Cero Oceana’ CeciGRAMATICA INTENSIFICACION DEL ADJETIVO Para intensificar o dar mas fuerza a los adjetivos,utlizamos diferentes recursos linglifsticos, como el grado superlativo, Jos morfemas intensivos © la anteposicién de adverbios en -rnente. 1 El grado superlativo La forma superlativa del adjetivo expresa el significado de este en su mayor intensidad. El superlativo de los adietivos regulares se forma afiadien- do el sutijo ~isimo/a: dificil > cl El superlativo absoluto de adjetivos te forma con -ilisimo/a: ambable > ama Algunos superlativos cultos se forman a partir del lexema latino: ninados en —ble se antiguo » antiquis noble ~ nobilis fiel > fideltsimo nuevo » novisimo fuerte » fortis reciente » recenuisimo sabio > sapientisimo Hay superlatives que proceden del latin y tienen lexe- mas diferentes a los del grado positivo,que en ocasiones conviven con las formas en -‘simo/ar dprtiine Algunos supetlativos tienen una raiz culta y se forman con el sufijo émimo/a: acre » acérvim misero » misénimo Aspero pobre > paupérrimo célebre no libre » liberi Algunos adverbios admiten la forma superlativa ‘2 Mortemas intensivos En la lengua hablada expresamos intensidad aftadiendo al adjetivo calificativo los prefijos: super: preferido por los jévenes y nifios en el espaiiol de Espafia s superbonito: re: preferido en el espanol de América y especialmente, en el Cono Sur: (Qué relindo! requetes, cada vez menos frecuente en el espafiol de Es pata: Est ho este requetebueno, Estos prefijos se usan también con los adverbios bien y mat pe estd superbien. > estd requetemal. La pe 3 Anteposicién de adverbios en -mente Los adverbios en -mente pueden modificar adjetivos, ver bos, adverbios, incluso oraciones. Antepuestos al adjetivo, puedlen aportar los siguientes valores: Adverbios intensificadores: realmente,fiancamente verdaderamente, sumamente. Enfatizan una cualidad ex presada con un adjetivo 0 un adverbio: Este hombre es francamente a. le Adverbios que indican el grado alto de una cualidad: ligeramente, levemente. Se usan cuando esta cualidad la percibimos como negativa, pero la suavizamos para ser menos bruscos, mas corteses © con intenci6n itonica: Est b ro ligeramente sala Adverbios de conocimiento y percepcién: visible ‘mente, notoriamente, manifiestamente, sensiblemente, supuestamente. Lo noté visiblemente Adverbios excluyentes: sencillamente, simplemente Lo encuentro sencillamente maravilloso. Adverbios de tiempo: brevemente, constantemente, dele nitivameme, eternamente, sucesivamente, esiaré eternamente a: has hecho. Adverbios de calidad: cuidadosamente, perfectamente fcilmente, pésimamente, pobremente Este libro est pésimamente escrito. Adverbios de relaci6n: conjuntamente, internamente ‘muttaceme. La decision fue mutuamente co ACTIVIDADES 1) Relaciona estos adjetivos con su definicién. 1. Optimova 6 Humide 2. Escrupulosola 7 Integro/a 3. Frivolo/a 8 Provechoso/a 4 Austero/a 9 Atable 5. Caradura fa Superficial ligero 0 de poca importancia. 'b Agradable en la conversacion y el trato, © Sobrio, sin adornos 0 que obra de forma severa yrigida. d_ Muy bueno, que no puede ser mejor. fe Querno presume de sus logros y acta sin orgullo. 1 Que realiza la funcién 0 el trabajo que se le ‘encomienda con cuidado, esmero y minuciosi dad, / Que siente o suele sentir asco 0 apren- sion hacia tas cosas, {@_ De comportamiento recto e intachable. h Persona descarada, atrevida y sin verguenza. Que causa provecho, beneficioso, uti2 Completa las siguientes frases con alguno de los adjetivos anteriores, 11 Marta es buenisima, ha obtenido unos resulta dos. ‘eLlos exémenes. 2. Le tocé la loteria pero sigue siendo tan ‘como siempre sin presumir de nada. 3 No he visto a nadie més ‘que Juan, no sé cémo se las arregla para tse justo cuando le toca pagar. 