RÚBRICA PARA EVALUAR EJECUCIÓN DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO PRESENCIAL

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E.: I.E.P “Saberes”
ESTUDIANTE: VASQUEZ DIAZ, Isabel Flor de María. EDAD DE LOS NIÑOS: 3 años.
DOCENTE DE PRÁCTICA: Mg. Sanchez Sanchez, Maria Julia.
FECHA DE EJECUCIÓN: 15 – 01 - 22 HORA: 9:00pm.
Avanzado Intermedio En inicio PUNTAJE
II.- ASPECTOS A
EVALUAR 02 01 0.5

A. PLANIFICACIÓN DE
ACTIVIDADES
1. Puntualidad, redacción Presenta fuera de fecha indicada, redacción
y ortografía y actitud de Presenta la planificación de sus actividades virtuales con Presenta la planificación de sus actividades virtuales con dos incorrecta y con faltas ortográficas la
responsabilidad en el todos los criterios especificados. criterios especificados. planificación de sus actividades virtuales.
trabajo.
Muy escasa pertinencia de las actividades
2. Planifica actividades Todas las actividades virtuales planificadas son pertinentes Al menos la mitad de las actividades virtuales planificadas
virtuales planificadas para el desarrollo de las
virtuales para el desarrollo de las capacidades. son pertinentes para el desarrollo de las capacidades.
capacidades.
3. Información y análisis Selecciona información, con escasa coherencia y
Selecciona información, con coherencia y pertinencia al Selecciona información, con alguna coherencia y pertinencia
del contenido científico pertinencia, demostrando dificultades en el
tema a desarrollar, demostrando análisis del contenido al tema a desarrollar, demostrando cierto análisis del
para la actividad de análisis del contenido científico (sustento teórico
científico (sustento teórico y pedagógico) para las contenido científico (sustento teórico y pedagógico) para las
aprendizaje. y pedagógico) para las actividades virtuales
actividades virtuales planificadas. actividades virtuales planificadas.
planificadas.
SUB TOTAL 01

B. PREPARACIÓN DE Avanzado Intermedio En inicio

RECURSOS VIRTUALES 03 02 01
En algunos momentos elige y utiliza material didáctico Elige y utiliza material didáctico virtual no tan
En todo momento elige y utiliza material didáctico virtual
4. Material didáctico virtual medianamente coherente y pertinente para realizar la coherente y poco pertinente para realizar la
coherentes y pertinentes para realizar la actividad.
actividad. actividad.
5. Espacios pedagógicos En todo momento elige y utiliza espacios pedagógicos bien En algunos momentos elige y utiliza espacios pedagógicos Elige y utiliza espacios pedagógicos escasamente
implementados, coherentes y pertinentes para realizar la medianamente implementados, coherentes y pertinentes implementados, no tan coherentes y poco
actividad. para realizar la actividad. pertinentes para realizar la actividad.
6. Razonamiento, la Promueve efectivamente el razonamiento, la creatividad Promueve poco razonamiento, creatividad y/o el Intenta promover el razonamiento, la creatividad y/o
creatividad y/o el y/o el pensamiento crítico en sus recursos virtuales pensamiento crítico en sus recursos virtuales presentados. el pensamiento crítico en sus recursos virtuales
pensamiento crítico. presentados. presentados.
SUB TOTAL 02
C. EJECUCIÓN DE Avanzado Intermedio En proceso
ACTIVIDADES NO 03 02
PRESENCIALES
7. Lenguaje, voz, y Siempre emplea buen lenguaje, emplea adecuadamente la Casi siempre emplea lenguaje, emplea adecuadamente la Muy escasamente emplea lenguaje, emplea
dicción. modulación de voz, y dicción acorde al grupo de niños y modulación de voz, y dicción acorde al grupo de niños y adecuadamente la modulación de voz, y dicción
niñas en sus recursos virtuales. niñas en sus recursos virtuales. acorde al grupo de niños y niñas en sus recursos
virtuales.
8. Expresión gestual y Siempre demuestra una expresión gestual y corporal Casi siempre demuestra una expresión gestual y corporal Muy escasamente demuestra una expresión gestual
corporal. pertinente a la capacidad planificada al presentar sus pertinente a la capacidad planificada al presentar sus y corporal pertinente a la capacidad planificada al
recursos virtuales demostrando empatía y dinamismo. recursos virtuales demostrando medianamente empatía y presentar sus recursos virtuales demostrando poca
dinamismo. empatía y dinamismo.
9. Calidad del video Considera portada al inicio del video con datos Considera algunos de los componentes descritos: portada, Sólo presenta un componente descrito: portada,
informativos y durante el desarrollo: encabezado con la encabezado y pie de página, en forma coherente. encabezado o pie de página.
denominación de universidad y escuela, y en pie de página
el nombre de la estudiante, con extraordinaria originalidad
y coherencia.
10. Características Utiliza diferentes ángulos de cámara y/o Utiliza diferentes ángulos de cámara y/o tomas. Incluye Hay poca variedad en las tomas, ángulos y/o
técnicas de grabación tomas. Incluye efectos de sonido. Los efectos efectos de sonido. Pero estos efectos presentan fallos efectos de sonido.
de video visuales y sonoros del vídeo son variados y formales
correctos.
SUB TOTAL 03
SUB TOTAL 01 + SUB TOTAL 02 + SUB TOTAL 03
NOTA DE SESIÓN (conversión a escala vigesimal)

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Trujillo, ENERO del 2022.