1? v Eb t E MM, SELVINI PALAZZOLI - S, CIRILLD L. D'ETORRE M. GARBELLINI- D. GHEZZI ~ M. LERMA” M. LUCCHINE C. MARTINO. MAZZONI =F. MAZZUCCHELL - ML NICHELE | Create al sicdloo eso suzen expectatins i ec a (Cedi de irerenian mls, por outs, experts de ote ua soon Imigis quo no ipique cutsuonamlent lio Cre toes stant El paclog que aust su atuacin a expetatas Cemeirten, or de romover un cambi, (Comal ota quo Pero cor gal dst (png sue ae st, hacer (Clits cra de ge el eteretpn ctrl dine (Centon are a pitlag com aatores de este bro se esforaron por hallar los Jon que pemitian ent 9 masse (Cimennteto spo pars cose salen y are ein Pao aca cn medias, fds (Cov i967 et Conte pal Estee de a Faris in y shee sksimente doce ea a | (Gt siborron ener bra, x ciple ; ‘Sv actaben en ssblesinentesedcacraes ss ‘Cémo cambiar la situacién paradéjica Ftc ovo acide "ia pactiogc ce ia cone ‘Seven, Las tuaciones vias ons Dares ee tebao, su and po el una consti (Canter gues debte fre El mago sin magia viii wan Sore | { | t | t | t ' c eco me Paidés Educador pene’ — TN sayooecocoocoococacgacoececcoccccecacéccococeccecoececceccecceccoaacccyce PAIDOS EDUCADOR ‘hime ste poiasr 124 Bellet yoo - Saber ain con ber THEM. Site Ee eee rte 131, Bravburgy & Aldred doo alles I 1 § Gasser LizedeNarencaExccarhbin rent en GE TB Manin “stad oven en oe 1a. Mam y-Prigl Congs)= Beret Tat. F Branded comp) edict clo 12 Phat Delong 14) Gainey Th: let Cine exter ernie cpa ena sul 1a. W-Jann yes avn omer ane TES. M. Nan Monn Levering Loren fe enfaa Poo Laren de confer el na RT Jtn yD Wea Cano ese ile ones Lomi comp) gu eens? ni DTiphn yoni (eps) Page Ypett: La genset de 3 151, $0 Sou Rance gle ev Ie nce media e 150, E acl comp) Blanaorpepéies eer 18. F Da Bag Ries Belen compe) Enlantn de doen 154, A Baal“ or: proces de mela cr aes 158. § Hooks Den Sonn tcc 136. MoT YuensFornaciny ena dela Uat,E Wiles“ Bfoo masa TSE §Senemanson comp) ii que mo render lea, X.Lainos Dern enc Cloyd) {st Lae on Dole) datas ae care lee, G:Canin aber pincer pore eva i edcain 168, Vip Ecol oie 168, M, Mele Comp) = Lael cla ie pore jr ricicn 166, Wiles =! lor mano de eon ea 150. E.C Wrage Bile yore on recule TAR Aglare Catron pena npr eaeaonel 18 JU Rime Oyen Milo deers cate 1M SELVINI PALAZZOLI S, CIRILLO « L D'ETTORRE. 1M. GARBELLINI « D.GHEZZI # M LERMA « M. LUCCHINT C MARTINO # G.MAZZONIe F. MAZZUCCHELL # M.NICHELE ss Fane 48 <4 El mago sin magia como cambiar I stalin parade ‘el stclopo ena scale SSIES Pamnos ornate *Bereon Meio“kage mame © ica tn ny tay Sree “pron enn Arp Fond eA Se ee ra ge 9 Ue Kee PREEACIO Par Pee EL FSICOLOGO BN LA ESCUELA: ANALISISHISTORICO DE {is DIFERENTES IPOS DEINTERVENCION sess a palo de abc y zur de ashe i patos ts on ii dl ios "ent pict rpg en neu sai eco ‘Slaw pte asc oi ys ‘lot cone esi 4 . opine? SINTESS BLAHORADA POR UN GRUPO DE TRABAJO DE SL ‘COLDGOS SODRE EL “ROL DEL PSICOLOGO EN LA ESCUELA (GDMINISTRACION PROVINCIAL DEWTAN,EN 125). tegen li sc de cae onda ‘Not prema, 8 Peds eos oes, 4 Pei dex ‘mos, 4, Fee ea, 4, eon de ra, > 990999090000000 909000 99999909990 99ccaccoecceccocecccececececocececacc opto ALGUNAS REFLEXIONES TEORICAS Laepteolga comin a intnenins toes Defnisin opeta Go testers yes : Define hse Reforms enn de mip opi [MODALLDADES DE INTERVENCION INTENTADAS Y EFEC ‘TUADIS Yo prema Imps él ep ce anata = Pres sn” Lrncormetcn Beam ie : Ta poate pres dl tirana Capra peat esses ‘Aetna soe "ans Cenc: endanenter una tt opens cura cpt s -EIEMPLIFICACION CASUSTICA 3 2 vs Invent en uma etl expel atc de ben (ious nsecive oe edn de se ip omg” 103 Baie (a eB Cr cml expo So eh, 106 Fp ‘lg tks pele al pope eesti, 117. Lal Senn cgay el fw do eprint 12. Tie yor” coun fe, 23. ‘aunts pragma esate rade (Conese 18" 1 sup de cei eet int cen we fidhecin expert empl dee para stab 130 a ere, 31 Coe, ‘os potos qe etingconecamente eo Bespin been, 135 