionalidad directa: 36)

a) k = 5 b) y = 5x y = f(x) P.D. P.I. K Ninguna
c)
a y = 3x X – 3 –
Cantidad de latas Precio
b y = 2(x – 1) – – – X
4 20
1
__
8 40 c x = 4y X – –
4
2 10 3
d y = __ – X 3 –
1 5 x
2
e) f(1) = 5; Es igual a la constante de proporcionalidad. e x = __ – X 2 –
y
f) … la constante de proporcionalidad”.
f 1
y = – ____ – – – X
Proporcionalidad inversa: x+2
80
a) k = 80 b) y = __
x 37) a) A veces b) Siempre c) Nunca d) Siempre
c)
Cantidad de obreros Tiempo Pág. 209
20 4
38) a) (0; 3) b) (0; –1); (2; 0); (4; 1)
1 1
8 10 c) ∙ __ ; 0∙ d) (0; 0); ∙– __ ; 1∙
2 3
10 8
4 20 Pág. 213
7 3
1 80 40) a) x = __ ; y = __ b) x = 15; y = –2
2 2
38 13
80 1 c) x = –6; y = 4 d) x = __ ; y = – __
11 11
e) f(1) = 80; Es igual a la constante de proporcionalidad. 55 3
f) … la constante”. e) x = –40; y = –10 f) x = __ ; y = __
13 13

Pág. 206 Pág. 214

5 5
34) a) Directa; k = __ ; y = __ x 42) a) x = 12; y = 7 b) x = –2; y = –7
2 2
60 c) b̂ = 78º; ĉ = 52º d) x = 21; y = 35
b) Inversa; k = 60; y = __ c) Ninguna 130
___ 160
___
x e) x = ;y=
3 3
f) x = 90; y = 30
Pág. 207
34) d) Ninguna.
43) a) La suma de dos números es –3 y su diferencia, 4.
e) Directa; k = 0,3; y = 0,3x f) Ninguna
b) El doble de un número disminuido en otro es igual al
35) a) Directa b) Ninguna c) Ninguna opuesto de 1. Si al primer número se le resta el doble del
d) Directa e) Inversa f) Directa segundo se obtiene 1.
g) Ninguna h) Ninguna i) Directa c) Un número es igual al doble de otro y la diferencia en-
tre ellos es 2.
Pág. 208 d) La tercera parte de un número es igual a la diferencia
35) j) Ninguna k) Directa l) Inversa entre cuatro y la mitad de otro número. Si a la mitad del
segundo número se le resta uno, se obtiene la sexta parte
del primero.

28
 Solucionario

Pág. 215 Pág. 224

44) 8)
Ordenada r h V P
Dominio Imagen Máximos Mínimos Raíces
al origen
0,9 dm 0,3 dm 0,0052 dm3 0,05928 kg
(–5; 4)
0,2 dm 0,6 dm 0,0419 dm 3
0,47766 kg
a [–5; 7] [0; 4] (–1; 4) (6; 0) x=6 (0; 2)
(2; 4) 0,3 dm 0,9 dm 0,1413 dm 3
1,61082 kg
(–4; –6) x = –6 0,05 dm 0,15 dm 0,00065 dm 3
0,00741 kg
b [–6; 7] [–6; 4] (7; 4) (0; –6)
(0; –6) x=5
(3; –3) 9) 188098,56 kg
c [–3; 5] [–3; 5] (–3; 5) x=0 (0; 0)
(5; –3)
(6; 6) 10) a) Va = 4186,67 cm3; Vb = 5233,33 cm3
d [–9; 6] [–3; 6] (–9; –3) x = –7 (0; 4) b) Va = 2,77992 cm3; Vb = 3,888 cm3
(7; 6)

Pág. 225
Pág. 216 10) c) Va = 2649,375 cm3; Vb = 2943,75 cm3
3
46) a) Ordenada al origen = (0; –7); Pendiente = __ ;
5
35 11) a) 238 pelotas. b) 996268 cm3 c) 3732 cm3
Raíz = x = __
3
Pág. 226
47) x = –2; y = –3 12) 289,19 cm2

13) Al = 5,4322 m2; At = 7,0022 m2; V = 435805 m3

CAPÍTULO 6
14) 400 cm2
Pág. 221
1) 185856 cm3
CAPÍTULO 7
Pág. 222
2) a) At = 32555,52 cm2; V = 488332,8 cm3 Pág. 229
b) At = 620,4012 cm2; V = 2260,8 cm3 1) a) 0,5 = 50% b) 0,9 = 90% c) 1 = 100%
c) At = 1485,5 cm2; V = 2631,25 cm3
2) a) 0,5 = 50% b) 0,1 = 10% c) 0,95 = 95%
3) 6587 cm2
3) a) 0,4 = 40% b) 0,64 = 64%
4) 129360 cm3
Pág. 230
Pág. 223 4) a) Hay 36 posibilidades. Se llama espacio muestral.
6 1 6 1 1
5) a) 7773,07 cm2 b) __ = __ c) __ = __ d) __
b) 18055000 mm3 36 6 36 6 18
1
e) __
6) a) 301,44 cm2 b) 82,56 cm2 18
c) 78,5% d) 21,5%
e) 0,4096 kg 5) a) Hay 4 elementos.
b) 1) 0,75 2) 0,5
→
7) 0,02268 kg
6) a) Hay 6 posibilidades.
1 1
b) 1) __ 2) __ 3) 1
3 3

29
 Índice
Solucionario

Pág. 231 b) 8
1 1 1
7) a) __ b) __ c) __ 7
6 4 2 6

1 1
8) a) 24 posibilidades. b) __ c) __ 4
5
2 4 4

9) a) 24 posibilidades. 2
3

1 1 1 1 2
b) 1) __ 2) __ 3) __ 4) __
2 4 6 24 1
0
4 5 6 7 8 9

Pág. 237 c) x = 6,9; Modo = 6; Mediana = 6,5

10) a) x = 9; Modo = 7; Mediana = 7
b) x = 6,5; Modo = 9; Mediana = 8 Pág. 239
12) d) 1) 11 alumnos. 2) 18,18%
c) x = 3,5; Modo = 4; Mediana = 3,5
13) a)
11) a)
x fa Fa fr Fr
x f F fr Fr f%
0 80 80 0,16 0,16
0 12 12 0,24 0,24 24
1 100 180 0,20 0,36
1 14 26 0,28 0,52 28
2 120 300 0,24 0,60
2 8 34 0,16 0,68 16
3 110 410 0,22 0,82
3 6 40 0,12 0,80 12
4 90 500 0,18 1
4 4 44 0,08 0,88 8
b) 500 alumnos. c) 60%
5 4 48 0,08 0,96 8
6 2 50 0,04 1 4 Pág. 240
b) 13) d) 40%
15 e)
Ningún
14 4
12 hermano
10 hermanos
16%
18%
8
6
5 1
3 hermano
4 4
hermanos 20%
2 22%
0
0 1 2 3 4 5 6
2
hermanos
c) 1) 40 alumnos 2) 20% 24%

Pág. 238
11) d) x = 1,92; Modo = 1; Mediana = 1 f) x = 2,06; Modo = 2; Mediana = 2

12) a)
Nota x fa Fa fr Fr
4 1 1 0,05 0,05
5 3 4 0,14 0,19
6 7 11 0,32 0,51
7 2 13 0,09 0,60
8 4 17 0,18 0,78
9 5 22 0,23 1
30