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Test Gráfico - Proyectivo de Personalidad

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CARACTERISTICAS GENERALES DE LA PRUEBA

1 – FICHA TÉCNICA:
 A. AUTOR: ERIG WARTEGG
B. ADMINISTRACIÓN: INDIVIDUAL O COLECTIVA
C. DURACIÓN: 25 A 45 MINUTOS
D. APLICACIÓN: NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS
E. SIGNIFICACIÓN:  ANÁLISIS
 ANÁLISIS DE ASPECTOS
ASPECTOS DINAMICOS
DINAMICOS
DE LA PERSONALIDAD COMO:
• Posicionamiento frente al medio y a sí
mismo.
• Relacionamiento interpersonal.
• Manejo de ansiedades y frustraciones.
• Expectativas ambiciones y proyecto de
vida.
• Utilización de la energía vital para el logro
de objetivos.
• Tipo de raciocinio, asociación y síntesis.
• Comportamiento ético frente a valores.

2. HISTORIA
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Test Gráfico - Proyectivo de Personalidad

Wartegg inició la prueba con 22 dibujos, fundamentado en la Teoría

de la Gestalt y en la Teoría de los Arquetipos de Jung.
A. Ge
Gest
stal
alt:
t: Obedece a los siguientes principios generales:
• Figura – Fondo: El bordeado negro = realce
• El Todo: El sujeto tiende a acabar lo que está incompleto.
• Percepción: Dibujo de Figura Fondo, cada estimulo tiene un
carácter invitativo propio.

B. Arquetipos
rquetipos de Jung:
Jung:
• Ego : Estructuras adaptativas.
• Inconsciente Personal: Almacena los registros sensoriales
normas y allí es donde se halla la base de la estructura
psicológica.
• Inconsciente Colectivo: Arquetipos : Pueden ser Universales y
Personales.
UNIVERSALES: Experiencias vividas a nivel colectivo.
PERSONALES: Experiencias vividas muy intensamente por 
una raza.

3. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
A. Prueba Gráfico Proyectiva: Consiste en sacar contenidos
de manera inconsciente de mi interior y plasmarlos en un dibujo.
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Test Gráfico - Proyectivo de Personalidad

Wartegg inició la prueba con 22 dibujos, fundamentado en la Teoría

de la Gestalt y en la Teoría de los Arquetipos de Jung.
A. Ge
Gest
stal
alt:
t: Obedece a los siguientes principios generales:
• Figura – Fondo: El bordeado negro = realce
• El Todo: El sujeto tiende a acabar lo que está incompleto.
• Percepción: Dibujo de Figura Fondo, cada estimulo tiene un
carácter invitativo propio.

B. Arquetipos
rquetipos de Jung:
Jung:
• Ego : Estructuras adaptativas.
• Inconsciente Personal: Almacena los registros sensoriales
normas y allí es donde se halla la base de la estructura
psicológica.
• Inconsciente Colectivo: Arquetipos : Pueden ser Universales y
Personales.
UNIVERSALES: Experiencias vividas a nivel colectivo.
PERSONALES: Experiencias vividas muy intensamente por 
una raza.

3. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
A. Prueba Gráfico Proyectiva: Consiste en sacar contenidos
de manera inconsciente de mi interior y plasmarlos en un dibujo.
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Se pueden dar dos situaciones:

• Que haga catarsis ó

• Que se genere una crisis.
B. Estímulos Desestructurados: Para que el sujeto pinte desde
su interior sin ser consciente de lo que dibuja.
C. El Lenguaje es simbólico no verbal por lo tanto no se puede
manipular.
D. Ventaja; ofrece a la persona una situación lúdica lo que
permite que baje sus niveles defensivos.
E. Permite distinguir tres (3) reacciones ante los estímulos:
•  Adaptativa:
 Adaptativa: Entra
Entra en
en contacto
contacto con
con la calidad
calidad del estímulo.
estímulo.
• Indiferente: No lo tiene en cuenta.
• Enfática: Refuerza la calidad del estímulo

4. ADMINISTRACIÓN DE LA PRUEBA

A. Aplicaci
A.  Aplicación
ón Individual
Individual o Colectiva.
Colectiva.
B. Ambiente
B. Ambiente tranquilo.
tranquilo.
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C. Material:
• Mesa cómoda
• Hoja de Prueba
• Lápiz N° 2 punta semidura afilada.
• Borrador 
• Tiempo

D. Instrucciones:
Llenen los datos de Identificación. En esta hoja hay un rectángulo
formado por ocho (8) cuadrados, cada uno tiene algo ya dibujado. La
tarea de ustedes consiste en hacer el dibujo.
Lo importante es que lo que ya está pintado haga parte de lo que
van a pintar o inventen. Un cuadrado no tiene relación con el otro.
Tienen que trabajar con el lápiz a mano alzada es decir sin apoyos.
Puede dibujar lo que quiere y empezar por el cuadrado que prefiera
no necesita seguir el orden en que están los cuadrados pero si les
solicito que numere los dibujos en el orden en el cual los vaya
pintando o sea colocando en los cuadritos el N°1 para el primer 
dibujo acabado, el N° 2 para el segundo dibujo acabado y así en
adelante.