Cannan 18 acter nei tlie mona con bia un cate " "iba i dic ele is is on Beton, 35a dl ped ietice, 15s. Ener conten 15, Ete on pe, 158, Bren Ge Stain, 139. Obes eos ete, ‘Canes tinge a son mats dt ve ts <4 tres, 06, 3. Dro sere, ‘Sip ne cb etn, 1515 Romie yn equa de un cent eatin define atmane tg 154 Tei decent cat 186-8 tovobieiasy ord, 15 BLIOGRARIA 18PREFACIO sien decide publica un bro debe sobrponcise a una sere de ‘dod, a menudo muy saromle. Besa que con algo ms de elato- ‘asm podria mejrarlo, spr determizadosdesaves, dar el de bdo reais «concepts importa fermulados con excel siglo, fuiuar alginar amplidades extomporines.. Uses espe iment razoableseneleaso dea presente ob Es por demfseidente qa en ete bro so nara de mane i plete tora de un grupo sido e In alanza, wn tanto heteo- Bite, de pldlogs que actan en grandes etablemintosedue ‘Shoals esol, init para rcuperacin de menores dicapa ‘dos, teeter con un Ider terpeta dela fai, prfesion> ‘mente senoa los problemas dela escuela. Laconftuencia del descon- tenta craic de fs pcdlogos cone entsiasmo susitado pore ‘er respect de os oles concepuaessistecosapleadon alt fai, frment ssn qu abo que redimenionrdespus ene trabajo de campo, em funion de is lcm extalda dels ears ometides. Estar cores, examlnados a distancia y con un julio v3 {onmado,retlan ser dna mani fal que hasta cust admits. female elo es que el grupo, aunque desde el principio two leno conveacinioato dog habia una diferencia radial ene Dos det plcdlog calaescucn yl cel terapeta ea fami, fe Ineapse por largo mp de coneptualar on terminos no fagmeae faros, hry exlauntvos en qué consti es dierenci Se obstind or sump, en ela ntrvencionsspropis dela rapa aia Fa. Por altine Nags t comprender que los medsloe conceptules ‘Moptada, antes qe ser de intents rindisiones precip {dss debian ser ules para Sndagr las caus del disfuncion n- teraconal etre el plelog la escuela. Sepudo alr as yen ‘mt opinion sate ese aporte ms vido de avestotrabajo~ que 99090999006 99999099999999999990900090ccececacceccececcoceccceccccecges c peislog, tants su paso habia sito requeriéa pore etablace Imisnto somo ene evo contro, sent en oaimente dsl edo, de ico modo como ae entiiadevealfead por a pacer {eel picosnaisa de poca vals que omitessaplcar i mma bse, ‘ue en lo enc conse en defiis rca on el paca y de Tarek tendintes a separ los meios pra conta. azo en el cso del psdlog, una ver scarado exe punto fonda ‘mental aula ina nueva fouling le de imagiar de qu mane podria defini por aaiipdo, en el etbleimiento eéveasiona, a {elcin confor aevarioe ge se servision yestuctara ae cortexto iceuade a a profeonaism, Diels pada desprchble se tie fe en cuenta qe lila estaba en cao glénesserenen defn {ayes usuarios, ‘Ee ntreinte destacer quo oss opescn, ie ifell tapa de las sgociaciones con los dss dela ecuela, que por fuera debe ser {a operacionprelminr, een ela tins ue ropo enc He dado ex profua el calito de fella letspa doa atta para ques avira toda su complldad. No basta con que sco logo entrege a In eruca 9 establesiminto eduaconal un prom sma reo Eno expt ial de eeu parte tambien en os Puntos tscr'y sexto dela ejempliiacién dos casos, nda | ‘2 forma m debe ssa ol coneenga en oe datos mele ere ‘Sutcos pu qu onl becho, wo vet so aparene, Ea Le sepunds pare, dediada «las setleones toxics, intent ‘mos point el enfoque sitmico, no en téminos genes, sind Spicado al Ambito eduescional epoffico. Br algunos esos lo lo tyamos ise, or mpl, et punto quinto, donde se expla cm fou el grupo lberase de eterminads eigencis ~incwsionabes fen teria pro sors on a pics mediante Is delimiacn, Sento del Sstema educacional ampli, de subssemas opertivanem te acceafles.Otos punts, en cabo, dejan aul atm taste models terior sbtacto "La comunidad esol come or ejompl, equre de uns mayer profundzacon, aur fue més no fra porgus ls edueadores, sobre todo