ESCUELA PRIMARIA “JOSEFINA CASTILLO”
CCT: 14DPR1817Z ZONA: 246
LUNES 1
Suspensión de labores
LUNES 8
Colocar el semáforo en un lugar visible
dentro del salón.
Explicar a los alumnos el uso que se le
dará al semáforo así como el propósito
de la estrategia.
(Todos)
LUNES 15
Suspensión de labores.
LUNES 22
Darle continuidad a las estrategias del
semáforo y de lectura de cuentos o
fabulas. Cada maestro es libre de
desarrollar actividades
socioemocionales con sus alumnos
consecuentes de las estrategias que se
llevarán a cabo durante todo el ciclo
CICLO ESCOLAR 2021-2022
CALENDARIZACIÓN DE ACUERDOS
MARTES 2
Suspensión de labores
MARTES 9
Concientizar a los alumnos sobre la
importancia de poseer valores éticos y
una cultura socioemocional
responsable. Ejecutar la estrategia del
semáforo e Iniciar con la estrategia de
lectura de cuentos con valores y
fabulas.
(Todos y Mtra. Lupita)
MARTES 16
Darle continuidad a las estrategias del
semáforo y de lectura de cuentos o
fabulas. Cada maestro es libre de
desarrollar actividades
socioemocionales con sus alumnos
consecuentes de las estrategias que se
llevarán a cabo durante todo el ciclo
escolar.
(Todos y Mtro. Yudiel)
Evaluación trimestral.
MARTES 23
Darle continuidad a las estrategias del
semáforo y de lectura de cuentos o
fabulas. Cada maestro es libre de
desarrollar actividades
socioemocionales con sus alumnos
consecuentes de las estrategias que se
llevarán a cabo durante todo el ciclo
MIÉRCOLES 3
Investigación de modelos para realizar
el semáforo de emociones. (Todos)
MIÉRCOLES 9
Darle continuidad a las estrategias del
semáforo y de lectura de cuentos o
fabulas. Cada maestro es libre de
desarrollar actividades
socioemocionales con sus alumnos
consecuentes de las estrategias que se
llevarán a cabo durante todo el ciclo
escolar.
(Todos y Mtra. Lupita)
MIÉRCOLES 17
Darle continuidad a las estrategias del
semáforo y de lectura de cuentos o
fabulas. Cada maestro es libre de
desarrollar actividades
socioemocionales con sus alumnos
consecuentes de las estrategias que se
llevarán a cabo durante todo el ciclo
escolar.
(Todos y Mtro. Yudiel)
Evaluación trimestral.
MIÉRCOLES 24
Darle continuidad a las estrategias del
semáforo y de lectura de cuentos o
fabulas. Cada maestro es libre de
desarrollar actividades
socioemocionales con sus alumnos
consecuentes de las estrategias que se
llevarán a cabo durante todo el ciclo
MES: NOVIEMBRE
JUEVES 4
Elaboración de moldes del semáforo de
emociones.
(Todos)
JUEVES 10
Darle continuidad a las estrategias del
semáforo y de lectura de cuentos o
fabulas. Cada maestro es libre de
desarrollar actividades
socioemocionales con sus alumnos
consecuentes de las estrategias que se
llevarán a cabo durante todo el ciclo
escolar.
(Todos y Mtra. Lupita)
JUEVES 18
Darle continuidad a las estrategias del
semáforo y de lectura de cuentos o
fabulas. Cada maestro es libre de
desarrollar actividades
socioemocionales con sus alumnos
consecuentes de las estrategias que se
llevarán a cabo durante todo el ciclo
escolar.
((Todos y Mtro. Yudiel)
Evaluación trimestral.
JUEVES 25
Darle continuidad a las estrategias del
semáforo y de lectura de cuentos o
fabulas. Cada maestro es libre de
desarrollar actividades
socioemocionales con sus alumnos
consecuentes de las estrategias que se
llevarán a cabo durante todo el ciclo
VIERNES 5
A partir de los moldes construir el
semáforo de emociones. (Todos)
VIERNES 11
Darle continuidad a las estrategias del
semáforo y de lectura de cuentos o
fabulas. Cada maestro es libre de
desarrollar actividades
socioemocionales con sus alumnos
consecuentes de las estrategias que se
llevarán a cabo durante todo el ciclo
escolar.
(Todos y Mtra. Lupita)
VIERNES 19
Darle continuidad a las estrategias del
semáforo y de lectura de cuentos o
fabulas. Cada maestro es libre de
desarrollar actividades
socioemocionales con sus alumnos
consecuentes de las estrategias que se
llevarán a cabo durante todo el ciclo
escolar.
(Todos y Mtro. Yudiel)
Evaluación trimestral.
VIERNES 26
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
Primera evaluación de estrategias
socioemocionales.
escolar. escolar. escolar. escolar.
(Todos y Mtra. Monse) (Todos y Mtra. Monse) (Todos y Mtra. Monse) (Todos y Mtra. Monse)
Evaluación trimestral. Evaluación trimestral. Evaluación trimestral. Evaluación trimestral.