Finalmente escriba un titulo que usted le dará a cada uno y no se

olvide de anotar el N° del dibujo que más le gusto, el que menos le
gusto, el que le pareció más fácil y el que consideró más difícil.
 Alguna duda hasta aquí?
 Acuérdese de que esta prueba no es para medir habilidades de
dibujo, solo nos interesa que usted haga un trabajo personal. Por 
favor no se olvide de numerar sus dibujos y darles un titulo.
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5. DESCRIPCIÓN DE LOS ESTÍMULOS

• ESTIMULO N°1: Punto centrado

• ESTIMULO N°2: Línea ondulada; evoca los pensamientos,
inspira movimiento.
• ESTIMULO N°3: Tres líneas rectas crecientes paralelas,
conjunto rectilíneo, articulado con impulso y dirigido con orden.
• ESTIMULO N°4: Pequeño cuadrado negro; da la impresión
de peso, algo sólido macizo y oscuro.
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ESTIMULO N°5: Rectas longitudinales y transversales

corren en dos direcciones o puertas, Sugieren: Una impresión
de movimiento para lo alto y a la derecha dificultada por una
resistencia de sentido contrario.
ESTIMULO N°6: Líneas separadas, invitan por su posición,
a interpretación de tipo geométrico, caracterizada por su
sentido de desarticulación y desacuerdo recíproco.
ESTIMULO N°7: Pequeña semicircunferencia puntillada,
sugiere una significación delicadamente femenina.
ESTIMULO N°8:  Arco amplio; posee cualidades de
concentración, la característica de abrazar un espacio cerrado,
impone una especie de limites a las impresiones afectivas.

6. INTERPRETACIÓN
La prueba mide la dinámica de la personalidad en dos dimensiones la
Constitucional y la Situacional.
A. CONSTITUCIONAL
Corresponde a los rasgos estructurales del individuo. El contenido de lo
que pinto. Adecuado – Inadecuado – Conflictivo – Shock.
a) Significación de los Estímulos:
 Estímulos Orgánicos: Campo 1 – 2 – 7 – 8
 Estímulos Inorgánicos: Campo 3 – 4 – 5 – 6
• CAMPO Nº 1: Orgánico: Mide el yo, mi seguridad, mi
posicionamiento frente al mundo.
• CAMPO Nº 2: Orgánico: Mide el relacionamiento afectivo.
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• CAMPO Nº 3: Inorgánico: Mide la ambición, el deseo de

crecimiento, establecimiento de metas.
• CAMPO Nº 4: Inorgánico: Mide la forma en que abordamos
angustias y ansiedades. Resolución de problemas y manejo de
conflictos.
• CAMPO Nº 5: Inorgánico: Mide la energía vital, dinamismo.
• CAMPO Nº 6: Inorgánico: Mide el estilo de raciocinio, percepción de
la realidad, deseo de realización.

• CAMPO Nº 7: Orgánico: Mide la madurez sexual. Autoimagen,

autoconcepto. Establecimiento de relaciones más cercanas. Actitud
de servicio y entrega. Madurez: se refiere a la sensibilidad, empatía,
apertura hacia los demás, capacidad para entender las necesidades
del otro, aceptación de su propia imagen.
• CAMPO Nº 8: Orgánico: Mide la capacidad para comprometerse
con su grupo social, con normas y valores. Necesidad de afiliarse.

B. SITUACIONAL:
Corresponde a la personalidad afectada por situaciones y vivencias,
corresponde al orden en que el sujeto realizó los dibujos.

a) SECUENCIA: Orden en que el examinado realiza sus dibujos.

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• RIGIDA: Sigue el orden normal 1,2,3... es metódica, organizada,

no le gusta perder el tiempo, un poco inflexible.
• ORDENADO: Sigue el orden rígido pero da dos (2) saltos en el
orden natural 1,2,3,5,4,6,7,8. Indica flexibilidad, organización,
actuación metódica.
• CAOTICA: No hay estructura en la manera de proceder, indica
que realizó el WARTEGG de manera afectiva.
• RELAJADO: Hay un promedio de 3 a 5 saltos en el orden rígido:
2.3.1.4.6.5.7

 b) SELECTIVIDAD: La selectividad se clasifica en:

• NORMAL: Los que permanecen en su orden natural.

• PREFERIDO: Los que se realizan antes de su orden natural.
• APLAZADO: Los que se realizan después de su orden natural.

7. CLASIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS POR CAMPO

Wartegg analiza los contenidos en los diferentes Campos de acuerdo a

la naturaleza arquetípica de cada estímulo.
Los contenidos “ normales o populares” se subdividen en 3 categorías:

• NORMAL ADECUADO
• NORMAL INADECUADO
• SHOCK
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ESTOS RESULTADOS SON ESTADISTICOS Y CORRESPONDEN A

LA MUESTRA UTILIZADA POR WARTEGG EN LA VALIDACION DE
LA PRUEBA.

Las respuestas consideradas inadecuadas y conflictivas no significan

que son portadores de una patología propiamente dicha. Están ligadas
a la frecuencia con que son encontradas y hacen referencia a posibles
dificultades que el individuo posee con relación a áreas especificas.

La clasificación debe ser utilizada como punto de referencia. Debemos

también considerar la simbología cultural y particular de cada uno.
• CAMPO 1:

ADECUADO: Punto utilizado como centro de círculo o de líneas, centro

de flor, de reloj, de rueda, sol, nariz, blanco.
Interpretación: Evidencia ser una persona segura de sí misma,
centrada, equilibrada, que reconoce sus potencialidades y limitaciones
y se adapta fácilmente a nuevas situaciones y personas.
INADECUADO: Fuera del centro, usado como puntas o ángulos;
estrellas, dos ojos.
Interpretación: Evidencia ser una persona poco segura, que resalta
más sus debilidades que sus potencialidades, limitando su adaptación
al medio y a las demás personas.
SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo. Telaraña, flor sin pétalos o
demasiado pequeña, ojo demasiado grande, puntos difusos.
Interpretación: Presenta serias dificultades frente a su seguridad
personal y autoconcepto, que lo limitan de una manera notoria para
adaptarse al medio y a las demás personas.
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PREFERIDO: Actualmente presenta confianza y seguridad en si

mismo, es consciente de sus potencialidades y limitaciones, lo cual le
brinda la oportunidad de adaptarse al medio.
APLAZADO: Actualmente se muestra inseguro, con falta de confianza
en sí mismo, y dificultad para ajustarse al medio y evaluar sus
potencialidades y limitaciones.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 1

