Universidad Nacional de Trujillo Experiencia curricular: Estadística Aplicada

Departamento Académico de Estadística Programa de estudios: Ingeniería Ambiental

Tema:
Tabulación unidimensional
de datos cualitativos y cuantitativos.

Equipo docente:
Elmis García Zare / Noelia Rodríguez Paredes / Daphne Timaná Palacios
aulavirtual.unitru.edu.pe
#YoMeQuedoEnCasa
Recordemos el caso: niveles de ruido en Trujillo

Punto 9
Latitud: 9101378
9 Longitud: 55459.29
Ruido: 75.2 dB
Hora: 6:00pm
Aforo vehicular: Moderado
Aforo peatonal: Bajo
 long lat ruido0600 ruido0610 ruido0620 ruido0630 ruido0640 ruido0650 ruido0700
56301,09 9101011 78,6 79,4 76,5 79,9 75,3 80,3 79,8
56225,12 9101511 73,3 78,7 84,9 77,7 80,1 72,9 84,9
55377,26 9100920 86,3 90,4 88,6 80,3 80,6 83,9 82,6
55827,77 9100630 77 67 78 80 82 76 84
56311,49 9101610 73 68,9 66 71,6 66,6 68,4 69,7
56142,05 9101847 86,6 80,6 85,3 79 91,1 82,2 84,6
55732,71 9100926 78,5 79,1 73,8 88 75,1 78,6 83,7
56088,87 9100962 74,5 86,5 74,3 76,4 81,1 71,6 73,3
56490,09 9101442 75,3 78,6 79,4 81,6 78,8 76,9 77,6
55668,46 9101624 74,1 76,4 72,4 74,1 63,1 66,6 78,6
55456,39 9101381 73,4 75,1 59,7 74,6 71,9 68,9 78,3
56425,1 9101715 72,9 75 87 67,3 80,5 73,1 75,6
Debemos tener una 56003,71
56241,18
9100641
9100817
65,9
84,3
76
83,6
71,7
83,4
74,7
83,7
82,7
83,7
70,4
83,5
75,7
82,9
forma adecuada de 56459,48
56320,52
9101133
9101235
72,5
74,5
72,4
77,8
76
89,2
78,9
75,6
73
65,2
71,4
70
73,5
63,4
resumir la información 56133,43 9101401 77 76 86 75 77 80 79
56024,33 9101700 74,5 72,7 77,4 74 74,9 69 75,9
para poder entender lo 56025,59 9101273 77,9 74,5 80,5 71,6 74,3 75,8 69,2
55921,64 9101375 68,4 59,5 66 66,7 67,4 69,3 67
que nos quiere decir los 55830,02 9101471 69,6 79,2 78,6 80,5 74,5 72,3 81,7
55713,36 9101329 78,7 72,7 75,3 74,1 74,1 80,5 67,3
datos 55719,28 9101134 67,1 78,7 71,9 71,2 73,7 77,2 75,8
55815,35 9101035 69,4 70,1 77,8 81,4 62,8 76,3 68,1
55806,4 9101236 72,1 72,6 71,3 67,6 72,2 72,2 59,6
55907,09 9101139 81,8 80 78,3 86,2 73,8 69,8 76,5
Organización de datos
Formas de organizar los datos:
• Un arreglo: es la forma más sencilla de organizar los datos en
bruto, consiste en colocar las observaciones en orden según su
magnitud: ascendente o descendente.
• Una distribución de frecuencias: es un arreglo de los datos que
permite expresar la frecuencia de ocurrencias de las observaciones
en cada una de las clases, mostrando el patrón de la distribución
de manera más significativa
Tabla de Distribución de frecuencias