ena coyuntra ctu, no Son por cierto figuascuyapecdurbided ea comparable a Is de lor progeitres. Sobre ete ems non emits arsine in ‘estsciin de B. Z Tucker, ts cual demuesta qu ls alumeos " 9.2, Tucker The enya he stot Using hm ous to remot rng ops, 1976 15, sh. 971 10 ‘rasiren con frecuel lal loecomportamiatoe mies, Como fs eduadons, por spate, procure on modas de con povtonto dels padres, En et rene eabe malar ue tn = omendada colaboracign ene i amis Ta escuela come hoy fe evfocs e& desk, sine contol de oportnaslvestigciones, & ‘menudo facta, en ver de oblcubzats a ansferenai ala escola (Que pedriamestarar"contaio" de igus difunciones y mis ‘mires que afestan no zlo slo “acesades, sno tambien a fs Incrables “primero dela las Nusa ivestpcion port a ples pct eapeto ‘Lar enor slemplifcndos en is cuarta pute hacen neesaio un comentario expat. Creo, qbe no poco PeiSlogr con sgune ‘sci enn mate aeotrin que n se mcestaba tate estoereo Jar les intertenions que muchos efecian por istinto 0 por ‘xpeioncl E comentario es pertinent. Prusba delle sn aslo ‘hones genes de stuctones amples, ctadas por Watuawick en ‘Chonge'o en a rst Gira La Pal del elt, 2 lt uo ffemposcroncgeamenteljanor ep lien que nade pads saber (Ge parinetos atmo ide seumulsloesrtotetins Ea custo tos concleme, nos eforames pr concepuazayanalpar de modo formals las metodologin empledss para que puedantansmiie ‘fies do los rlmae” naturales sersseptbe erin, > ‘olny perfecinamint Pore, its bose presets tl como es, con toda ns ii stones propia de un primer exprimento¥ como propuesia eta ‘ents fentatas. El conocnieto de os erore hs burdo en ie {neu un equipo de plontoe por facil a 40s un comer20 menos deroori Tor nueta parte spuimorestudlando y profundizando proble- mas indtidusles, Laci D'Ettone, miombro de aur gupo, sta punto de publics an enya muy sul conceit al problema de ein I ean ys enrepncl de as fra Hs teres entepiblogosyedueador ‘Contiamos en que ttn en ote latues haya quien nte= ese pot nage sas cestioes 9 esporames que su aporie sea mis [pio y valoo que este "Nos pegunamos pr Gino, one pusto de que algunos de 2 wav: Lei lea, Roms, Ast, 6,eto estore seam docnte, cul so ou ress. A must em fender opnarn que i obra ets “del lado e los pscbogoe™ 1Y tendein aus razon! Si ya ex bastante fel que meesto intlcto {eens el mods stémic, done las cotomias ene “buenos” y “ae” son insdmibles, mucho mas die esta bere ean ‘fonalments Je eterminados condcloamientos. Aun cusndo ca Inno de gia 28 que se refer alos rofesores “dablioe”, tesramar nuestra pois conceptual en no poe oaions atti y Iie trv copra a cesconfazsy i ont que inva fan iss lacones dels pcélogos escolaes con ls retores¥ do- ‘enter Yan embato, 0 medor eno justamente pore mati, cr ts obra et un primer pao par ral fondo del suo: tomas not de luedcotmie eitents para supers yestableeraténtioscon- testor de cobortin, ‘Seta, sin dd, do una tare pens, equiparable af que de- bimos sobelvar nto cn or cons terapeuts de a fala, cr {yondo en os meno eos, ar eg aconrencernc de ona bor. fave del conocimintositémico sgn el cal sult eiente Que ‘sao de un deterinado juego intracconal nosotros, ls terapen- {ts no huidrmor sido en sbsolito mejores pares que agus a ‘unas nos entlamosnctinado eter sa Sov alzzl | | | | | | | | L INTRODUCCION ‘A ala of caro sobre teorfa general de los stems ¥ peg _mitica de lacomanieacén humana dictado en lato aacémico 1971 1972, por Mare SehviniPelazzol en la Exuela de Especalzacén on ‘acologia de a Universidad Catia de Mid, altos de Ios alume toe decieron, de omitn acuerdo con dooente, newer un "eo ‘Ge investiga. ET objetivo del grupo er veifcar sls istrumen- tos conceptual ofrecies por os modelos, que ya habia demo feado su spitud pra indir cambios en el mierosstera dea fami a, también podan se de utidad par ls scopes qu actian en ‘temas mds amplion en pret lugar en escuela” Eee los ao rents al grupo, et eel sector profesional predominante? La razin de fondo que inpule l grupos expeimentar un mucro po dee foque metotolgio fue qe los interntes labian avert E> roductivied de stabs como plelogos de esol ode insti ‘hones dedicaas al eeuperacbn de dseapaitadoso dels lami ae ny al, gc mucin deo como von Belay, “ener dese Mn, 1911 Paik, Bema. oes Papas sonst wa, Roma si, 1 iy ‘esi con Tes de eometse uma Buen Ae, emp ‘Sette 7 Fa Rend y Rh oo er amads Lamar ent Lerma, aa Lac, Carta, le ‘ie Masons race each vars Nee Lr Ambrose, ‘ois Ansa, Gun aoyammc, te Cape am Fre aio Ion, Asp i Soin, Ron Toa Depts Gt primo et ‘sl (972137, er meron pratense "Even 9. 9099999909909990090009000909990090ecoceceoeeccocccoococecececceccace dor Snadapador” (oracles pein, ineltetos de rhabiltai, toutes) De hecho se habia io perflando, en la experiencia pote Sons! de cada un dels, un detaaje manifesto entre a naturale 1 Is ead defor intamentosaequiidos ao ro de efor ‘on profesional (sone tos de po pcodiasnétieo, linen y pa odinmico) por unto, y la capcladefectiva de rasa cao \trveniones alas para proven cambios, por ooo, Ess isu smentos Slo habla demosteado ser Mieos, en elton de lo ‘usta, enol nie de lneacinforapeutica priv. Se comprobab, por eemplo, que Ia Isitucea sda a palslog pontndo en Prcton un procedimiento codifendo el primer paso cont ea Sotalr us cago den conducts de un slo, por lo general | alumno, ego que se cosieraba patolgico , dealin mod, inde Seable, Yaa esta altura we ponlan de manifesto muchas ambigiede] ee atoms sealeo, sungue no era il de defini, reas fueloml part quer lossflaba, ines ons vib (a educa {or A To cbservaba pero noe eucador Bs obseraba pore tn peo po la ade, tester), ‘Tt sinloma sealed er ten genio o bien extereotpado ‘en muy Insable por lected de quien lo stab pa rel sarla forma definitive; cinoma efalado er wiliaado como insrument de des ‘cuerdo ycivergencia entre ls edueadres ela spresion adel dl sntoma se crabs el pro Faun ero realidad el “elnte” del patogo” el (qe eefalbaa entoma ol rjto"nealado”? ‘Al obervar gus el seslamentoimpeaba uns demands 6 inter venclénterplutica, sug importncis operat del pico, a (qui Se Te peda que tomara I ncaa ge “cambiar” unin ho, el portador de sntoma,preseatado como una "mada as ‘Se comprobabaentonces que a scuenea“sefalmisntodaend ticotempin de sjto setalado” cstaizaba fr ituacon enn e| ‘uema lineal precontituida, en el gues ignorabas los aspetos ee Slonales crear Ge I interacion humana como “ase de co maniac” De shit eigech de unmue enn mela, ET grup de invstianloa tab, on el astsoramiento de Mare vn altel, dodo noviembre de 1972 hasta jlo de 1974, abo- indos ea 1975 a edacion del informe Tnillment 3 6 el metodo de abs on os nino swe -— sunions samara de dos hors rena ati port ead atte, 1sv6 al euo, dps dean af stn ao, ema ob Jiro cogromendow tw tuts Se de neon ban ngewe to denen G: qienera pear de mami. Eo; quw ye ile ot la tert doetibu seo tn sos Scales cnc con ol cntconeono neal mdse “hero dai pur une in sti ds sanions y des bla us stan hres or en, 4c fama rcs Ge inevencon tune ona eon t,o Stein et pacts Sent er optics “Abo 0 pine ao tb eo, con an esi, turn nw msn snafu es mca sen ‘ra cps nantes diner Sos $m drain, aa a sd tnatyeny ore enn co Ei resto plie econ eoedrpr en Fortin mci sean ald de tacos Es ea {eal ao compra que cin Src fda cote eble‘drh mou nye es cine ‘ar tl al ial gue bv bene potions pes de espe tanee Scen ste, Brl x lg fio ics pais caren op: ead SEttpariencey domi, a tel ompromi cont Suen capri nen eon Sito Smt fv een og od le Forshee nr guns ae els) Es nus, en cb oo panel denim condi sey dex paal epe or semp a ‘Rano yorrr des sued evar, olen aenct este” provcais por ot pons afro een tee ton So onan rte ae Se hoc frp paves dl shen 9 dtene sc {do snc enorme ods de mun amin {Sone spt deb omen eae patie del