PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE INFORMÁTICA II

(Sec. General) PROFESOR:

DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 2
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1 TECNOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO

EJE Conocimiento tecnológico

TEMA La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social

Los conocimientos previos sobre qué es ciencia y tecnología y sus diferencias.

Los fines de la Tecnología y la ciencia: métodos.
SUBTEMAS La interacción entre ciencia y tecnología para los procesos y productos de la informática.

La informática como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.

Las técnicas tradicionales para el procesamiento de información, de programación y de

diseño y sus procesos de cambio.
Tecnología
CONCEPTOS Técnica
RELACIONADOS Conocimiento tecnológico
Conocimiento científico
Métodos

PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer las diferencias entre el

conocimiento tecnológico y el conocimiento
científico, así como sus fines y métodos.
Describir la interacción de la tecnología con
las diferentes ciencias, tanto naturales como
sociales.
Distinguir la forma en que los conocimientos
científicos se resignifican en la operación de
los sistemas técnicos.
Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología
para establecer sus diferencias.
Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los
conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo
de los procesos técnicos.
Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para
proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así
como mejorar procesos y productos.

OBSERVACIONES:
 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Organizar una mesa redonda para comentar sobre el valor personal, social y cultural que poseen los productos de
la de la informática para la satisfacción de las necesidades en la vida cotidiana.

Recuperar los conocimientos previos de primer grado mediante una lluvia de ideas sobre las técnicas tradicionales
aplicadas para la búsqueda, recuperación, almacenamiento, transmisión y procesamiento de la información.

Mencionar las técnicas artesanales, insumos y motivos por los que se elaboraban.

Identificar el valor social de las mismas.

Comparar estas técnicas tradicionales con los avances técnicos actuales.

Enfatizar lo que cambia y lo que permanece.

Realizar prácticas con el software de aplicación para usar medios de almacenamiento.

Recibe: Profesor (a)________________________

 PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE INFORMÁTICA II

(Sec. Técnica) PROFESOR:

DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 2
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1 TECNOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO

EJE Conocimiento tecnológico

TEMA Influencia de las creaciones técnicas en el desarrollo de las ciencias naturales y

sociales.
El conocimiento técnico y su influencia en el desarrollo de la ciencia. Las técnicas en informática
para la satisfacción de necesidades e intereses sociales.
Los programas de informática que han contribuido significativamente para el avance de las ciencias
SUBTEMAS naturales y sociales con las bases de datos, hojas de cálculo, diseñadores de gráficos, entre otros.
La informática como campo de conocimiento:
-La función social y comunicativa de la información procesada.
-La elaboración de proyectos.
-El software y el hardware.
-La técnica del proceso de información.
Creaciones técnicas
CONCEPTOS Ciencias Naturales
RELACIONADOS Ciencias Sociales

PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer las diferencias entre el

conocimiento tecnológico y el conocimiento
científico, así como sus fines y métodos.
Describir la interacción de la tecnología con
las diferentes ciencias, tanto naturales como
sociales.
Distinguir la forma en que los conocimientos
científicos se resignifican en la operación de
los sistemas técnicos.
Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología
para establecer sus diferencias.
Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los
conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo
de los procesos técnicos.
Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para
proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así
como mejorar procesos y productos.

OBSERVACIONES:
 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Realizar una investigación por equipos donde se distribuyan diversos temas y analicen sobre la realización de los molinos de
viento, los barcos de la antigüedad, la máquina de vapor, los cuales contribuyeron a la evolución de las ciencias.
Discutir en grupos de trabajo acerca de las tecnologías de nuestros tiempos donde esté reflejada la técnica de la informática:
-Medicina.
-Agricultura.
-Tecnologías de Información y comunicación.
-Otros.
Investigar la realización de las calculadoras, sumadoras y los diversos sistemas de cálculo de la antigüedad, los cuales
contribuyeron a la evolución de las ciencias. Reflexionar mediante lluvia de ideas sobre las posibles aplicaciones de dichas
actividades.
Exponer los cambios que se han realizado en la cultura, sociedad, etc., con el uso de la informática (manejo del dinero, el
uso del celular).
Debatir en plenaria acerca de la influencia de la informática en los objetos
cotidianos de la organización social:
-INEGI
-IFE
-Manejo de documentos
-SAT
-Otros
Realizar un análisis sistémico de los componentes de una computadora físicamente.
Distinguir el trabajo con apoyo de herramientas de cálculo, desde la antigüedad hasta nuestros días:
-El ábaco.
-El mecanismo de Antikithera.
-Sistema numérico indio de cálculo (Algoritmi de numero Indotum).
-Lenguaje de Pascal.
-La máquina de Turing.
-EDVAC (primer equipo de almacenamiento de memoria).
Analizar el programa de aplicación Excel y utilizar sus herramientas para resolver un problema cotidiano por ejemplo el
gasto diario de la casa.

Recibe: Profesor (a)________________________