4 Es incapaz de limpiar la taza del vater por lo que es. 5 Se pasa el dia cotileando sobre los famosos, me resulta demasiado 6 iQue me ha resultado esta confe- rencia: lo voy a aplicar a mis clases desde ma: fiana mismo! Completa los adjetivos de cardcter con los adverbios en —mente que aparecen en el test de personalidad, 1 responsable 5 introvertido 2 sensible 6 emotive 3 independiente 7 vulnerable 4 prepotente 8 orgulloso Algunos verbos tienen complementos que obligatoria- mente se construyen con preposicién, Las mas frecuen: tes son:a,con, deen. A continuacién, ofrecemos algunos de estos verbos de uso ms comin, Observa que hay bastantes ejemplos de infink tivos con -se (son excepcionales los verbos pronominales que tienen complementos sin preposicién), ‘onsteuyen con a los verbvos que expresar Destino de un movimiento o direcci6n:ir llegar salir vent subir Movimiento en sentido figurado: aspirar ameverse, dect dirse,asistr Principio de accién: comenzar,dlisponerse, romper aries -gavse, decidirse Otros: abrirse, acastumbrarse,aficionarse,adaptarse,negar se, someterse, parecerse, detenerse, obliga, invitar GRAMATICA, Se construyen con con los verbos que expresan Compaiia, encuentro o relacién entre varios elementos: asociarse, enconivarse, tropezarse, reencontrarse, convivi, casarse,entenclerse, compararse. Medio, modo o instrumento: ayudar amenazar Idea de causa: aburrirse, disfrutar, contentarse, entusias marse, conformarse. Otros: sorta Se construyen con de los verbos que expresan Origen de un movimiento 0 direcci6n: i legar, sal venit subi Distanciamiento 0 procedencia-alejarse, apartarse. Propiedad © responsabilidad: aduerlarse, apropiarse, en cargarse, ocuparse. Final de accién:acabar, cesar, dejar terminar Idea de medio o instrumento: armarse,atiborrarse, cargar se,valerse. Otros: abuser acordarse,alimentarse,aprovecharse,cansa- se, arse cuenta, depender despedirse, disfrutar divorciarse ‘enamorarse, enterarse, fiarse,olvidarse, quejarse. Se construyen con en los verbos que expresan: Interiorizaci6n o participacién: colarse, entra, infiltrarse, insertar Sobre:apoyarse, colocarse. Resultado final: acabar, convertrse, queda, tarar, transfor ‘arse, empenarse. En relacién a: coincidit insistr, ddan Otros: contiar fjarse Algunos verbos al cambiar de significado Hevan una preposicién diferente o prescinden de ella, Proceder a: comenzar a realizar una accion después de un proceso: Procederemos a Proceder dle: tener origen o haber salido de un lugar: uelo que procede de Canarias estd aterrizando en este Constar de: estar compuesto, tener determinadas partes » consta de ci s ? Constar en: quedar registrado: Conste en Aburrirse con: sutrir aburrimiento debido a algo o a al guien: Me aburria con ras de 1a, sien Aburrirse de:cansarse de algo: Me aburria de estuc Colaborar con: trabajar con mas gente en la elaboracién, de algo: Fue de : colaboraba con ¢ Colaborar en: realizar una determinada tarea en. un tra- bajo de equipo: nue otvos muchos antistd cola bors en | : st yGRAMATICA, Colocarse: ponerse en un lugar 0 posicién: Se colocd Colocarse de:conseguir un trabajo o cambiar de posicién: ‘olocarse de encargado en el banco. Retise de: burlarse de alguien o algo: En el colegio siem. pre se retan de sus ocurrencias. Reise con: manifestar alegria y risa en compania de al- guien: Me re Contar: numerar.calcular 0 decir: No conté el nuimero de Contar con: tener en cuenta a alguien: No contaba con En otros casos, un verbo admite el mismo complemen- to introducido por dos preposiciones sin cambio de significado. Alegrarse de / por Asustarse con / de / por Esforzarse en / por Sorprenderse con / de Tratar de / sobre Preocuparse de / por Pensar en / sobre Cuando dos verbos coordinados se construyen con la misma preposicién, pueden compartirla:Se ocupé y se aduené del provecto Cuando seleccionan distintas prepo: veces solo la segunda en el habla coloquial: Lego y salio jones, aparece a de casa corriend En los registros formales se prefiere evitar estas construc clones y desdoblar los grupos nominales: Adiniraba a sus comparieros y contiaba en ellos en lugar de Adm “4 Escribe la preposicion adecuada en estas frases (en algunos casos hay més de una respuesta correcta). 