ere: Somat pltogy eran dteminnon devo ete fe Uns psa oe nen tc Pr ae sap re te dpnenes ctor tna evn els tc el 16 Ades, vale In pena recordar qu a incor sus atvidades, ‘grup habia pesado alguns stenclon af enfoque conducts prs a feltcén eo problemas. En ese momento, cuando mi gud ee ‘casi e forma del tno “ea negra par ine a puta em tee parece do actividad intapfau,” y cuando a expeencla ‘wlesonida con el modelo predeiido fa todavia lasfcete, ‘Guo bosaba lternaavas de intervencion, 3e tavern también en cuenta as aides ispuiddes etre 1a “teora ce apreniaje™ yt "Yeorfa de es sistemas™ Amba dean en suspenso Ia imestiacin de lo profondoy pescinde del mah, po difieren entre sf tanto en I formulacign teériea pest come als pstin despise, ET grupo, conicene de las dierencas, pero modo al mismo tiempo’ por el decubriniento de Gras andlgis de intrrncion de tipo conducts para el contol del copportamicnto de los alumeas, ‘lla lgunos intents en eve senio" esp se dl de nde exo con la tora oe eprendase, © ‘nds bin fo int a uatamiento de alguaasaltrciones on as que Se adverts Ia ugencis de sliminar dterminagor referoe como ‘ondiién pars una itervencion posterior fundada emo! modeos- tenieo, Sn embargo, ln superacin del efoque conducts et tian ef corto deh ecaidad manifesta de evita elie de con fines concepusesy de métodor operon ambigus, La yal clin de un aspecto comb a smbar teria uae def “reste ‘acon, no pedi outa el hecho de que el modelo sitio no es te aboisto adaptable al marc ca eon conduits” > sate a oncita de “nga FW, Tr de oma eg apc ne, ai ect el a, Lt, Tr miei ‘Eatinico ora, ain daprae pun te * * canoe de abn de Wali yo, Feri dee cmnecn amen ot pie 21820) nanos Snore ht 1p den ond (ancndomss) son pnts ene oid monies areata ng enone naar Ion mor reac sane eet lnc Soin ee ° 3 3 a ° S a ° ° ° & ° A a ° ° a x a Q 0 ° 5 a o ° 9 39cacecocececee cocceccjecece CO or ecee ‘Al cabo del pimer ato de inbor seo suit de modo rg row oe modelos terion tomados de I tera gene deer eas 1 dels pragma dea comunsacsn bung, inclu con len BH sbandone de tentains conducts, En esta Iastaacia no parece oportuno cxponer d odo exhaist- 1 kes pics teriot als que acco prop al evar adelante ‘3 ives, yu que, om se seta antes, as cris oncustion ‘Sein hoy tradiclds y Wo batnte diate, En Toe eapituloe x enter nor remiliremes sacaiamente ess pics sean ‘roeeso de auiscin realizado por el grupo en el trabajo de capo, ‘En cvanto 1 ns apleacines pete de estos models eonxp- tual, se reli que como lt stusciones robes mis tet ‘rents gus ture que enrol l grup fron sd alunos on Teultades, se cecil, pa la expen del abso, part de tas sluscone, no is anes haber examinado el compertaieto tr ‘onal dl plloga que acto en servo pObinas,cuya mela se Interenion pcopedapipie, sa en la csi obigztons 0. os cstublecnientoseducactnas y asses, a conependinte a vm or pin den ir ia wp decode ce limps de que fepet ues Scape ae cine ni ove sings cee np se SEE y Ege tg vob sco pe 18 PRIMERA PARTEcapa 1 ELPSIOOLOGO EN LA ESCUELA: ANALISIS HISTORICO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE INTERVENCION ‘Le presencia del pllog el sels yen particular en Ite ‘sla obleatorines yun hecho corrente Aumentan de continuo ls Iniitvas del Estado tatiana y de onnismos loses paral cree ‘lon de servicios pacopedasgios, em los cals se preve a fiura del palclog. Por ou parte, po son poss etn dads conta fe profesional. Inclso ente lo mismos iteradorabundan as p> meas en cuanto al "del pllga Las posciones oscian, en Jo exe orn do 8am agua que for demi stents Sol Porote lo ‘lo one fbi nn nine eet a el alan del interensie concreta on oscusa e5t0S a aceon ft mulopedad eo attudes que ssmen Tos plsTopos se fs so miyoro menor aiiéad eon naw ofa de err tendon ‘Si se cones ademss, cmo vatiante lei, psig de " tc nem det gio de netic fon eae npc Enc ne eran eas Sedo Spd Scents an eas nic ede ‘aide rn sesens tan. a 0900909990 99 9999999099999999090 22ccoceccececccoceceaca ) a coecooccce C que yertenezean a difeentesesculs y obedencan a diferentes pa leone idelopicssciopalties, es ei comprender quel confiston ‘recente ex ineitabe, Leg al mximo ene lor uraroe de un er ‘so paicolépen seo Pade gcurie qu a sfalr una ella enti a dos psictoos, ef educaor = encuenre fen a des re puerta divert y 2 tods ns sre de acitudes comraictors, lo fue pejudies, sn doa, i redidad en a pro‘esion cel pislogo huge ms ria wn soll de os problemas. 