Agrandar el punto: Es una persona que se muestra socialmente

fuerte, y segura, para ocultar su inseguridad.
Reforzar el punto o aumentarlo: Persona insegura, que se muestra
demasiado y le gusta llamar la atención sobre si misma, dando la
apariencia de seguridad.
Multiplicar el punto: Persona algo indecisa, con falta de confianza en
si misma, que no toma una posición frente a los demás.
Diluir el punto: Es una persona insegura, siente que no se destaca ni
reconoce sus fortalezas frente a los demás.
Círculos o espirales: Es una persona segura
Más de 7 espirales: Es una persona segura, que tiende a protegerese
y a ser defensiva.
Triángulo en el que el punto es el vértice superior : Su
posicionamiento frente al mundo es algo hostil.
Punto utilizado al final de una perspectiva pero tiene otros dibujos
u objetos a su alrededor: La persona se encuentra en proceso de
búsqueda de su seguridad.
Punto utilizado como centro de una flor u otro objeto, pero pinta
otras flores u objetos similares alrededor: Es poco seguro y
necesita del apoyo de otros para encontrar su identidad.
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Rayos en el que el punto es el centro: Es una persona que se

muestra de una manera hostil.
Telaraña en la que el punto es el centro: La forma de enfrentar el
mundo es de manera manipuladora.
Hélice con aspas curvas: Disfraza u oculta su tendencia hostil.
Una equis en la que el punto es utilizado como centro: Es una
persona segura.
Una línea que atraviesa el punto: Es una persona poco segura.
Pirámide en la que el punto es utilizado como vértice superior: Es
una persona segura.

• CAMPO 2:

ADECUADO: Línea ondulada regular, figuras humanas o animales,

rostros, hombro, ceja, nariz (perfil), aves, pico de pájaro, pájaro
volando, cabeza de animal, planta, nube, ola, bandera.
Interpretación: Establece relaciones interpersonales de una manera
afectiva, emotiva, cálida y espontánea, valorando las situaciones
sociales. (Es importante interpretar la expresión de la cara).
INADECUADO: Objetos cerrados, donde se anula la libertad propuesta
por el estímulo: florero, campana, botella, ala, taza, río, curva de una
calle.
Interpretación: Es una persona reservada, cautelosa, objetiva,
racional, que no expresa espontáneamente su afectividad, o emotividad
en sus relaciones.
SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo o anularlo. Vermes, bacilos,
bacterias, culebras, olas difusas, fuego, incendio, cola de animal,
labios, boca.
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Interpretación: Presenta dificultad para relacionarse con los demás y

expresar su afectividad.
PREFERIDO: En el momento se relaciona fácilmente, de manera
espontánea, afectiva y procurando entender a los demás

APLAZADO: En el momento establece relaciones de una manera

formal, objetiva, realista y fría sin mostrar interés ni afectividad por los
demás.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 2

Pájaros volando: Requiere de un tiempo prudencial para entablar una
buena relación afectiva.
Plantas o Paisajes: No establece fácilmente contactos sociales, por 
falta de iniciativa y pasividad, orientando su afectividad y sensibilidad
más hacia la naturaleza que hacia las personas.
Bacterias, microbios, ántrax: Presenta temor, y no sabe como
relacionarse con los demás, por lo que no responde a estímulos
afectivos.
Palabras, letras, números: Sus relaciones están orientadas y
dirigidas por su intelecto y conocimientos, sobre lo que sabe y no, el
cómo se siente.
Pétalos de flores abiertos: En sus relaciones interpersonales no
plantea límites, es demasiado abierto.
Espejo retrovisor: Tiende a presentar sentimientos de persecución.
Dibujos abstractos: Es una persona distante, poco cálida, que en el
ámbito social se muestra a través de su inteligencia.
• CAMPO 3:

ADECUADO: Dibujos regulares ascendentes: escalera, continuación

de un dibujo abstracto, cuadros estadísticos, postes, reja, casa y techo
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(cuando es en ascenso y cuando es mantenida la distancia entre

líneas), hilera de árboles.
Interpretación: Se muestra como persona ambiciosa, con objetivos y
metas bien definidos.
INADECUADO: Obstáculos que bloquean la ascendencia, dibujos que
enfatizan la bajada del movimiento, caídas en general, hilera de flores.
Interpretación: Es una persona poco ambiciosa, cuyo proceso de
crecimiento ha sido difícil.
SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo o emparejarlo.
Cuando no se mantiene la distancia dada por el estímulo
(estrechamiento de las líneas), fuertes oscilaciones, prolongación
difusa: reja estrecha, red, cuadros estadísticos oscilantes, curva de
temperatura, torre alta.
Interpretación: No tiene claridad con respecto a sus objetivos y metas
y ve limitadas sus posibilidades de crecimiento y desarrollo.
PREFERIDO: Candidato que en el momento se muestra ambicioso,
persistente y que se esfuerza por cumplir sus objetivos. Es normativo,
convencional, e intenta hacer todo bien.
APLAZADO: Candidato que en el momento presenta dificultad para
desarrollarse, tomar decisiones y establecer sus objetivos, tal vez por 
sentimientos de minusvalía o por algún conflicto que se le presenta.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 3