1. Nunca confies __ la gente que no conoces. 2 Mealegro mucho tuascenso, te lo mereces. 3 Ledeclararon culpable ylo condenaron tres aos de cércel La palicula trata ‘uiere robar un banco. Piensa bien lo que te he dicho. Cuento __vosotros para que me ayudéis a or- ganizar la fiesta del sdbado. Yamehecansado tus excusas. Le obligaron _firmar ese documento, Nomeheenterado nada de lo que ha dicho. In grupo de ladrones que 5 Lee este didlogo, encuentra tres errores y corrgelos. (Oye, zqué te pasa? Te noto preocupada, Si, bueno, acabo de hablar con mihermana y me hha contado que ella y Juan se estan separando No me digas!, no tenia ni idea. Qué ha pasado? Bueno, no sé bien, al parecer ella dice que Juan siempre se quejaba en todas las cosas que ella hacia y estaba harta de su mal humor {De verdad? No me lo puedo creer, parecian tan felices. Me acuerdo del viaje que hicimos con alls a Sevilla, no se separaban ni un momento. Si, bueno, eso fue al principio. Después, comen: zaron a discutir cada vez més hasta que se die- ron cuenta de que aquello no tenia soluci6n. Y no han pansado en asistir en una terapia de pparejas? A unos amigos mios les fue muy bien. No s@, yo no les he comentado nada. De todos modos ya conoces a Juan, es un escéptico, se- ‘guro que se negaria de i ‘Ya, pero quizds ahora vea las cosas de un modo diferente. Creo que al menos deberiamos co- ‘mentarselo. Después, que ellos decidan. EXPRESAR PREFERENCIAS Ofrecemos a continuacién una serie de posibilidades lex TOS, HABILIDADES, AVERSION 0 cas y gramaticales para expresar gustos, habilidades, aver sién o preferencias Expresar gustos Disiruto a lo grande de + sustantivo (mis hijos) No me canso de + sustantivo 0 verbo en infinitive (Giugar al tenis. Me siento atratdo por + sustantivo (Amelia). ‘Me pongo a dar saltos de alegria + cuando/si + presente indicative (cuando veo a mi hermano). Disfruto a lo grande + gerundio / cuando/si presente de indicativ: Disfruto a lo grande yendo atc / euando / si voy en bici a toda velocidad locidad con la bici Expresar habilidades (0 falta de estas) No hay quien me gane a, soy muy patoso/a para, engo buena mano para + sustantivo. Soy un hacha /as/ fenémeno con o en +sustantivo. No hay quien me gane, soy muy patoso/a, soy un hacha Zienémeno + gerundio: Soy un fendmeno cajedrez. / No hay quienExpresar aversion Me espanta, me repugna, me da nduseas, me saca de 4quicio, me pone de un humor de perros, aborrezco + sus- tantivo / + infinitivo /+ que + subjuntivo: = Me saca de uiclo que me digan a todas horas lo que Me pone de un humor de perios lev fe las 7h Expresar preferencias Sime dan a elegir + verbo en presente o condicional: Si me dan a elegir, iia de vacaciones a Brasil Sime dieran a elegir + verbo en condicional a imperfec to (en lengua hablada) Sime dieran a elegir. me g grande, ‘No cambiaria (de) + sustantivo + por nada del mundo: No cambiaria cle pats por nada en el mundo, Me quedo con + sustantivo o infinitivo. Me quedo con 1 Elige la opcién correcta. 1. Le espanta / Le espantan las arafas. 2 Leponen de humor de peras / Le ponen de un ‘humor de perros los dis de ti. 8 Lo saca de quicio / Le sacan de quicio la gente que habla mucho. 4 Distruta a lo grande aprendiendo espanol / de aprender espariol 5 Es un hacha en los deportes / por fos deportes. 6 No cambiaria para nada de! mundo / por nada del mundo su pais. 7 Me siento atraccién por / Me siento atraléo por laliteratura hispana. Palabras en combinacién: aunque las expresiones de la izquierda tienen un significado similar, no pue- den usarse con cualquier habilidad. Elige la mas adecuada en cada caso. Hay mas de una opcien. 