1 eatel saina actual es un ‘Com tl 26 te por rormar nguroraseuyo efsto eat de regular ene! tmpo Fomeositcament ol propio stems, abando cualquier cambio. Ea Is errqua escolar ads nivel e contol por uno superior y eon: ‘uo ba vee oto inferior. Disposcionesminucoss ccuan él Mi ‘serio ar atoridader province perinentes de ttsa los ite fore, de lot dizetors ls docentes, de los docetes aos alunos, De isa modo se pien infermacone al nivel infer y de Ete per Sn al nivel supein. Toda ssid debe quedardovumentaday te Detrads, to et "éocumentacin ofl” Ests sempre present el fants de la eplda, de la mbm de of, y de ahi diva a ficalancin gener stencion que se rest l cumplmieno for mal dela normas, que terminan por tener una feta preemies rerpecto dolor conten, ‘> oisinaentones ena prinera GSHNGHIESIGR entree obetivo ecard por cestbleiniento edcacional y el que en veaidad se esau accuse fa por ante ado ‘nl socil ({iuos de estudio). En este context, et cigtoma no Conzutuye, par quen Je a obtnido, i arnt de que pone de terminads niles de eapacéady competeneia. Ee to no. sino ‘documento ue picks el cumpimiento de un at foxmal* anor fut Samp eon ca ny Wma 2 oo = ‘onpanima 9 por ot istic, a menudo uaa admiistacionco- tnt! o provincia un socal, a veces ub institute denver tin. Al no depender dei atoridad escoar ~retoro dietord- {isco mo et oblgao exponder ant cn sled por 0s tenets 0m nici ron pc no nn Ep aera poet tes Reson en eto 3 as apecatvs propo de quiones encuentran en uaiones a fas, Ess panorama ft el predominio dun determina en vista dl cul ‘Ades os pcdhogss Tama {fo inteveis sel stoma oon encontraron fosn una sri de Droblemiics a coneiondscla con Init Ge definion precisa fr surly con orn see de contradiecones nada desprecibles. Se prodiio ta rolfenibn de isltvs ~publacones, eros de tudo cys mets lavestinr el tema: “el ol de piclogo”. Ae [Boe miembrr de nuesto gape partcipren, en el marco de los ‘Encode enntain de i provincia de Mla, en na dees nk ‘Gntas que cons en etlebracn ce reunions semanas 212 fatgo deen ato erate completo, rultado no fue muy anton, porgue angus todos le cles pcteneeian al mismo srvicoy t= fan por she sontetoe de taba amare festa en aes rconrisan is coms slo fue pouble cer ina dserincin opera ‘ade lo manera en que ca un does inferveniaen la ciel. Ek Teaidad, los membros del grupo slo tenfan a polidad de reoo- ‘ocerae en lis props modadies Ge isterveneion, que con fesier- 1h dferin macho de as aoptads pr los cols. La nic defn ‘in tei del rl qu cbt sonsensoeoetine ful el peslo- {cote “promotor de cambio” er también ela defini temni- 5 pr ser esta eae a fa alt de ierumentos prada operat fad es cambio, De todos medos, para un mejor ads de a nyo enc oa stusion de palcsogo en a ecuca med obi: fora, penton que no etd do mds conierar en dete slgunas de lis problematic funéamentles,seems oy rest rotaca ‘Bp la scel fa qu pltgo es destinado,podemos cons arc {cio ates gs GE he scrum ae rt cele, [or sium (uses por excelacie del seve de a sou 1a) los pads (que, en coltoraion con insttucin, tienen ft ‘eect ene procon eduatv) Ena prt es comin que to ‘os ellos acadan al pllogo pra pile su nterrencin, haciendo {4 modo lndviualo en grupo omits de cs, aocacién de pe ae. ote ecaarno oo go s ele slant sino que tampoco tiene aada que ver cn ls elaions gue ése mantene dentro de a sone, ‘Us fendmeno de tal naturales plates ens un problema. Ea lt pretca ptaa, el sto lado neutco que aoe al pucslogs “sintoma?