INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL union

GRADO OCTAVO SEMANA 7 Y 8

Estudiante:
Consolidación de los Estados Unidos
Competencia: Identifica el proceso de desarrollo de los estados Unidos como potencia mundial.
Taller 1.
1. Elabora un resumen relacionado con la Guerra de secesión.
2. Representan con cuatro recortes o dibujos la guerra de secesión

Taller 2
1. Representa con un dibujo el poderío naval que alcanzó Estados Unidos durante el siglo XIX.
Explica las causas y consecuencias de esta situación.
2. ¿Cuáles fueron las principales diferencias entre el norte y el sur de los Estados Unidos, en el
siglo XIX?
 3. ¿Por qué se afirma que al presidente Lincoln le interesaba más impedir la separación del sur
que liberar a los negros?
Periódico de la época: “Mi principal objetivo en esta lucha es salvar a la Unión, y no salvar a la
esclavitud ni destruirla; si pudiera salvar la Unión al precio de no liberar a un solo esclavo, lo haría; si
pudiera salvarla libertando a todos los esclavos, lo haría; y si pudiera salvarla libertando a unos y
abandonando a otros, también lo haría”.
Actualmente, la discriminación racial sigue siendo un grave problema de la sociedad estadounidense.
4. Sintetiza en un mapa conceptual los procesos que permitieron la consolidación de Estados
Unidos.
5. ¿Qué manifestaciones de las sociedades actuales consideras que reflejan actitudes de
discriminación hacia los negros o hacia otros grupos poblacionales?

RELACIONES DE ESTADOS UNIDOS CON

AMÉRICA LATINA.

Taller 3
1. ¿Cómo crees que son las relaciones entre Estados Unidos y América Latina?
2. ¿Qué opinas frente a la dominación económica y militar que un país ejerce sobre otro?
3. Escribe los casos que conozcas en los que un país domine a otro a través de invasiones militares.
4. Describe algunas situaciones cotidianas de tu región, en las que se demuestren la influencia de Estados
Unidos en aspectos económicos, políticos, militares o culturales.
5. ¿Quién es el personaje de la caricatura? ¿A quién representa?

Conceptualización
LA DOCTRINA MONROE
Luego de los procesos de independencia de América Latina, producto del encuentro de varias circunstancias,
pero en especial de la invasión napoleónica a España, algunos países europeos vieron la necesidad de restaurar
la monarquía absolutista en la península hispánica que había sido abolida por Napoleón. Para esto, algunas de
las naciones de la “Santa Alianza” organizaron un ejército que reinstauró a Fernando VII en el trono y abandonó
las ideas de la Ilustración, para evitar nuevas revoluciones.

Además, es necesario tener en cuenta que para la fecha, algunas potencias europeas están en la búsqueda
de materias primas y mercados para sus productos, lo cual se había materializado con la ocupación a África y a
gran parte de Asia.
Ante estos hechos, Estados Unidos temía que España o la misma Santa Alianza, intentaran reinstaurar su
dominio en América. Para evitar cualquier acción al respecto, la potencia norteamericana lanzó su política
internacional por medio del discurso del presidente Monroe, que pronuncia en 1823, en el cual se advirtió a los
países europeos su posición, frente a cualquier intervención en América. En los años venideros, el discurso se
transformó y se convirtió en el proceder de la política internacional Norteamericana.

Son muchas las interpretaciones que se han hecho sobre las palabras pronunciadas por el presidente Monroe,
pero para entender el significado de las mismas y comprender por qué ellas se convirtieron en acciones de una
política internacional que incomoda a muchos es necesario leer algunos apartes textuales del discurso y no los
puntos de vista sobre el mismo.

Taller 4
1. Consulta y escribe en tu cuaderno el discurso del presidente Monroe.
2. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Doctrina Monroe?
3. ¿Cuál ere el objetivo principal de la Doctrina Monroe?

Taller 5

1. Cuál es la posición de Monroe frente a las pretensiones de Europa sobre América?

2. ¿Qué significa la expresión “América para los americanos”? En este sentido, ¿quiénes
son los “americanos”?
3. ¿Por qué crees que Estados Unidos afirma que “cualquier intento por su parte (de
Europa) de extender su sistema a cualquier porción de este hemisferio como peligroso
para nuestra paz y seguridad”?
La guerra con México
Para comprender la guerra entre Estados Unidos y México, es necesario remontarse a los primeros
asentamientos de norteamericanos en territorio mexicano que se dieron luego de la independencia contra
España. Debido a las dificultades económicas por las que atravesaba el país por cuenta precisamente a las
guerras independentistas, el presidente mexicano vio como una oportunidad el vender algunas tierras de la
región de Texas a algunos estadunidenses. En un principio, estos colonos se comprometieron a cumplir con la
legislación mexicana.
Las dificultades comenzarían desde un principio, pues la Constitución mexicana consagraba al país como una
nación católica, exigiéndole a sus conciudadanos profesar dicha religión, mientras que los inmigrantes
norteamericanos que eran por lo general protestantes exigían la libertad de cultos.
Imagina que…
Porfirio Díaz, presidente de México hacia 1880, para referirse a las relaciones de su país con la potencia del
norte manifestó:
“Pobre México, tan lejos de Dios y tan cerca a los Estados Unidos.