Líneas crecientes hasta el final: Es muy ambicioso y acepta competir 

con los demás.
Las líneas no llegan con proyección hasta el final: Sus metas son
medias, tiene ambiciones pero no son tan grandes.
Si dibuja solamente hasta las 3 líneas: Es una persona con metas
bajas, que utiliza pocos recursos para lograr sus objetivos por 
limitación propia o por falta de empeño. Se caracteriza por seguir y dar 
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lo mejor de sí mientras las normas se lo exigen, pero si es por su

propia cuenta no hace nada.
Si dibuja algo orgánico: Maneja su proyecto de vida de manera
afectiva.
Sube pero para a medio camino en una plataforma: Persona
conformista, que se siente satisfecha con lo que ha logrado no
buscando mayor crecimiento para sí mismo.
Cuando el dibujo sube y baja (techo de una casa, puente): Persona
que no está interesada en ser líder, ya que prefiere establecer 
relaciones simétricas con los demás y estar bien con el grupo, por 
temor a que este rol lo aleje de los demás.
Dibujo en perspectiva: (Hilera de postes de luz, árboles, etc.):
Persona que muestra mayor ambición de la que realmente posee, al
parecer está creciendo pero no es así.
Ascensión irregular: Varias subidas y bajadas (curvas oscilantes,
conjunto irregular de edificios etc.) Muestra inestabilidad en el
establecimiento de objetivos y en la búsqueda de crecimiento, al no ser 
sistemático en su actuación.
Cuando empareja las líneas (anula es estímulo como un cuadrado,
una reja, una torre, etc.): Es muy conformista o actualmente atraviesa
alguna situación que lo imposibilita para seguir creciendo.

• CAMPO 4:

ADECUADO: Dibujos o abstracciones simétricas, ventanas, dados,

tablero de juegos, palabras cruzadas, chapa de seguridad para puerta,
chimenea, escudo, viga.
Interpretación: (Lo que dibuja es más blanco): Maneja sus
situaciones de conflicto y preocupación de una manera racional,
realista y objetiva, muestra autocontrol y no permite que se incrementen
sus angustias.
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INADECUADO: Objetos cerrados, todo negro, cometa (solución

infantil), tren visto desde lejos, tiro al blanco, humo saliendo de la casa.
Interpretación:
(Mezcla blanco y negro): Frente a situaciones de presión y conflicto,
tiende a alternar momentos en los cuales se acelera, es dinámico y
activo, con otros en donde se preocupa, se aísla y baja sus niveles de
productividad.
(Lo que dibuja es más negro): Tiende a preocuparse, a aislarse y ser 
pasivo, en el manejo de problemas, conflictos y situaciones
angustiantes.
SHOCK: No dibuja, no toca el cuadrado, volver el cuadrado una bolita.
Dibujos o abstracciones asimétricas, cuadros negros, ventanas de
prisión, alargados, tablero de juegos inacabados, ojos de máscaras,
robots.
Interpretación: Tiende a ser una persona que puede manejar altos
niveles de ansiedad o preocupación ante situaciones de conflicto y
presión.
CAMPO 4:

PREFERIDO: Es muy raro que éste sea un campo preferido. Indica

excesiva preocupación con contenidos internos, ansiedad y angustia
exacerbada. Refleja invasión de la fantasía y sublimación de la
angustia: en vez de sentirla como tal, el individuo utiliza su creatividad y
sus recursos para sublimarla, procura transformarla en una “amiga”, en
una aliada del propio inconsciente.
Dependiendo del contenido y de si éste es demasiado cargado,
reforzado, negro, se levantará la hipótesis de “turbulencia interna”.
Este campo como preferido, indica también la necesidad de apoyo, de
seguridad de apegarse alguien.
APLAZADO: Puede indicar autocontrol, dominio, objetividad, realismo,
persona muy racional que no cultiva su angustia. Puede significar 
también inhibición de emotividad, temor de entrar en contacto con sus
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propias angustias. Puede tratarse de una persona que evita profundizar 

en la elaboración de sus contenidos más profundos pero que actúa
adecuadamente a nivel práctico.
Cuando es demasiado APLAZADO, cabe levantar la hipótesis de
represión de la vivencia de contenidos inconscientes.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 4

Juguetes: Afronta sus conflictos de manera poco madura.

Cuando algo está en aire: Las forma de afrontar sus problemas es
poco realista (Fantasiosa).
Dibujar algo orgánico: Resuelve sus problemas de manera afectiva
(Llorando, seduciendo, de acuerdo con la expresión del dibujo).
Cuando pintan caminos hacia el cuadrito (avenidas, carreteras,
flechas): Tiende a autoevaluarse y buscar soluciones internas ante los
problemas que se le presenten.
Cara de persona o de robot: Tiende a mostrar angustia en el manejo
de figuras de autoridad.
Aumentar el cuadrado: Esta enfrentando un momento de mayor 
angustia de lo normal.
Multiplicación del tema con cuadrados únicamente sombreados
(Ojos de robot, ventanas todas oscuras): Muestra la necesidad de
involucrarse en múltiples actividades para dispersar sentimientos de
angustia y ansiedad.
Botellas de licor: Soluciona los problemas con el alcohol.

• CAMPO 5:
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ADECUADO: Pala, martillo, helado con cono, paleta, espada (sobre

todo para el sexo masculino), escoba, avión.
Interpretación: Cuenta con un buen nivel de energía, dinamismo y
actividad canalizados adecuadamente hacia sus objetivos laborales; su
rendimiento y productividad son altos, tomando decisiones y la iniciativa
para el logro de sus fines.
INADECUADO: Duchas de agua, focos de luz, faro o proyector 
(cuando hay dispersión) raqueta de tenis, letra T, techo, antena.
Interpretación: Persona activa, dispersa, que gasta más energía de lo
necesario para el logro de sus objetivos, aunque cumple sus metas.
SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo. Aguja, jeringa, pluma o
bolígrafo (en sentido descendente), fósforos regados, objetos o
herramientas demasiado puntiagudos o desproporcionados.
Interpretación: Puede presentar un problema fisiológico, puesto que
presenta una falta notoria de vitalidad y dinamismo, además tiene una
gran dificultad para tomar decisiones, la iniciativa y dirigir sus esfuerzos
hacia sus metas.
PREFERIDO: Indica vitalidad, dinamismo, capacidad para actuar y
tomar decisiones es característico de personas activas que se
arriesgan, que tienen iniciativa propia. También puede indicar mayor 
agresividad e impulsividad.