1Serunfenémeno del deporte al pimpén 2Serun as: en fisica con los nifios con las matematicas 8 Tener buena mano para las plantas en clase 4.No hay quien megane a tas gartas GRAMATICA ESAR FINALIDAD Para expresar finalidad usamos los siguientes conectores: Para (que) Es el conector mas habitual: Te llamné para que me contaras ec Con miras a (que) Con el objeto / Ia finalidad / la intencién / la esperanza / el propésito / a idea de (que) A fin de (que) Expresan la intenclonalidad del sujeto, Son més propios de un registro formal: con ta intencién de encont A que) Se usa con verbos de movimiento en situaciones mas coloquiales: Voy al médico a que me recete Que Cuando la oracién principal es un mandato: sconddete, que 10 No sea que /no vaya a ser que Expresa un fin no deseado: 1s, no sea que me moj Posicin: Las estructuras finales tienen siempre un vi Jor futuro en relacin con el verbo de la oracién prit cipal, por lo cual suelen aparecer al final de la oracién (lice eso con la esperanza de que no me ), pero a veces se antepone con una intencién in- tensificadora (A fin de que no hava dudas, voy a aclara sio). En ocasiones aparecen elementos intercalados en. la oracién final (Tiabajé rapido para asé terminar antes) © la oraci6n final se intercala entre la principal (£1 fc para ser sincero, me decepciond un poco) como si se produjera un inciso en el discurso. Estructura: las oraciones finales llevan el verbo en inf- nitivo, si el sujeto coincide con el de la oracién princi- pal, 0 en subjuntivo, cuando no coincide. Mismo sujeto: Me quedé después de clase para revisar mis apuntes. Yo Yo Distinto sujeto: Me quedé despué Yo s de clase, para que el profesor me actarara una dud EtGRAMATICA, pasado (imperfecto de pasado subjuntivo) presente o futuro (presente pasado de subjuntivo) presente o futuro (presente presente o futuro de subjuntivo) Otros valores: la oracién encabezada por para (que) puede tener otros valores que no expresan finalidad: Consecuencia para deciselo (=e falta valor, por eso no se lo dices) Condicion: stds muy loco para hacer alge 5 haces algo asf, estas loco). Contraste concesivo: N para ser la primera vez (= no condu- ces mal, aunque es tu primera vez). Sucesién cronolégica: Jejaron la casa para iral rio (= dejaron la casa y, a con tinuaci6n, se fueron al rio). Contradecir al interlocutor Fue ¢ s ayud6 para que luego digas (fue é quien nos ayudé,en contra de lo que td decias). | Grea una oracién que exprese finalidad a partir de estas frases. 1. Se apunto a clases de francés. Desde pequeria habia tenido la lusion de vivir en Paris. 2 La empresa compré un nuevo local. La directi- vaplensa ampliar el negocio durante el préximo 3 Veal médico, necesitas que te recete algo para acabar con esa tos. 4 Voy @ comprar las entradas del concierto, no quiero que nos lo perdamos. '5 Llevo toda la semana entrenando con mis com- pafleros de equipo, no quiero quedar en mal lugar el dia de la competicién. 6 Explicale lo que ha sucedido, asi tu jefe sabré {que se trata de un simple malentendido. 2 Cambia estas frases por otras que contengan para (que). 1 Sime tratas asi, me marcho. 2 Aunque es muy mayor, tiene mucha aglidad 3. Siempre dices que no hago nada, pero esta se- ‘mana me he ocupado yo de limpiar toda a casa. 4. Se despicié de su trabajo y empezd una nueva vida. 5 No estoy de buen humor, por es0 no voy a dis- cot este tera contig. 9 Reacciona ante estas situaciones usando las ‘estructuras que has aprendido, 1 El hijo de tu amiga tiene solo cinco atios, pero esta muy alto, 2 Tus amigos no creian que fueras a aprobar ol ‘examen, pero lo has conseguido. 3 En el trabajo ests siempre ordenando docu: ‘mentos y nunca te dan ningin trabajo de respon: sablidad. 4. Tucompariero cree que has conseguido el traba~ jo porque tienes algin contacto en la empresa. FUNCIONES COMUNICATIVAS Para realizar estas funciones comunicativas podemos usar las siguientes f6rmulas. 