™ De ete moo, iad de su ayaa, porto que Br esac, “Io fine como “aapnovtiendor”(“comprendt dénde et el taster 0") com "terpeutatmpotente™ (no sé que hacer”), abe onmiporente” De 5 moo. famtexto de ‘con dl telendo de mar No esaroauea ‘Vea qu es capax de acer ahi donde yo fracas” * Como qulera! ‘que fuer, quien formula un pedi as slinentaslrpee una crteza| {eoluta nde hier ientifieado con exactitude foeo dela pal al pciente seals). Towra cain lps ae crane teanmnos coms de ce pout ports co 5 ‘ay dn “Eure ce “eyend, an embsg, ie sion NO eo tp sit, mean, eee ae | ‘event enue "eo Stel” “hbase ini sm tos See ————_— ‘En estos caosla expecta puede se ole = se conta spacey igen om wa eso ep eect none porno totes gue sented alo concent sonra * Econ de cots bu ks, orl que el go ya se aga ec ft somata easyer TP Nunc doen etter Se rete dav pegs lr ‘Seiten met eaten tape 7 empl ee ming as 9999900999009099990 9999999999099990te op pes oa dma lero pene ys fe Es we lr ead pons armada de oe Tui dl logo fe sgn npc parece mens redontan pore cates | Solna ce ur dons La coun dl pcg tre ‘tous scone wee onsetsrohtay leur Seco etme oe ioe me =o ben eeaera que ol piclogo asa a respond dt aso ys ocupeen forma deta dl “pacentesefaldo”,tomdndolo “Ss carga” ¥eximando al docete de tod ogni al repeat. hoses no ve nhc genatneectemetere eet = Sonenen See cies caso pate er Los alums, “Munea se me presintdel eso J un nto au 6 (talents emontns, idles haba oni” a fae, sepia prevhamsnte enna runon de plclogs ecececececacecucae oc etic pate ono ear folaresiatra uy beni stuscén general: lo ios compare a ain yas hin con ‘Sralgin mieabro Cevccasce e : fama require intevenién de un pslog, sue ese Ia nen uproot interven enden aia! year G—einecha de algun enfermedad mental numilacion socal nada act | {Somisone fos compatzs qe tuveron et frtoio de caren C Setobretetr Cuando ant is pesiones dos profeore pace se ‘is manos Se deduce de ht que tampao lo slumnos peden St 4 oblado dialog con el pucloge, es crente que sume dos ‘Sonserados como lentes potencns” yu qe pare lls pe Ceuta tpi por undo, fou pour muy blen no ext. Como es atrl, asin eh f CEapone’lpinadoerenteo alguna Joven on un momento ci Sate, CEP Fhino Ge ala noua seen, ao son eno se OG poesoral, rested asta ecules publ Sow en ee etape enol, Por exo, cuao los pues ols profeors © aio yaa ora, Se exeptsn eet regio pe de cic Cheam aun if conser al paca, ervey des, )_yasiaatospecormesteporus lrg ecriode cons mien, \ {Grads y hse aro, A los efuercos dl ingen profesond © Serology pqs, que en tu neyorttprovenen ds eer an a gon de eyuiu exyondn ca sempre cont \S—hnza primase epeci. La actu de fon pares en ete co pert= stad de ecezo 0 desea: © neve tipo fren ceatzad un pesloge miso menor 5 mr 9 con una aetud de. defer de ‘ede sora parade safe al profesor.) events gue j opie fl © Gon padres na nen que perdrsocament fete ee "a verdad, nos lass comprende ce pute ain GTi comunidad Aves, gue que urea io x constar ida a entevits yextmenes pseoingoxtzn efectos en un © Beebe enc a per ctor con ganes dildes. ‘text semsate. Exits ambit una pequete minora de padres sofiteade, los Como ys seta ects dosetes 9 ates, como toga © aiinador a pzounit, cue oo plerdesocsin para ane at de lncomanided vec y beneTicaos por fo tanto de a atid SS __aedlogo Su props condi, soba pesomles det Mo, sd { { ptog, te strbayen at campo limito deinen: Dreloes oslo, pn qu intrpet el maar yi uaa | Ie pote de fos dm, "Se quien en esc re impie se 10 Ouest tenuis, Sin embargo coos son my rr, yo ane 0 Sites ma de ce md i ns ayer nen SHER pts magn gus deja as sera Con odo, | c i nSe tt, sin dod, dens expect de tipo mage que, ademss de conllvar [a dezaliecion implica de psesogo, e inde un co “ada? 9 que