APLAZADO: Indica represión de impulsos dinámicos, falta de vitalidad

(inclusive a nivel fisiológico), tendencias pasivas, temor de tomar 
decisiones. También puede demostrar un control tan acentuado de la
agresividad que refleja en una represión de la vitalidad lo que a su vez
viene a interferir en la adecuada canalización de la energía.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 5

Cuando las rectas se unen, la figura está cerrada con líneas rectas
o angulares y la dirección es ascendente: Es una persona decidida,
firme, asertiva, dinamica, activa, con facilidad para canalizar la energía.
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Rectas que no se unen pero la figura es cerrada y el sentido

ascendente: Presenta un nivel medio de energía pero la canaliza
adecuadamente para cumplir sus objetivos.
Redondear el dibujo manteniendo el sentido ascendente (Paleta,
pala redonda): Presenta una imagen social suave, controla su rabia y
agresividad, contacto social prudente.
Cuando dibuja varios elementos dirigidos hacia arriba: Es
productivo, pero disperso.
Dibujos que vayan hacia abajo (sentido descendente): No
exterioriza su energía, se reprime, es pasivo y tiene dificultad para
enfrentar obstáculos, para canalizar su energía y dirigirla hacia el medio
por lo cual se puede hacer daño y somatizar.
Pedales (cuando es freno): Se siente paralizado por que el medio es
opresor.
Pedales (cuando es acelerador): Necesita presión externa para ser 
productivo requiere supervisión constante por que no se automotiva.
Cono o paleta derritiéndose: Presenta una falta de vitalidad y
energía, con gran tendencia a la fatiga; puede encontrarse enfermo
(Evaluar médicamente).
Algo orgánico: La forma de lograr sus objetivos es a través de un
manejo afectivo.
Cuando la línea no toca la transversal pero sigue ascendiendo:
Persona exitosa que evade los obstáculos.
• CAMPO 6:

ADECUADO: Casas, carros, televisión, figuras geométricas elaboradas

(rectángulo, cuadrado, polígono, cubo), ventana, moldura de cuadro,
caja, maleta, amarillo, radio planta de una casa (proyecto).
Interpretación:
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1. La capacidad intelectual: Entre más elaborado sea el diseño y más

detalles tenga el dibujo mayor es la capacidad intelectual: Su
capacidad intelectual es promedio (o cuenta con un buen nivel
intelectual) Adicionar interpretación de los numerales 2 o 3.
2. Con líneas integradas en un solo motivo: Su raciocinio es de
estilo asociativo (análisis de los detalles, lo particular) y sintético
(análisis de los aspectos generales), logrando interpretar lo hechos
en su contexto global e integral.
3. Con líneas separadas en figuras diferentes pero que guardan
relación entre sí (muebles, mesa y silla): Su estilo de raciocinio es
de tipo asociativo (análisis de los detalles) y presenta cierta
dificultad en el proceso sintético (análisis de los aspectos
generales).
INADECUADO: Dibujos irregulares (Ej.: edificios o casa), objetos
abiertos (Ej.: escalones).
Interpretación: Puede presentar alguna dificultad en su deseo de
desarrollo intelectual y presentar cierto distanciamiento de la realidad.
SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo. Dibujos con ángulos
abiertos: horca, cruz, etc. Figuras u objetos separados, sin relación
entre sí.
Interpretación: Puede presentar alguna dificultad en su deseo de
desarrollo intelectual y presentar cierto distanciamiento de la realidad.
CAMPO 6:

PREFERIDO: Indica fuerte deseo de realización, utilización funcional

de la capacidad y claridad de raciocinio. Muestra una actitud objetiva,
racional, realista y formal de individuo de relacionarse con la realidad.
Cuando el campo 6 es PREFERIDO y el campo 2 es APLAZADO,
indica una persona que no se muestra a través del afecto y si del
intelecto que se autoevalúa por lo que produce. Cuando los campos 3 y
6 son PREFERIDOS, demuestra una persona que asume su ambición.

APLAZADO: Es indicativo de mayor subjetividad, envolvimiento

emocional, manera poco objetiva de vivenciar el mundo.
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Test Gráfico - Proyectivo de Personalidad

Significa también cierto sentimiento de inferioridad en cuanto a sus

propias capacidades intelectuales o conciencia de sus limitaciones
intelectuales y la dificultad para entrar en contacto con la realidad.
Puede ser indicativo de perturbación intelectual, una invasión de la
fantasía en el pensamiento lógico, una necesidad no satisfecha que
perturba el contacto del individuo con la realidad.
Cuando los campos 3 y 6 son APLAZADOS, pueden ser indicativo de
una persona que vivencia sus limitaciones intelectuales y desarrolla
una actitud “intelectualizada" como mecanismos de defensa.
DIBUJOS TIPICOS CAMPO 6

Si dibujo algo orgánico: (corazón, personas y animales) los juicios de

la realidad los hace desde un punto de vista afectivo.
Dibujo en movimiento (Ej: una hélice): se destaca su dinamismo
intelectual.
Cuando repite el dibujo: Puede presentar un bajo nivel intelectual.
Nivel de abstracción o elaboración del dibujo: entre más elaborado
sea, mayor es su nivel intelectual.
• CAMPO 7:
ADECUADO:  Adornos, flores, huellas, joyas, círculos puntillados,
líneas de montañas, líneas de principio de los senos, líneas imaginarias
(huellas de hormigas, vuelo de abejas, etc.), limites en mapas.
Interpretación: Es empático sensible y orientado a las necesidades de
los demás con capacidad de entrega y actitud de servicio,
permitiéndose establecer relaciones más intimas. Existe altruismo,
sensibilidad estética y artística.
INADECUADO: Objetos pesados (rueda de carro u otros medios de
transporte), huevo, pelota, nariz.
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Test Gráfico - Proyectivo de Personalidad