Intervalos
fi Fi hi Hi
Inf Sup
62,6 66,7 4 4 7,7% 7,7%
66,7 70,8 4 8 7,7% 15,4%
70,8 74,9 16 24 30,8% 46,2%
74,9 79,0 10 34 19,2% 65,4%
79,0 83,1 13 47 25,0% 90,4%
83,1 87,2 3 50 5,8% 96,2%
87,2 91,3 2 52 3,8% 100,0%
 Elementos de una tabla de distribución de frecuencias
para datos discretos
Conjunto de datos Frecuencias Frecuencias Frecuencias Frecuencias
Variable absolutas absolutas relativas relativas
18 18 21 19 19 21 19 21 18 21 simples acumuladas simples acumuladas
23 21 21 24 22 22 22 20 23 19
fi/N
20 20 20 20 20 19 23 21 21 21
19 20 21 22 20 21 22 21 23 24 Xi fi Fi hi Hi
18 3 3 0,075 0,075
19 6 9 0,15 0,225
Ordenamos para facilitar la tabulación 20 8 17 0,2 0,425
18 18 18 19 19 19 19 19 19 20 21 12 29 0,3 0,725
22 5 34 0,125 0,85
20 20 20 20 20 20 20 21 21 21
23 4 38 0,1 0,95
21 21 21 21 21 21 21 21 21 22 24 2 40 0,05 1
22 22 22 22 23 23 23 23 24 24 40 1
Elementos de una tabla de distribución de frecuencias
para datos continuos
Variable Frecuencias Frecuencias Frecuencias Frecuencias
en intervalos absolutas absolutas relativas relativas
simples acumuladas simples acumuladas

fi/N

Intervalos
fi Fi hi Hi
Inf Sup Se puede
62,6 66,7 4 4 7,7% 7,7% expresar en %
multiplicando
66,7 70,8 4 8 7,7% 15,4%
x100
70,8 74,9 16 24 30,8% 46,2%
74,9 79,0 10 34 19,2% 65,4%
79,0 83,1 13 47 25,0% 90,4%
83,1 87,2 3 50 5,8% 96,2%
87,2 91,3 2 52 3,8% 100,0%
Tablas de frecuencias datos agrupados

• Cuando los valores de la variable son muchos, conviene agrupar los datos en
intervalos para analizar e interpretar mejor la información
• La distribución de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se
emplea si las variables toman un número grande de valores o la variable es
continua.
• Se agrupan los valores en intervalos denominados clases. A cada clase se le
asigna su frecuencia correspondiente.
 En la siguiente tabla de frecuencias con datos agrupados,
se han organizado 52 mediciones de ruido en dB.

Intervalos
Xi fi Fi hi Hi
Inf Sup
62,6 66,7 64,7 4 4 7,7% 7,7%
Amplitud 66,7 70,8 68,8 4 8 7,7% 15,4%
intervalica:
70,8 74,9 72,9 16 24 30,8% 46,2%
Ls –Li = 4,1
74,9 79,0 77,0 10 34 19,2% 65,4%
79,0 83,1 81,1 13 47 25,0% 90,4%
83,1 87,2 85,2 3 50 5,8% 96,2%
87,2 91,3 89,3 2 52 3,8% 100,0%

Marca de Hay 13 mediciones que

𝐿𝑖+𝐿𝑠 están entre 79 y 83,1 dB.
clase:
2
Tablas de frecuencias para datos agrupados
Si no se conocen los intervalos, pero si se conoce el número de intervalos, se
determina de la siguiente manera: (recuerda que los intervalos de clase se emplean
si las variables toman un número grande de valores o la variable es continua).
• Sea k el numero de intervalos deseado.
• Valor máximo - valor mínimo= R (Rango).
• Calcular la amplitud o ancho del intervalo: Se divide el rango entre la cantidad de intervalos que se
desea tener, (se recomienda entre 5 y 9 intervalos)
𝑅
Amplitud = A= (tamaño de los intervalos)
𝑘
Se redondea al valor superior más próximo, todos los datos deben quedar incluidos en los
intervalos
Ejemplo: 4,04 ≈ 4,1

• El mínimo valor de la variable será el extremo inferior del primer intervalo, se suma a este valor la
amplitud para obtener el extremo superior y así sucesivamente.
 Tablas de frecuencias para datos agrupados
Si no se tienen los intervalos ni el número de intervalos se aplica la siguiente regla:
1. Determinar el Rango = Valor máximo - valor mínimo = R
2. Se determina el numero de intervalos usando:
➢ 𝒏
➢ Método Sturges: k = 1 + 3,322 log n
3. Se la amplitud o ancho de los intervalos dividiendo el rango R entre la cantidad de intervalos que se
desea tener,(se recomienda entre 5 y 9 intervalos)
𝑅
Amplitud = A = (tamaño de los intervalos) (se redondea al valor superior más próximo)
𝑘
Ejemplo: 5.2 ≈ 5.5 o 6 6.8 ≈ 7
4. Se construyen los Intervalos de Clase empezando con el mínimo valor de la variable o un valor
menor muy cercano a este, y será el extremo inferior del primer intervalo, se suma a este valor la
amplitud para obtener el extremo superior y así sucesivamente.
5. Se determinan las marcas de clase de todos los intervalos
Tablas de frecuencias para datos agrupados
1. Calculando el Rango se obtiene:
Inf Sup
𝑹 = 𝑋𝑚𝑎𝑥 − 𝑋𝑚𝑖𝑛 = 91,1 − 62,8 = 28,3
2. Calculando el número de intervalos se obtiene:
62,6 66,7
𝒌 = 1 + 3.322 ∗ 𝑙𝑜𝑔52 = 6,7 ≈ 7 66,7 70,8
3. Calculando la amplitud o ancho de los intervalos: 70,8 74,9
𝑨=𝑘=
𝑅 28,3
= 4,0428 ≈ 4,1 74,9 79,0
7
Calculamos el nuevo rango 𝑅′ y se obtiene: 79,0 83,1
Nuevo Rango: 𝑹′ = 𝐴 × 𝑘 = 4,1 × 7 = 28,7 83,1 87,2
Entonces hay un exceso de rango: 𝑹′ − 𝑹 = 28,7 − 28,3 = 0,4 87,2 91,3
El exceso de divide en dos, el valor es 0,2.
4. Se resta al límite inferior del primer intervalo y se va acumulando la amplitud hasta completar los
intervalos requeridos.
• 𝑋𝑚𝑖𝑛 − 0,2 = 62,8 − 0,2 = 62,6
Tabla de frecuencias con datos agrupados de 52 mediciones de ruido en dB.

Intervalos
Xi fi Fi hi Hi
Inf Sup
62,6 66,7 64,7 4 4 7,7% 7,7%
66,7 70,8 68,8 4 8 7,7% 15,4%
70,8 74,9 72,9 16 24 30,8% 46,2%
74,9 79,0 77,0 10 34 19,2% 65,4%
79,0 83,1 81,1 13 47 25,0% 90,4%
83,1 87,2 85,2 3 50 5,8% 96,2%
87,2 91,3 89,3 2 52 3,8% 100,0%
Tabla de distribución de frecuencias para datos cualitativos
RUIDO(dB) Condición RUIDO(dB) Condición
56,202061 Sup RMP 58,0928595 Sup RMP
56,0702752 Sup RMP 55,3304058 Sup RMP
63,1564758 Sup RMP 56,4617581 Sup RMP Frecuencias Frecuencias
55,4292929 Sup RMP 43,2584052 RMP
Variable absolutas relativas
54,7215241 RMP 53,2034092 RMP
55,687462 Sup RMP 46,6351226 RMP simples simples
47,9142086 RMP 45,8441896 RMP
72,9285416 Sup RMP 49,9897938 RMP
53,0578991 RMP 45,8647351 RMP fi/N
51,3617643 RMP 55,9041787 Sup RMP
60,3890699 Sup RMP 56,2822511 Sup RMP
44,4859229 RMP 49,8399318 RMP Condición fi hi
56,1566726 Sup RMP 48,6309814 RMP
55,276641
70,1339191
Sup RMP
Sup RMP
65,1753085
45,0019338
Sup RMP
RMP
Supera RMP 27 51,9%
51,7200415
60,7361331
RMP
Sup RMP
49,7206425
42,3649358
RMP
RMP
No supera RMP 25 48,1%
56,3885801 Sup RMP 58,7614745 Sup RMP
57,5046802 Sup RMP 56,4858915 Sup RMP
54,2542917 RMP 56,6712033 Sup RMP
53,5599743 RMP 52,4872981 RMP
47,9353817 RMP 57,4576889 Sup RMP
47,9610158 RMP 51,6826681 RMP
55,7660628 Sup RMP 59,6169362 Sup RMP
Se puede completar las demás
61,6552229 Sup RMP 49,0717271 RMP frecuencias acumulativas.
62,1125851 Sup RMP 47,2984716 RMP
 ¡Muchas gracias!

Equipo docente:
Elmis J. García Zare / Noelia Rodríguez Paredes / Daphne Timaná Palacios
#YoMeQuedoEnCasa
Fuentes consultadas:
• González, T. y Pérez de Vargas, A. (2012). Estadística Aplicada: Una visión instrumental.
• Viviana Vargas Franco. (2007) Estadística Descriptiva para ingeniería Ambiental con SPSS.
• Cecilia Salazar P., Santiago del Castillo G. (2018) Fundamentos Básicos de Estadística. Primera Edición

Nota: revisar sílabo del curso