1 Invitar o proponer un plan No sé qué planes tendras, pero... / Supongo que (ya) ten dnas planes, pero... + invitacion, Cuando queremos inv tar a alguien y tantear si estard ocupadofa 0 no: No sé qué planes tendras pero podriarnd No puedes + infinitivo, Para invitar u ofrecer algo o bien tiren la invitaciGn 0 e! ofrecimiento: No puedes, No puedes dec ef apuntas / Te vienes a,..? Para proponer un plan: {Te apuntas a s i algo? También se puede usar al final de una propues: Te vienes at tar boy a ira un curs de aceiles,cte apuntas ‘Site parece + poder Para proponer un plan o hacer una suge rencia: Si te parece podriamos hacer un circ al No ser mejor + infinitivo / + que + subjuntivo. Sugerir otra alternativa: ;No seria mejor elegir otr s No es mejor que reservernos todos juntos? No estar mejor + complemento de lugar 0 modo? Sugesir otra alternativa: :No estariamos mejor neato?Les sugiero + sustantivo / infinitive / que + subjuntivo. Su geri en un registro formal: Les sugiero que reserve Me permito proponer I sugerir+ sustantivo que +subjunti vo Proponer o sugerir en un registro formal: Me permito proponerles un masaje descontracturante para termina 2 Solictar confirmacién de una propuesta (Bueno, qué?) {Ya sabes si...?: Buc Ya sabes (Alfinal / Por fin) Te vas a animar a... / Te decides a... (0 no)?:Al final, gte vas a animar ak 4 10) ¢Podria confirmarme si... Registro formal: ;Podria con: firmarme si in 3 Aceptar una propuesta u ofrecimiento sin reservas Note voy a decirque no: Pues no te voy a decir que no, No me puedo negar:Vinic no me puedo negar. ‘A qué esperamos?: —;Nos ¢ alee ee = A qué esperamos (Eso esta) hecho. " Hecho. 4 Aceptar una propuesta u ofrecimiento con reservas Para ello podemos usar frases condicionales: No,a no serque-+subjuntivo: No, a no ser que s Bien, acepto, siempre que + subjuntivo: Acepto, siempre que no sed Mientras no + subjuntivo...: Mientras no s Rechazar una propuesta u ofrecimiento Siento perdérmelo, pero... Rechazar de forma cortés y poner una excusa: Siento perdérmelo, pero Precisamente / justamente.... no puedo, Rechazar poniet: do énfasis en la excusa: /\ Precisamente Te voy a tener que decir que te toy a tener que decir que no. Qué dices! / ;Que no! Ni hablar. Ni pensarlo./ Ni loco./ Ni atado. Rechazar rotundamente Qué dices! Ni pensarlo, es car GRAMATICA 1 4 Relaciona el principio de cada frase con su final 1 Suponge que ya tendrs planes para este fin ide semana, No puedes Te vienes a Site parece {No estariamos mejor ePodria confirmarme si Bien, acepto siempre que Siento perdérmelo, {altar a mi fiesta este sabado. odemos hacer la fiesta en el jardin. pero ya habia quedado. va aasistir al curso? ‘me prometas que vamos a volver pronto. ‘en una cafeteria en vez de aqui en la calle? hy pero, si puedes, estas invitado a mi cumpleafios. Continda las siguientes respuestas: 1 cTe apuntas al curso de salsa el viemies? Precisamente. 2 Bueno, .qué? zYa sabes si vienes a la fiesta? Siento perdérmela, pero. 3. Site parece, podemos apuntarnas a un curso de cocina mediterranea. Bueno, mientras no. 4 ¢Nos tomamos otra cafia en la terraza? Vale, pero ,no estariamos mejor. 5 No'sé qué planes tienes ahora pero ite apete- ce un cate? Eso, 6 {Qué te parece si nos apuntamos al maratén? iQué dices! Completa las siguientes invitaciones y propuestas yy luego escribe una respuesta aceptando 0 recha- zando segin tus gustos y disponibilidad 1. Estamos pensando alquilar un coche este fin de ‘semana para recorrer los pueblos de alrededor, ae? 2 Noséqué tienes para esta noche, pero zte ‘apetece salir a cenar a un restaurante japonés? 3 Site podriamos organizar una fiesta de fin de curso, 4 Alfinal gte vas aa cantar un villancico en espanol? 5 {Te alcine connosotros maviana por la noche? 6 Los compaieros quieren quedarse a comer en la cantina del colegio, ¢no mejor ir a un restaurante por la zona?