Conservatorio de Mú sica del Estado de México

Formato de Resumen de clases

Nombre: Xavier Alejandro Maya Velá zquez

Fecha: 21/11/2020
Grupo y horario: Historia de la Mú sica III
Tema de la clase: La crítica y la interpretació n musical.

1) Escribe un resumen del tema la clase con los principales puntos tratados:

En la clase de habló de que en la década de 1830 la gente comenzaba a interesarse

má s por la mú sica pero del lado del entretenimiento y que los compositores tenían
que ver con esto ya que componían su mú sica con ése propó sito.

Posteriormente se habló de la “Cultura Impresa” que consistía principalmente en

el periodismo y la crítica. Después apareció el término “Fouilleton”:

 Fouilleton: Es una hoja que aparece en los perió dicos con un comentario
polémico o provocador.

Se comentó también la aparició n de las revistas de mú sica, aquellas revistas

contenían datos, artículos interesantes y algunas noticias sobre la construcció n de
pianos, pedagogía, mú sica religiosa, datos de compositores e incluso algunas
partituras.

Luego volvimos a abordar a Hector Berlioz pero ahora fijá ndonos en que él hacía
críticas muy agudas sobre la mú sica que sonaba en el momento, algunas críticas de
Berlioz favorecían a algunos compositores como a Gluck o a Beethoven pero
también desfavorecían a otros como en el caso de Wagner.

Vimos también que R. Shumann colaboró en una revista llamada “Der Komet” en la
que Shumman escribía pero utilizando personajes imaginarios, cada personaje
representaba una cosa en particular de la personalidad de Shumann.

En la siguiente clase escuchamos el 1er movimiento de la Sinfonía No. 31 en Re

mayor de Mozart y el profesor nos orientó para poder hacer un buen comentario
crítico sobre esa obra y cualquier otra.

Se dijo que hay cinco agentes en los que la mú sica se mueve:

1. Autor (Compositor)
2. Obra
3. Intérprete
4. Escucha (Estar en disposició n de escuchar)
5. Pú blico (Sociedad de Identidad)

La crítica musical es crear un significado a la mú sica. Es hacer un discurso sobre la

mú sica.
Debemos de tener en cuenta qué es lo que se escucha y có mo debemos escuchar.

Cosas que debemos reconocer:

 Estilo: Ars antiqua, ars nova, ars subtilior, renacimiento, barroco, clá sico,
romá ntico, moderno y contemporá neo.
 Géneros: Instrumental (sonata, suite, concierto, obertura, sinfonía, etc.) y
Vocal (ó pera, cantata, oratorio, madrigal, ó rganum, signspiel, zarzuela, etc).
 Formas: Binarias, ternarias, forma sonata, etc.
 Texturas: Homofonía, monofonía, heterofonía, polifonía.
 Patrones o Secuencias: Ritmos, armonías y melodías.

Cosas que debemos detectar:

 Repetició n
 Contraste
 Variaciones
 Falta de relació n
 Intensificació n (diná mica, agó gica, instrumentació n)

EL ROMANTICISMO, LA CREACIÓN DE LA LIBERTAD.

El romanticismo fue un movimiento creativo e intelectual que cambió las formas

de hacer literatura, mú sica, pintura y demá s artes, fue impulsado y promovido
principalmente por la clase media y en cada país se dio de manera distinta.

En Alemania el romanticismo se vio reflejado en artistas por lo que al artista era la

representació n de la sensibilidad romá ntica. En Alemania siempre se buscaba la
belleza y la verdad.

En toda Europa se le dio mucha importancia a la poesía y a la mú sica, la mú sica se

comenzó a caracterizar por estar teñ ida de sentimientos y emociones.

L.V. Beethoven fue la figura romá ntica por excelencia, por todas sus características
que posee y principalmente porque fue el primero en componer mú sica para él
mismo y no para la corte como se venía haciendo desde mucho tiempo atrá s.

F. Chopin también era romá ntico y destacan sus composiciones tales como los
Nocturnos, que hacen alusió n a la noche, donde todo es diferente, donde la vida es
má s autentica, má s intima, difuminada y quien llevó al límite el romanticismo en la
mú sica fue Richard Wagner y ejemplo de ello está n sus ó peras, donde logra reunir
todas la bellas artes y el cará cter que se buscaba.

La literatura también se vio fuertemente influenciada por el movimiento, los

escritores se comenzaron a interesar por el terror, lo misterioso, lo entrañ able y
fue su intriga lo que les hizo experimentar en estos nuevos terrenos como fue el
caso de los cuentos de Edgar Allan Poe.
La pintura quizá sea lo má s impactante ya que es el vivo reflejo del movimiento.
Pinturas como las de Francisco de Goya causan un gran impacto de só lo verlas y los
nombres y el trasfondo que tienen es prá cticamente lo que se vivía y se pensaba en
la época.

2) Comenta tus dudas o algunas incertidumbre sobre el tema de clase:

3) Escribe un comentario crítico sobre el repertorio escuchado: