BIOLOGÍA 3º E CLASE 3
INTERACCIONES Y CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS
Hola chicos y chicas, buenos días. En el día de hoy les traigo la clase sobre las características de los seres vivos y
sobre las interacciones que generan. En esta repasaremos algunos conceptos muy importantes tales como
“sistema”, “propiedad emergente” o “niveles de organización”, e intentaremos dar unas respuestas generales a
unas preguntas como ¿Qué es la vida? y ¿Qué vive? Pero primero, empecemos con una noticia:
Las plantas se comunican entre sí a
través de las raíces
Miguel Artime, Yahoo! Noticias, 6 de
mayo de 2018
Hace ya unos cuantos años descubrí asombrado que
algunas plantas, como las acacias, eran capaces de
comunicarse entre sí enviándose mensajes gaseosos a
través del aire. Tal vez por eso ahora no me haya
sorprendido tanto lo que un equipo de científicos
suecos acabe de descubrir otras formas de
comunicación entre plantas.
Según estos ecólogos suecos, comandados por Velemir
Ninkovic de la Universidad de Ciencias Agrícolas de
Uppsala, las plantas podrían emplear sus raíces para
“escuchar” a sus vecinos. De confirmarse, sin duda
crecerían las evidencias de que las plantas tienen sus
propias formas de comunicación únicas.
El estudio descubrió que en entornos llenos de plantas,
estas liberan sustancias químicas al suelo que impulsan
a sus vecinas a crecer con más fuerza, posiblemente
para evitar quedarse a la sombra. Tal y como lo explica
Ninkovic: “si tenemos un problema con nuestros
vecinos, podemos movernos y tomar distancia, pero las
plantas no pueden hacerlo. Han aceptado esto y usan
señales para evitar situaciones competitivas y para
prepararse para la competencia futura”.
En estudios previos, los científicos habían demostrado
que cuando las hojas de las plantas se tocan a medida
que se rozan con las ramas de las plantas vecinas,
PROFESOR QUIROGA, EZEQUIEL
estas alteran sus estrategias de crecimiento. Se ha
observado que los árboles maduros experimentan
“timidez del corona” y frenan su crecimiento en
condiciones de hacinamiento. Otros, adoptan un
enfoque más combativo, desviando recursos del
crecimiento de las raíces para expandirse más
rápidamente sobre la superficie. Este último estudio
revela que este comportamiento se ve impulsado, no
solo por las señales mecánicas recogidas por las hojas,
sino por secreciones químicas en el suelo. Por lo que
puedo leer, el trabajo se centró en plantones de maíz,
que tienden a estimular su crecimiento en ambientes
estresados. Ninkovic y sus colegas simularon el toque
de una planta cercana, acariciando las hojas durante un
minuto al día con un pincel de maquillaje. Cuando más
tarde retiraron la planta y colocaron una nueva en su
líquido de crecimiento, descubrieron que la nueva
planta también desvió recursos para producir más
hojas y menos raíces. Los plantones que se plantaron
en un líquido de crecimiento que previamente había
alojado a plantas “intactas” no generaron esta
desviación de recursos.
La posibilidad de que las plantas se comuniquen
aparece de forma periódica como una idea alocada: en
los años ochenta se sugirió que los árboles enviaban
pulsos eléctricos, llamados ondas W, cuando sus
vecinos eran talados. Sin embargo, en los últimos años
han surgido nuevas evidencias que sugieren que las
plantas envían y reciben señales constantemente. Por
fortuna, parece que los científicos por fin están
aprendiendo a “espiar” estas comunicaciones.
Además de la timidez y la agresividad de la corona, las
plantas advierten a sus vecinas de ataques inminentes
de pulgones a través de filamentos en forma de hilo
(producidos por los hongos) que conectan sus raíces en
complejas redes de comunicación. Por si fuera poco, las
plantas también son capaces de detectar si están
rodeados por “extraños” o por sus propios parientes.
¿Saber todo esto no hace que ahora las observes con
más reverencia?
El estudio del equipo de Velemir Ninkovic
acaba de publicarse en la revista PLOS One.
 Podemos afirmar entonces que las plantas se
comunican entre ellas, sea con otras de la misma
especie o con otras de otras especies… incluso usan a
los hongos como cable para llevar información.

Pero las plantas no tienen oídos, no pueden escuchar,

no tienen ojos, no pueden ver, tampoco pueden sentir
dolor, ardor, presión o cosquillas… ¿cómo es que
sienten que tocan a otra planta? Tampoco tienen
cerebro, ¿cómo es que “saben” que están tocando?
Son preguntas complejas, incluso son preguntas que
podrían llevar a que científicos se dediquen a estudiar
a estas plantas para responder estas preguntas. Ya de
por si es complejo el tema de cómo nosotros, los
humanos, percibimos cosas. ¿Hay alguna utilidad en
sentir dolor? ¿Qué tienen los ojos que nos permite ver?
Seguramente viste alguna película que intentaba
provocar miedo ¿Por qué a muchas personas les gusta
ver películas de terror? Estas preguntas y muchas otras
pueden desvelarse a la luz de la ciencia. Intentemos
acercarnos a las ideas que nos van a ayudar a
responderlas.

SISTEMA: EL TODO ES MÁS QUE LA SUMA DE SUS

PARTES.

Esa sencilla frase resume lo más posible la idea de

sistema. Definimos sistema como un conjunto de
elementos que se relacionan formando un todo.
Pongamos ejemplos: El sistema respiratorio. Hoy
hablábamos del trasplante de pulmones, justamente
forman parte de un sistema junto con otros órganos
como las fosas nasales, la laringe y la tráquea. Cada una
de estas partes va a cumplir su función, pero es el
conjunto de todos esos órganos lo que va a permitir
cumplir la función de la respiración. Pensemos ahora
en un teléfono celular. Sin la batería no podría hacer
nada, y la batería en si misma tampoco podría hacer
todo lo que puede hacer un teléfono móvil. Sin
embargo es la suma de estas partes lo que permite
realizar todas las funciones que hoy permiten estos
teléfonos. ¿Más simple? Un tenedor, sin el mango sería
prácticamente inútil los dientes del tenedor, sin los
dientes, el mango tampoco tiene utilidad, juntos
permiten la existencia de una herramienta muy simple
que sin embargo se encuentra en la mayoría de los
hogares de nuestro país.
Cada punto es una parte, podrían unirse de muchas
formas con líneas, pero muy pocas combinaciones
darían un feroz dragón. Si te cansaste de leer, podes
parar un rato a dibujarlo mientras relacionas el dibujo
con esta idea de sistema.
Volviendo a la frase “el todo es más que la suma de sus
partes”, ¿qué es ese “más”?, ¿qué es ese extra? Pues
respondiendo de forma sencilla es una característica
nueva, una propiedad nueva, una propiedad que
denominamos emergente, porque surge, o emerge, de
una relación especial entre las partes. Decimos que es
una relación especial porque no es una relación
cualquiera… ¿Puede un tenedor pinchar la comida si el
mango se une a los dientes por la punta de ellos?,
¿Puede un celular prenderse si la batería está mal
colocada?, ¿Podría ser un buen mate si la yerba está
dentro de la bombilla, sirvo el agua caliente y la tomo
como si fuera un té? Bueno, quizás exagere un poco
pero quería que se entienda el punto, porque un
sistema no solo es algo físico sino que también cómo
funciona, porque si entiendo a un equipo de fútbol
como un sistema y quiero que sus funciones rindan al
máximo, nunca un director técnico pondría a Messi de
arquero. Cada jugador sería una parte del todo, pero
son las relaciones entre ellos en la cancha de donde
viene magia ¿Dije magia? Debería haber dicho
propiedades emergentes. Volviendo al fútbol, un
mismo equipo con diferente ordenamiento en la necesario para que exista vida, que existan células. De
cancha no juega de la misma manera, por eso son ahí para arriba todos los niveles de organización
importantes las relaciones para que se den estas tienen células y por tanto vida. Es importante aclarar
propiedades emergentes. que el nivel de organización de organismo multicelular
está presente en muchos organismos, pero no todos
En biología hay algunas propiedades emergentes que
tienen sistemas de órganos, si no que pueden tener
se repiten por todos lados, y permiten identificar
solo órganos, o solo tejidos. Por lo tanto, un organismo
sistemas similares entre sí. Pero estos sistemas a veces
puede tener solo una célula (organismo unicelular) o
forman partes de otros sistemas más grandes, como el
tener muchas (organismo pluricelular), y en este
sistema respiratorio forma parte de una persona. Es
último caso, el organismo pluricelular puede carecer
por eso que en biología a estos sistemas recurrentes
del nivel de organización de sistema de órganos o de
(que aparecen una y otra vez en la naturaleza) se les
los niveles de organización sistema de órganos y
dice niveles de organización. ¿Cuáles son los niveles de
órganos. Para el caso del ejemplo, el antílope
organización? En la imagen de la página anterior se
americano, el organismo tiene esos niveles de
muestran los niveles de organización de la materia viva,
organización. Pero más allá del nivel organismo, hay
y dos niveles más de la materia inerte (no viva) que los
otros niveles que implican vida, pero involucrando
vimos en la clase anterior. La vida aparece a partir del
varios organismos.
nivel de organización celular. Decimos entonces que es
En otras clases profundizaremos en la cuestión de las células, ya que es una parte muy importante de la biología.
Es que justamente existen dos teorías que fundamentan gran parte de toda esta ciencia. Estoy hablando de la
Teoría celular y la Teoría de la evolución. Ambas las trataremos este año. Ahora entendiendo que las células son
la unidad básica, funcional y estructural de los seres vivos, pasemos a ver qué características comparten todos
los seres vivos, desde el que tiene solo una célula al más grande individuo existente, el cual por una extensión
de más de 800 hectáreas es el Hongo llamado Armillaria en EE.UU.

Podemos resumir las características de los seres vivos en 7 (Los subrayados veremos este año):

1- Los seres vivos están compuestos de células con estructuras complejas y organizadas.
2- Los seres vivos mantienen su estructura compleja y su ambiente interno estable mediante un proceso llamado
homeostasis.
3- Los seres vivos responden a estímulos de su ambiente.
4- Los seres vivos adquieren y aprovechan materiales y energía de su ambiente y los convierten en otras formas.
5- Los seres vivos crecen.
6- Los seres vivos se reproducen.
7- Los seres vivos en conjunto tienen la capacidad de evolucionar.

Por último veamos el concepto de Interacción. La interacción es la relación de algo con otra cosa. En el caso de
los seres vivos hablamos de interacción cuando un ser viviente puede percibir un estímulo del medio externo
a él o del medio interno (propio de su cuerpo), procesar la información que le brinda de alguna forma (simple
como lo haría una célula, o compleja usando el cerebro), y responder a ese estímulo generando un cambio
(moverse, asustarse, despertarse, crecer más, generar saliva, etc.). Con esto en mente podemos darnos cuenta
que las plantas al comunicarse estarían percibiendo estímulos por algún lado, procesando la información de
alguna manera y respondiendo como pueden. Claro, no tienen ojos, pero pueden percibir la luz, no tienen
cerebro pero pueden “conocer” dónde hay más luz y dónde hay menos, y pueden responder creciendo hacia la
luz. Todo esto lo hacen sin pensar ni siendo conscientes, ya que eso solo pueden hacerlo algunos animales…
como el ser humano.

ACTIVIDAD
Leyendo el texto resuelve:
1) Da la definición de sistema escrita en el texto.

2) Toda silla tiene al menos 3 partes: Pata, asiento y respaldo. Piensa ahora en un banco individual de la misma
altura, casi idéntico a la silla. ¿Cuál es la diferencia? ¿Qué propiedad emergente surge al agregarle ese
elemento al banco para transformarlo en silla? Pista: es una nueva función.

3) ¿Qué formas de interacción tienen las plantas según la noticia?

4) ¿Qué es un organismo unicelular?, ¿y uno pluricelular o multicelular?

5) ¿Cuáles son los niveles de organización que hay en la última imagen que no poseen vida? ¿Dónde aparece
por primera vez la propiedad emergente llamada “vida”?

DURANTE LA CORRECIÓN EL PROFESOR PUEDE PEDIR QUE SE LE EXPLIQUE DE FORMA ORAL (DURANTE EL
DISTANCIAMIENTO EN AUDIO) LO QUE EL ESTUDIANTE RESPONDIO EN LAS CONSIGNAS.