Seminario Teoría Literaria

Texto literario como saber y no como objeto acabado. El texto tiene un saber pero es un saber que no está dado, no
está definido o acabado. «El texto literario nunca ha dicho su última palabra»

La especificidad de lo literario es:

- Su ambigüedad, su indeterminación.
- Su heterogeneidad formal.
- Conexiones heterogéneas con otras artes.

OBSOLESCENCIA DE LA NOCIÓN DE GÉNERO. ¿Es necesario enseñar las características de los géneros para luego ver
rupturas?

PAR A LA CLASE QUE VIENE: Pensar en un ejemplo que problematice la noción de género.

¿Quién habla en el texto literario?

Presentar una hipótesis productiva.

Desarrollarla en relación con un texto literario en particular.
Elaborar un instrumento: secuencia didáctica, texto expositivo de carácter didáctica que pueda ser empleado por
estudiantes (documento o apunte de cátedra)

TRES MOMENTOS DE LA SECUENCIA:

Enunciación respecto de la expectativa. Qué queremos lograr. Objetivos.
Actividades y recursos materiales.
Presupuesto de tiempo
Conexión con un plan de trabajo trimestral o anual.