Interpretación: Es frío poco empático y autocentrado, orientado más a

la satisfacción en sus propias necesidades que en la atención de los
demás
SHOCK: No dibujar o no incluir el estímulo. Si se repisa el estímulo
indica inmadurez sexual. Puntillado difuso, sin forma, bomba, granada,
culebra, bacilos, vermes, motivos sexuales muy expresivos (senos,
nalgas, órganos genitales), raqueta, fuego propulsor o cohete.
Interpretación: Tiene dificultad para establecer relaciones cercanas al
no entender la necesidad del otro y no entregarse a nivel afectivo, por 
ser poco empático y centrado en sus propias necesidades.
• CAMPO 7:

PREFERIDO: Puede significar fuerte sensibilidad, fuerte sensualidad,

vivencia de relaciones eróticas intensas, realización en la esfera sexual,
capacidad de entrega, altruismo. También es típico de personas con
tendencias a la fantasía, misticismo y un distanciamiento de la realidad
práctica por insatisfacción sexual (entendiéndose este mecanismo de
defensa más como desplazamiento que sublimación).
APLAZADO: Indica un individuo objetivo, realista, práctico, frío, poco
sensible, autocentrado. También puede indicar inmadurez sexual
dependiendo de la elaboración gráfica o problemática de represión
sexual.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 7

Puntillado adecuado: (Vuelo de insecto, núcleo de una flor, huellas en
la arena, un collar): es maduro y sensible en el manejo de sus
relaciones más cercanas por su capacidad de dar y recibir.
Continuar el puntillado sin función real (huevo, pelota): Requiere
ser más empático sensible, maduro y atento a las necesidades de los
demás para poder establecer relaciones más cercanas .
Cubrir los puntos con una línea más fuerte (Llanta de carro,
engranaje): Es poco sensible y no se da a nivel afectivo por lo que se
le dificulta hacer contactos abiertos. ( La inmadurez se da en grados,
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Test Gráfico - Proyectivo de Personalidad

entre más fuerte pesado y poco suave sea el dibujo más inmaduro se
es).
No se toca el estímulo y es rodeado con otros estímulos: Tiene
gran dificultad para intimar en relaciones ya establecidas, por sus
reacciones infantiles y poco maduras frente a las situaciones de
relacionamiento.
Aguila: Muestra una imagen de superioridad, poder y ascendencia.
Pico puntudo, nariz con fosas nasales pronunciadas, balacera,
torres gemelas, barbas, guerrilla: Es una persona dominante y algo
hostil.
Ponque: Maneja sus relaciones cercanas a través del juego.
Dibujo inorgánico: Es una persona madura a nivel emocional, sin ser 
afectuoso.
• CAMPO 8:

ADECUADO: Sombrero, paraguas, guarda sol, hongo, frutas, luna

llena, arco iris, rostro, sol naciendo, pelota, rueda.
Interpretación: Es una persona que acepta las reglas, normas y
valores establecidos, siendo adaptativo o seguro y dependiente de la
autoridad.
Cuando dibuja arriba y abajo (se debe evaluar el grado entre más
dibuje arriba o abajo): Hace un ejercicio crítico de las normas antes de
asumirlas, pero al darle explicación de las normas las acepta.

INADECUADO: objetos cerrados: Puerta, portón, garaje, reloj, casco,

etc.
Interpretación: Cuando dibuja todo arriba; es una persona rebelde
opositora, crítica y que no acepta normas.
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SHOCK: No dibujar, no incluir en el estímulo. Ojo grande (analizar 

según el cargo, profesión el contenido y el tipo de ojo), voltear la hoja,
balones (ojo), objetos cayendo, objetos cortantes, arco y flecha, sol
poniéndose (atardecer).
Interpretación: No tiene claridad con respecto a sus valores, es una
persona que genera dudas y refleja un gran sentimiento de
desprotección.
CAMPO 8:
PREFERIDO: Indica necesidad de protección del medio, dependencia
de figuras de autoridad, inmadurez, dificultad para afirmarse con sus
propios valores. También puede demostrar una persona que tiende a
acatar normas, a ser “bien educada”, bien “entrenada” (sobretodo si el
campo 3 es PREFERIDO). Debe considerarse también la indicación de
equilibrio en el sentido que la persona vive en paz con sus valores.
Cuando más PREFERIDO, mayor debe ser el valor de la hipótesis de
que la persona se compromete demasiado con los valores en general.

APLAZADO: (Octavo lugar en secuencia no – rígida); indica

independencia, mayor critica o cuestionamiento de las normas de su
grupo social. Es también indicativo de falta de compromiso con valores
en el sentido de oportunismo. Puede significar aun, una fuerte
oposición al medio o la negociación de una dependencia muy fuerte.
NOTA: El dibujo de una pelota indica falta de compromiso con los
valores del grupo social, puesto que es algo lúdico que rueda para
cualquier lugar (connotación muy diferente a una cara o un sol
poniente por ejemplo).
DIBUJOS TIPICOS CAMPO 8

Paracaídas: Es una persona pasiva, con tendencia a entristecerse, que

requiere afiliación y protección.
Cara al revés: Es una persona rebelde, solapada.
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Ojos: El candidato presenta cierta tendencia a sentirse observado,

analizado, perseguido.
Balón: Presenta excesiva flexibilidad en las normas y valores, puede
ser vulnerable a actos deshonestos y a ser oportunista.
Disfraces, payasos o caras oscuras: Genera dudas en cuento a sus
valores por tratar de ocultarlos.
Paisajes nocturnos (Media luna, luna y estrellas): Siente la
posibilidad de protección como algo muy distante.
Dibujos cerrados (Portal, puerta, casco): Es una persona con
actitudes defensivas.
Fantasma abstracto: No tiene claridad en el manejo de los valores.
Pescado: Persona que le gusta asociarse e identificarse con el grupo.
No escribe números (orden de los dibujos) y se sale de los limites:
No atiende instrucciones.
8. NIVEL FORMAL
Es el conjunto de los diferentes elementos, gráficos, corresponde a una
combinación de características que determinan la calidad del dibujo.
Es una armonía entre la ejecución y el contenido: presión, sombreado,
carácter general de los dibujos. Debe tenerse en cuenta la capacidad
artística.
Muestra el control psicomotor, capacidad de adaptación a la tarea. A
través de este podemos detectar si el individuo dio un tratamiento
casual o más cuidadoso a la tarea, si su composición es simple o
refinada, si presenta detalles que le den un toque de originalidad a sus
dibujos.

