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20 Actividades
20 Actividades
LA didáctica
ACTIVIDAD (creador)
OBJETIVO Lograr que Ordenar de Leer un
los alumnos manera lógica y libro en
participen y que memorice y voz alta y
puedan este le permita como
prestar formar palabras docente
atención y con las iniciales que sea de
sean de varias letras sumo
participativos agrado y
preste
mucha
atención
para
realizar un
pequeño
cuento
animado
EDAD La edad 7-12 6-10
puede variar
desde los 7
hasta los 14
DESCIRPCION Realizar en el Hacer que el Leer y
aula de alumno se después
clases para memorice o de realizar
poder crear aprenda el orden
dicha
un ambiente de alguna letura
donde los secuencia animal
pedir a los
alumnos letra o cosasalumnos
puedan que
conocerse o recorten a
conocer mas los
sobre un personajes
tema y sea y y
mas fácil puedan
para hacer una
aprender semblanza
de lo
contado o
escuchado
MATERIALES Se requiere Memorama de Cuentos
un estambre letras libros de
o hilo que no números,animales recortes
se rompa y cosas tijeras
para su colores
manipulación pegamento
COMPENDIO DE ESTRATEGIAS Y ATENCION Y DISCIPLINA
Nombre rompecabezas
Objetivo hacer que los alumnos se integren y participen y de manera grupal para realizar un
rompecabezas con objetos de su agrado asi como lecturas o adivinanzas
Edad 5-12
Objetivo hacer que los niños a través de su habilidad para colorear hagan un pequeño voceto
en el que pueda tener un aprendizaje
Edad 4- 12
Descripción los alumnos realizaran un boceto a través de la mescla de colores y poder tener
un dibujo de un color llamativo de acuerdo a todo lo que ellos vayan pintando
Edad 5-15
Descripción al realizar esta actividad se necesita algo simbolico como una pelota para semejar
la papa para ir realizando un pequeño concurso para ver a quien se le quema y al que le pase
esto tendrá que responder una pregunta o leer alguna parte de una lectura esto realizara que
los niños estén muy atentos
Objetivo favorecer que los prticipantes interactúen con otros compañeros ,promover un
mayor conocimiento e integración dentro del grupo
Edad8-16
Descripción los alumnos deberán caminar para encontrar una serie de cosas como aretes un
zapato y cumplir con lo indicado y pedido y este hacerlo en el menor tiempo
Materiales fotocopiar de la ficha donde se encuentran una lista de cosas y objetos que deben
buscar los niños como por ejemplo un arete
Nombre lluvia de ideas
Objetivo hacer que los alumnos aporten lo primero que se les viene ala mente cuando se
pregunte sobre un objeto o cosa de su agrado
Edad 7-16
Descripción los alumnos aportaran ideas de lo primero que piensen al mencionar un tema por
ejemplo animales : conejos
Objetivo que los alumnos estén preparados para expresar un mensaje para sus compañero s a
traves de cosas simples que deberán hacer
Edad 8-
Descripción los alumnos expresaran algún mensaje con su cuerpo de manera de actuación
sin que hablen o emitan algún sonido
Materiales
Objetivo tener una integración con los alumnos y que ellos tengan una integración grupal
Edad
Descripción los alumnos aran pequeños grupos de acuerdo a la indicación dada por ejemplo
123456789
Materiales
Objetivo promover la integración del grupo ,reforzar los conocimientos sobre el tema
concreto
Edad
1. Descripción El facilitador del grupo divide al grupo grande en 4 subgrupos. Lo
ideal es que se repartan de manera aleatoria los integrantes.
2. Se les explica que se va a hacer una dinámica (o concurso) en el que se
reforzarán los contenidos teóricos de algo que hayan estudiado. Por
ejemplo, de una asignatura, si nos encontramos en un contexto escolar.
3. Cada subgrupo elige un color (rojo, azul, verde y amarillo). Se dibuja en la
pizarra unas escaleras (tantas como se quieran, si queremos el juego dure
más, más y si no, se reduce) y al final de éstas, una cima que coronará el
subgrupo que gane.
4. Se hacen preguntas que los grupos deberán contestar, respetando el turno
de palabra de los compañeros. Cada vez que un grupo acierte una
respuesta, va subiendo un escalón. Gana la partida el grupo que llegue
antes a la cima.
Adivina el personaje
Objetivos:
1. Los miembros del grupo toman asiento en círculo y la persona que conduce
la dinámica les explica que van a jugar a interpretar personajes.
2. Se pide un voluntario. El dinamizador se acercará a él con la bolsa que
contenga todos los nombres. Cogerá uno al azar (si es él mismo, lo
devolverá y cogerá otro). Sus compañeros irán haciendo preguntas que sólo
pueden ser respondidas con un SÍ o con un NO.
3. Cuando alguien crea estar seguro de quién es, dirá que quiere resolver. Si
acierta, le tocará interpretar un nuevo personaje y si no, se continúa hasta
que alguien lo resuelve.
- Confianza en el equipo
Objetivos:
1. Evaluar el nivel de confianza entre los miembros del grupo.
2. Detectar qué elementos interfieren en la confianza del grupo.
4- Aislamiento e integración
Objetivos:
1. Hacer sentir la crisis que se vive, de manera personal y grupal, cuando hay
una situación de aislamiento.
2. Analizar qué sentimientos aparecen cuando nos encontramos ante una
situación de integración.
3. Favorecer la integración entre los miembros del grupo.