LENGUAJE

PS. Eliana Ibarra Cabrera

  El lenguaje es una facultad de la mente humana.
 Requiere de una estructura neuropsicológica.

DEFINICIÓN
DE LENGUAJE

• Implica coordinar diferentes funciones, aptitudes y la

participación de varios órganos. Se requiere la función
respiratoria (respirar correctamente); función auditivo (oír y
discriminar sonidos); función fonadora (emitir sonidos y ruidos)
y función articulatoria (articular sonidos).
 FONÉTICO
SEMÁNTICO MORFOSINTÁCTICO PRAGMÁTICO
FONOLÓGICO.

Proceso de
COMPONENTES Se relaciona simbolización Habilidad
con la de objetos y para asociar El uso social y
producción de eventos los aspectos adecuado de
los sonidos significativos gramáticos de los
que a través del una frase, componentes
componen la uso de oración y/o anteriores.
lengua. palabras y texto.
oraciones.
 ESTRUCTURAS
ANATÓMICAS
INVOLUCRADAS

 SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.- Es la parte reguladora. Se encuentra

en el cerebro (corteza cerebral).
 PARES CRANEALES
 Quinto: Nervio
trigémino
 Séptimo: Nervio
facial
 Octavo: Nervio
vestibular coclear o
estato acústico.
 Noveno y decimo:
Nervio
glosofaríngeo y
vago
 Duodécimo; nervio
hipogloso
  SISTEMA NERVIOSO PERFÉRICO.- Es la parte
ejecutora y tiene 03 componentes:
 Parte respiratoria.- pulmones, bronquios y tráquea.
La producción del habla esta relacionada
estrechamente con la respiración.

ESTRUCTURAS
ANATÓMICAS
INVOLUCRADAS
  Parte fonatoria.- Laringe y cuerdas vocales.

ESTRUCTURAS
ANATÓMICAS
INVOLUCRADAS
  Parte articulatoria.- Lengua, labios, alveolos,
maxilar superior e inferior, paladar, etc.

ESTRUCTURAS
ANATÓMICAS
INVOLUCRADAS
 ETAPAS DE DESARROLLO DE LENGUAJE

4ta etapa
06 a 17 años
3ra etapa
03 a 06 años
ETAPAS 2da etapa
01 a 02 años

1ra etapa
-hasta 1
año
LEONTIEV
 • Sonidos guturales,
1ra balbuceos y
repeticiones, grito y
ETAPAS etapa llanto, reacción a la
semántica, reacción a
-hasta 1 año
la voz y entonación.
 2da • Presta atención a la
etapa articulación y
distorsiona, tiene
ETAPAS 01 a sus primeras
02 palabras, acumula
vocabulario.
años
 • Varios errores de
pronunciación, se utilizan
3ra frases, oraciones y relatos
breves,
ETAPAS etapa • A los 5,5 años terminan de
formarse la discriminación
03 a 06 años auditiva y la pronunciación
de fonemas.
 •Aprendizaje del
4ta lenguaje
ETAPAS etapa consciente.
06 a 17 años •Lenguaje escrito
 Un trastorno del lenguaje es un impedimento en la
habilidad para comprender o utilizar las palabras verbal y
no verbal. Algunas características delos trastornos del
lenguaje incluyen el uso inapropiado de palabras, un
TRASTORNO vocabulario reducido y inhabilidad de seguir instrucciones.
DEL
LENGUAJE
 Central Periférico

ETIOLOGÍA SEGÚN
LOCALIZACIÓN
DEL FACTOR
 Perinatales

Prenatales Postnatales
ETIOLOGÍA
SEGÚN
APARICIÓN
DEL
FACTOR
 Exógenos Endogenos.-

ETIOLOGÍA SEGÚN
PROCEDENCIA
DEL FACTOR
 Orgánicos Funcionales

ETIOLOGÍA
SEGÚN
PARTICIPACIÓN
ANATÓMICA
 No se relacionan con
problemas de
No corresponden a la edad
funcionamiento de
de la persona.
mecanismos psicofisiológico
CARÁCTERÍSTICAS del lenguaje.
DE LOS
TRASTORNOS DEL
LENGUAJE De carácter estable, no
Influyen negativamente en
desaparecen de un
el futuro psiquico del niño.
momento a otro.
 Los trastornos del lenguaje pueden influir de manera
negativa en el desarrollo psíquico del niño, reflejándose en
su actividad y conducta. Todo ello perjudica al proceso de
aprendizaje de lectoescritura y habilidades sociales del niño.

COGNITIVO
IMPORTANTE
AFECTIVO

SOCIAL
 ORGÁNICA

 Dientes, frenillo lingual, labios, paladar

 Epilepsia
Odontopediatra / Odontólogo /
Maxilofacial  Parálisis Cerebral
 Autismo
 TDAH
Neurólogo / Neuropsicólogo

Psicólogo
Paladar

Paladar profundo
Dientes
Labios
Lengua
Microglosia
Frenillo lingual corto / anguiloglosia
 COGNITIVA

 Seguimiento de indicaciones
 Atención / concentración
 Memoria
Psicólogo / Neuropsicólogo
 Aprendizaje
 Estimulación

Psicopedagogo

Docente
SOCIAL

 Conducta de padres y familiares

 Engreimiento
 Falta de estimulación
 Frustración
 Dificultades de interrelación
 Autonomía

Padres
CONDUCTUAL

 Premio de conductas inadecuadas

 Consecuencias
 Berrinches
 Trabajo individual / grupal
 Seguimiento de normas

Padres Terapeuta
LENGUAJE

 Semantico
 Morfo
 Pragma
 EDAD FONEMAS Y DIPTONGOS
1 – 1.5 a, e, i, o, u
2 p, b, m, v
2 – 2.5 t, d, f
Adaptados 3 s, n, ia, io, ie, ua, ue
para el habla 3 – 3.5 k, g, j, y, ñ, ll, ch, ei, ai, ui
español 4 l, au
4 – 4.5 r, l, bl, pl, fl (licuantes)
5 rr, cl, gl
5 -6 dr, tr, p, br, cr, gr (trabadas)
 Audición y
visión
normal Atención y
Intelecto
memoria
normal
normal
En resumen
Salud DESARROLLO
Ambiente
física y DEL normal del
LENGUAJE
psíquica habla