A. CLARIDAD
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• DIBUJOS CLAROS: Reflejan claridad de raciocinio, objetividad y

organización.
• FALTA DE CLARIDAD: Por exceso de sombras o líneas confusas,
muestran intensidad de factores emocionales que pueden estar 
perjudicando la claridad del pensamiento.
B. PRESIÓN DEL LÁPIZ
• EXCESIVAMENTE FUERTE: Líneas brillantes que forman surcos
sobre el papel. Especialmente en el campo 5, si la presión es muy
fuerte y el campo es rechazado no hay indicación de falta de
vitalidad, será más bien indicación de conflicto de represión de la
energía vital.
INDICA:
 Impulsividad y tensión.
 Si el nivel formal es bueno, indica fuerte impulsividad, pero bajo
control.
 Si el nivel formal es malo, indica agresividad.
• FUERTE: las líneas son vigorosas, firmes y continuas.
INDICA:
 Vitalidad, seguridad, iniciativa y energía, capacidad de decisión.
• IRREGULAR: Implica contrastes claro/ oscuro.
INDICA:
 Labilidad emocional, o la presencia de un disturbio orgánico
(alcoholismo – drogadicción).
• SUAVE:
INDICA:
 Sensibilidad, adaptabilidad al medio, pero también poca iniciativa,
poca vitalidad.
• MUY SUAVE: Líneas casi imperceptibles
INDICA:
 Fragilidad, temor, inseguridad, dificultad para asumir posiciones.
Persona que utiliza poca energía, como mecanismo de defensa,
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para contrarrestar presiones del medio. Poca vitalidad

(enfermedades).

9. CUALIDAD DE LAS LINEAS

• TRAZADO DE LAS LINEAS: Indica decisión, rapidez, energía, buen
control psicomotor.
• TRAZADO ACOSTADO: Indica inseguridad, miedo en tomar 
iniciativas y enfrentar situaciones nuevas y permeabilidad.
• TRAZADO DISCONTINUO: Líneas bruscas, no hay control del lápiz.
Puede tener causas orgánicas, dificultades de coordinación
psicomotora o psicológica, inseguridad, vulnerabilidad.

NOTA : Se debe tener cuidado con respecto a la utilización del boceto.

Cuando este es utilizado antes del trazado firme, puede ser adecuado e
indicar una actitud cautelosa o autocrítica. Se puede evaluar como
prudente en la toma de decisiones.
Es importante conocer si el evaluado posee conocimientos de dibujo,
pues es una técnica utilizada en actividades artísticas.
El BOCETO puro y simple como resultado final del campo puede
indicar dificultad para manejar límites.

• TRAZADO REFORZADO: Retoque de las líneas. Indica actitud

defensiva ligada a mecanismos represivos, refleja inseguridad,
ansiedad, temor en colocarse claramente o de dejarse afectar por 
estímulos externos.
NOTA : Cuando aparece en un solo campo puede indicar una
preocupación con el objeto reforzado. Cuando es común en todos los
campos, indica inseguridad básica, angustia, falta de iniciativa y de
toma de decisiones.
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• TRAZADO TEMBLOROSO: Cuando es constante e intenso, indica

problemas neurológicos o drogadicción.
Cuando es menos perceptible y tiende a desaparecer en los últimos
dibujos es indicio de inseguridad.

NOTA : Es común que el primer dibujo tenga una línea más temblorosa
debido a la adaptación del individuo a la prueba.

• TRAZADO DE IDAS Y VENIDAS: Indica timidez, indecisión, duda

frente a nuevas situaciones.
Puede ocurrir en personas sensibles o artistas, asociadas a un buen
nivel formal.

• ANGULOS: Cuando se unen indican flujo adecuado de energía

psicomotora.
Los ángulos que no se unen indican dificultad psicomotora o ser 
indicativos de actitud displicente y poco empeño.
10. SOMBRAS
Son considerados sombreados los dibujos cuyas superficies se cubren
de puntos o de líneas numerosas y cercanas dando la impresión de
relieve o de falta de luz.

• SOMBRA NEGRA: Son muy cargados indican angustia intolerable,

depresión, ansiedad que se expresa de manera impulsiva,
descontrolada.
Revela preocupación o conflicto en relación con el área recubierta.

• SOMBRA MODERADA: Indica que la persona tiene una

participación afectiva en las situaciones y en los hechos. También
puede indicar cierta sensualidad.
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• SOMBRA SUAVE: indica sensibilidad. Si es demasiado suave y sutil

puede tratarse de una persona evasiva.

11. RAYADO

• RAYADO ESTETICO: Se caracteriza como una reacción motriz, hay

un tipo de rayas que aparece en áreas controladas. (Ej. : Cabello,
barba, lluvia.) este tipo de rayado es adecuado, sobretodo si está
relacionado con un buen nivel formal.

• RAYADO SIMBOLICO: Es una forma representativa de algún estado

o situación de emoción. ( Ej. : Dos rayas fuertes representando una
pelea, puede indicar una persona que tiene dificultad para encontrar 
su paz interior).

• REPETICIÓN : Cuando ocurre solamente en un campo indica una

gran dificultad del sujeto para llevar a la vivencia de aquella área
específica.
∗ Puede indicar una actitud defensiva.
∗ No entendió la prueba.
∗ Persona muy ansiosa o poco colaboradora.
12. EXPANSION

Es la manera como el sujeto dispone el tamaño del dibujo dentro del

espacio disponible.

