ESC. NORMAL. PROF.

SERAFIN PEÑA

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE HISTORIA

ESQUEMA DE FLECHAS

MAESTRA: KATIA ISABEL CAVAZOS FERNANDEZ

ALUMNA: YADIRA ROBLEDO ALONSO

#28 5 “D”

MONTEMORELOS N, L A 09/12/21

La finalidad de la didáctica
de la Geografía.
La educación primaria y secundaria ubica dicha
ciencia, al igual que hace con la Geografía, en un
tronco común que se ha venido a llamar Estudios
Sociales. Permitiría explicar, tanto a nivel actual
como a través del tiempo, los terremotos, la
reducción productiva por erosión, los cambios
climáticos y el avance de la desertización, el
cambio del cauce de los ríos, etc.

En el caso de la enseñanza de la Historia, es

falso que se haya seguido un auténtico
sistema pedagógico basado en el método de
"enseñanzaaprendizaje". La educación
Enseñanza de la Historia y primaria y secundaria ubica dicha ciencia, al
Geografía en la educación igual que hace con la Geografía, en un tronco
primaria y secundaria. común que se ha venido a llamar Estudios
Miguel Guzmán- Sociales.
Stein, La
Geografía en la
enseñanza de la La Geografía se ha visto desvalorizada
Historia. Estado y valor de la como disciplina, tanto por los criterios
Geografía especializados como por considerarla
eminentemente práctica y vinculada, cada
vez más, a las ciencias naturales y las
tecnologías. Se le ha desligado de los
programas de estudios universitarios d

Estrategias y recursos Hasta el nacimiento de la cartografía de

de la enseñanza de la origen espacial, el recurso más avanzado
Historia y Geografía para dicha ciencia era la fotografía aérea y
determinados métodos tecnológicos de
medición.
Recursos metodológicos, didácticos y
tecnológicos, así como los medio
audiovisuales etc.
APUNTES: