EL PROBLEMA. Planteamiento del Problema (Negrita 11) La redaccién de este capitulo tiene relaciéa con el contexto MACRO, MESO Y MICRO acerca del tema que se vaa investigar esto iscluye antecedentes histéricos, datos estadisticos acerca de otros estudios en relacion a las variables del problema. Es un proceso deductive que Je permite abordar el tema desde lo més general hacia lo particular que para cualquier caso seria Ia ubicacién del tema en un contexto particular por ejemplo, la comunidad donde tabaja, a escuela o el aula. El planteamiento del problema consiste principalmente en hacer wa diagnstico, sin dejar de lado los contextos mencionados en el primer pirrafo, asi comp lnacer tn pronéstico que nos vva permit avizorar la soluciéa del problema. Este apartado debe redactarse en una y media o dos paginas, sin olvidar hacer citas y poner las seferencias de las mismas, (una por variable) Formulacion del Problema Consisteen la definicién del problema, de preferencia a waves de una pregunta, en la que se debe seflejac la correspondencia entre las variables de estudio, asi como la poblacien de estudio y la relaciéa temporo-espacial eDe qué manera los Juegos de Desarrollo del Pensamicnto constituyen una altemativa para el perfeceionamiento del pensamienta critico en nitias de quinto aio de educacién bisica de Inescnela xx en el periodo 2015-2016? ‘Preguntas Directrices Estas preguntas deben estar estrechamente relacionadas con la formulacién del problema y los objetivos de la iavestigacion aunque no se especifica cuantas se deben hacer, es prefesible ue se haga una 0 dos por variable Qué tipos de juegos de desarrollo del pensamiento constituyen uaa alternativa para el perfeccionamiento del pensamiento critico? Qué nivel de pensamiento critico manejan los/las nitos/as?{De qué manera el diseilo de una propuesta permitira solucionar este problema? No hay que olvidar que estas preguntas deben ser respondidas al final del estudio. se convierten en una guia permanente, al igual que los objetivos. Objetivos Igualmente estos deben estar directamente selacionados con la formulacion del problema y las preguntas directrices. Objetivo General Determinar de qué manera los Juegos de Desarrollo del Pensamiento constiruyen una altemativa para el perfeccionamiento del pensamiento critco en nifiasos de quinto aio de ‘educacida bisica de la Escuela xx en el periodo lectivo 2015-2016 Odjetivos Especificos 1+ dentificar que juegos de desarrollo del pensamiento constituyen tna altemativa para cl perfeccionaniento del pensamiento critico ‘+ Establecer que nivel de pensamiento critico manejan los/asnifios/as ‘© Disefiar una propuesta de solucisn al problema Es importante que el investigados (la estudiaute) y su tutor tencaa clara Ia diferencia entre objetivos y actividades Tustifieacion Este apartado del proyecto de investigacion. es muy importante porque permite identificar cl porque de la investigacién, su utilidad tedrica y pratica, asi como a quienes beneficia.