Taller 6
1. Qué significan las palabras de Porfirio Díaz acerca de la cercanía de México a los Estados Unidos?
2. Explica las razones para que al liberalismo económico se le llame capitalismo salvaje.
3. Enumera y explica los cambios que se dieron en Estados Unidos con el ascenso al poder del movimiento
progresista.
4. Después de leer los principales postulados o ideas de la doctrina Monroe. Explica qué acciones tomaría
Estados Unidos en caso de: una intervención europea en América y en caso de que los intereses de una
nación latinoamericana choquen o signifiquen riesgo para los Estados Unidos.

Taller 7
1. Escribe en tu cuaderno un resumen relacionado con el Destino Manifiesto.
2. Representa con una caricatura o recorte el Destino Manifiesto.

Taller 8
1. Consulta diez curiosidades relacionadas con los Estados Unidos.
2. Elabora el Mapa de Cuba
La guerra contra España.
La independencia de Cuba
La guerra que enfrentó a Estados Unidos con España está llena de dudas. Mientras que la potencia
norteamericana afirmaba que su principal motivo era dar apoyo los patriotas cubanos que combatían contra el
régimen colonial, otros afirmaban que el imperio del norte sólo buscaba el dominio de una de las zonas más
importantes de Centroamérica.
Cuba, no sólo era el último bastión del dominio colonial español sino que además poseía las plantaciones más
importantes de caña de azúcar de América y junto con Puerto Rico poseían una ubicación estratégica para el
dominio geopolítico de toda la región.

Frente a la independencia de Cuba, si bien los Estados Unidos jugaron un papel fundamental en su triunfo en
1898, el conflicto por la emancipación cumplía casi 100 años: sus inicios se dieron hacia 1810 cuando la idea de
una América libre se regó como pólvora por todo el territorio y encontró eco en los criollos cubanos, quienes
organizaron movimientos por gran parte de la isla los mismos que fueron neutralizados por medio de una
combinación entre represión militar y diplomacia. La diplomacia fue la estrategia que jugó el papel más
importante, pues gran parte de los dirigentes del movimiento fueron llamados a conformar una especie de
gobierno de coalición con la promesa de dar autonomía a la isla, más no independencia.
Los ánimos volvieron a encenderse hacia 1837, cuando las propuestas de los diputados cubanos y los mismos
diputados no fueron aceptados en las cortes españolas por considerarlos miembros de una colonia y no de una
provincia como ellos creían; pero el conflicto armado sólo estallaría hacia 1868 con el objetivo de alcanzar la
libertad para los esclavos y la independencia para todos.
 Luego de 10 años de lucha, el movimiento rebelde que se había iniciado en una plantación y se había
extendido por algunas zonas importantes de la isla, es derrotado el 18 de diciembre de 1878 y los líderes que
sobrevivieron fueron obligados a firmar la paz. Con el objetivo de bajar los ánimos una vez más, España acepta
acabar con la esclavización y expide las leyes que darán la libertad a los esclavizados, incluyendo la libertad de
vientres.
Algunos de los líderes que no aceptaron la rendición fueron encarcelados y otros expatriados, entre ellos
José Martí, que formó el Partido Revolucionario y se dedicó a buscar apoyo económico y militar entre los
cubanos que vivían exiliados en el exterior y algunos revolucionarios costarricenses y puertorriqueños que
apoyaban la causa anticolonial. Con este apoyo inició un nuevo movimiento armado. Hacia 1895 Martí y su
ejército revolucionario ingresaron secretamente a la isla en una embarcación recibiendo desde su llegada apoyo
por parte de la población.
Para 1897 y pese a la muerte en combate de algunos de sus principales líderes entre ellos el mismo Martí, el
movimiento se fortaleció y soportó el ataque de más de 250.000 soldados que fueron enviados desde España
para sofocar la rebelión. En esta oportunidad la metrópoli no haría uso de la diplomacia sino sólo de la guerra y
la crueldad, toda vez que entre las estrategias empleadas para evitar la expansión del movimiento
revolucionario y su contacto con la población, no sólo empleó lo más selecto de su ejército y novedosas tácticas
militares sino que además organizó verdaderos campos de concentración en los que perdieron la vida más de
cien mil cubanos.

Estados Unidos, frente a la independencia de Cuba

A pesar de la dura presión y represión militar, el movimiento revolucionario se fortaleció. Esta situación
preocupó a los Estados Unidos, quien veía en el triunfo del Partido Revolucionario un peligro para sus intereses
por lo cual el imperio comienza a buscar la oportunidad para entrar en el conflicto.

Taller 9
1. Consulta todo lo relacionado con un campo de concentración.
2. A partir de los sucesos históricos del siglo XIX, ¿qué tipo de relaciones se establecieron entre los
Estados Unidos y los nacientes países de lo que hoy se llama Latinoamérica?
3. ¿Qué tipo de intereses tuvieron los Estados Unidos hacia los países de Latinoamérica, durante
el siglo XIX? ¿Consideras que este tipo de intereses ha cambiado en la actualidad? Explica tu
respuesta.
4. Consulta cuál es la situación actual de Puerto Rico, frente a Estados Unidos. Escribe y
argumenta tu opinión al respecto.
5. ¿De qué manera consideras que se ve reflejado el llamado “Destino Manifiesto” en la guerra
entre Estados Unidos y España, en la cual se logra la independencia de Cuba y Puerto Rico? 5.
¿Consideras que tras la guerra entre Estados Unidos y España, se puede hablar de una
verdadera independencia de Cuba y Puerto Rico? ¿Por qué?