• EXPANSION GRAFICA: El individuo no respeta los contornos del

cuadrado y los ultrapasa.
Caracteriza a personas que entran en conflicto con sus limites y
necesitan de tanto espacio para colocarse que no respetan los
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límites de los demás y evaden el espacio ajeno provocando

problemas de relación.
INDICA :
Fuerte deseo de expansión y dificultad de planeación.

• EXPANSION NATURAL: El dibujo termina bruscamente, es limitado

debido a los contornos del cuadrado, si hubiere más espacio el
individuo continuaría el dibujo.
INDICA :
 Lo mismo que en la expansión gráfica.
13. MOVIMIENTO

El dibujo se mantiene dentro de los limites del campo de forma

completa. Hay movimiento en el contenido representado.

INDICA :
 Buena percepción de límites.
 Manera adecuada de manejar el propio espacio vivencial.
 Buena capacidad de planeación y organización.
 Dinamismo interior.
 Buen nivel intelectual.
 Utilización activa de la energía psíquica.

14. UTILIZACION DEL ESPACIO

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 Area que la persona ocupa dentro del campo para la ejecución de su

dibujo.

• USO ESCASO: Ocupa menos de 1/3 del área disponible.

INDICA:
 Persona poco emotiva, poco comunicativa.
 Se ofende fácilmente.
 Se autodestina a vivir de frustraciones.
 No solicita al medio lo que necesita de forma clara.
 La utilización de poco espacio con presión fuerte, es típica de
personas frustradas.
 Utiliza el mecanismo de represión por que siente que no logra
ocupar el espacio que le gustaría.
 La utilización de poco espacio con líneas débiles, aparece en
personas limitadas e inseguras, que no ocupan adecuadamente su
espacio vital porque no desarrollan sus potencialidades.

• UTILIZACIÓN MODERADA: Ocupa entre 1 / 2 y 2/3 del área.

INDICA:
 Indica autoconfianza.
 Persona que percibe y acepta sus potencialidades y limitaciones.

 La utilización moderada con presión suave o muy suave y dibujos

poco estructurados es frecuente en personas deprimidas.

• UTILIZACION AMPLIA: Ocupa 3 / 4 del espacio.

INDICA :
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 Con buen nivel formal: Indica buen nivel de actividad vital, necesidad
de expansión, pero cierta ansiedad.
 Con un nivel formal malo: Indica impulsividad.
• UTILIZACION COMPACTA: Ocupa toda el área
disponible.
INDICA :
 Personas ambiciosas, que no pierden oportunidades, que necesitan
aprovechar todas las oportunidades y posibilidades.
 Con buen nivel formal: Indica impulsividad controlada.
 Con nivel formal malo: Indica descontrol en la impulsividad y de la
ansiedad.
NOTA: Cuando más se utiliza el espacio, más fuerte es la necesidad
de dominar, de superar a los demás, de realizar sus ambiciones.
Pero puede indicar dificultad de adaptación. Conflictos e inmadurez
emocional una vez que la persona que la persona no tiene la exacta
conciencia de sus límites o tiene dificultad para reconocerlos y se hace
más grande de lo que realmente es.
Cuando hay discrepancia en cuanto a la utilización del espacio en
determinado campo, hay indicio de conflicto o problemas relacionados
con aquella área específica.
15. LOCALIZACION

Hace referencia a las partes del cuadrado escogidas por el individuo

para dibujar sus motivos.

• ZONA SUPERIOR:  Area de la actividad mental, imaginación,

fantasía, ambición.

• ZONA MEDIA:  Adecuado contacto con la realidad, predominancia

de la emotividad, apego a las cosas cotidianas.
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• ZONA INFERIOR: Valoración de los aspectos prácticos y concretos,

búsqueda de seguridad, necesidad de apoyo.

• LADO IZQUIERDO: Preferencia por el pasado, falta de adaptación y

sociabilidad, apego a los valores tradicionales.

• LADO DERECHO: preocupación por el futuro, con la realización,

proyección de la energía hacia el ambiente.
16. COMPOSICIÓN

El Wartegg puede ser compuesto de figuras, escenas o detalles.

• ESCENA COMPLETA:
INDICA:
 Elaboración mental.
 Mejor capacidad de planeación.
• DEMASIADOS DETALLES:
INDICA:
 Puede indicar obsesividad.
 Si los detalles no contribuyen para la comprensión de los dibujos,
indica deseos de la persona en mostrar conocimientos que no
posee.
 Tendencia a apegarse a detalles irrelevantes.
 Dificultad para ser objetiva y clara.
• AUSENCIA DE DETALLES:
INDICA:
 Dificultad para la comunicación.
 Clarificación de pensamientos y sentimientos.
 Tendencia a generalizar sin bases.
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  A realizar juicios a priori.

17. ABSTRACCIONES

• 1 Ó 2 ABSTRACCIONES: Revela mayor elaboración intelectual.

• PREDOMINIO DE ABSTRACCIONES: Tendencia a desarrollar 
puntos de vista muy personales. Distanciamiento de la realidad
práctica. Poca comunicación con los demás.

18. DIBUJOS REPRESENTATIVOS FANTASTICOS

• Figuras mitológicas, humanoides, animales humanizados, payasos,

humanizado, figuras representando estilo de vida.
• Originalidad, creatividad, sentido del humor, distancia del contacto
más íntimo y cercano.
19. CARICATURAS Y ESTEREOTIPOS
• Mayor distanciamiento de los demás.
• Falta de interés genuino en las personas.
• Falta de espontaneidad, ironía.
•  Actitud cautelosa para reprimir verdaderos sentimientos de
hostilidad.
20. CAUSALES DE RECHAZO
1) No completar los dibujos o los campos. Dejarlos en blanco.
2) La no comprensión de las instrucciones después de dos veces de
haberlas impartido.
3) Utilizar reglas, monedas, compás u objetos en los que se apoye para
hacer el dibujo.