demonecia tn spt Sacto str, pe De todo modes, en este punto lo interesante e taser not gue lu atbuegn de pederesmisen a pstogo (cone consguene © Para muchos rectors docentes el pblog pose 2. ‘po trisrrecens mtodoloias dels pa trast a ela Gr as cerns sons y temas. Debe conocer fos medio prt Ince apeender ia matemtca a aque que non comprende, debe se ‘er dagostarqué mccain es responsible des difiades de spend dal alumpo X y pole elilnaas {Que fecoente ee ontaros con profesor gieasume frente al pldlogo ona i Tanteactind de Gependenes total! "También aqui expectatva de una eet parol a Seddon sue a caracerstea declare de un dsfo quien firma power It "cencis de a mene", La expestatva nace de un eseeor tipo mdgica gus ullur tranunis con pesto la pesog 9 8 lee pceopos| Se plates entonees de manera drat ol probe de gi arpa superar este estado de cous y eesti sens (Sti de manera respectadlplsgo, que lo "deine portice * Atos ne gtr sn de hat ts a rar, oe ase oon et ign ae” olor ence ‘Alpe, sanaeransqeingti et ar ign mea ‘stl patisserie ar coneectr Pansy 0 ‘Shs in Imps noma apne yee ei bee, Lan i ea) ksi to 28 EL grupo trabajé en el intentodeproponer una soci praeste robe, Durant as unions, grupo tat deanalzar con sate cx tio tn armas de intrvneion qu ee peslogos escolar tlizaron fel pada (y queen pare sesiguenulzando), Le tntervencon preventva ‘Semanas despus de niciado ef pefodo lect, le pseomotists el eqige” iba sure por cio 9 es os fs alunos, seins por ogee ce Ent opine, los ts ‘i enn a fer de tl Tt de Catteni os soso le fee Humans, ible de a aay ot Ware oc eo cao. Elona, bor motivosespeiaes, come por ema de Son vocal, espe dol trot aNo leo bio de a ene Sancawcundu Span seal csstonainGoaterey S| teow el Trt de ss ncomplea de She, Setrataba de un tabao Considerable, que insu pscometist y alo sures, om ada us, de cut ocho hors, csuibuidesen vas eines Todo al ‘e lewbe ala ofan, esta, y ca (istlbulén de on diferentes ‘ths de nteligeninexrapolicin de los denominados casos partion * See mtengci a niga ele cents Se pte go oo ‘penn nogros prunes ns amo Seoteco pace (hy natn a » 990999999990909999990999990990090999%eccocecccocecnoccocceccaoceace coace [fcions spentor nates quests muah en oacver 5 too at obo» defenders opis “ina oat gue on hte c eee oe tore ft pee aoe Se aie ahr Siamese deer spc comp Scr tte dics A el nt ora eran ‘Scola a vn teens em Suan yn, dnd mt ‘Smelt Tp teeing pr fa hyn ex ca, te ose as ph en ep = sear ncn copes oe rena Yao co catnip us mney eps ‘Spar nt e980 Svein eae santas tori etch de lesa ston nya ur hi See nono # hr cas aero renee @ ‘Sloman ein i Sat omg nae) Adon, ‘Stn aetna mar nla ei ‘ipsa qr tape pocin et ane dese Sarat hempee boar iarecn age sr Sos co tee pon sponta st spent el Sie Gann doped tte fo re me pur oul kes sks ended a "a considerationes criticas bastante obvias: Se ee cena oe ea oe 1! pode) | “india (normale, trastornos del crkter, neuro, sco); ™ resula dif no conocer que ea efecto el familia ~que por lo gene slows Tama, de ser neces, ex una segunda eps vn nine un a ‘convalidado por Is enteviss cine y la obseracin cozeta een el mejor de los supucstos,opinble: ~ el efecto “Pigmalidn” sobre os docenteses enorme. Ante clio “in, cabs progunterse it pt conto tl conto pian doe, sae =a eecrmreree {ein determina paps” deta inrodscion en eae de Soren spe Secon, spi osm te tonto ‘Ser no lo elena dn tetera ‘Sistas ype qe pen cnc in cin ‘Yeleadinnts cir, no ea de qo ep dcr ecient debe leg r poten ses dem nrc co ia cone pape oan en eerentaOp ak Strat de wept gue ae nen ese Hane en est eno Wncuaign diets con e problema dela jon feta, Usa te + se eatace por aco Menai el eieno eu por Rowatal e nce Pons ay ad a conan te ae at ‘ono be ection pac sn pes et ut [cteanorn on pono rove nua panne terse ‘he una ec ce tor Peete ie Dei ey pos sSenorsquene poodles atiwexperet) Grunt ‘Er erin om Sinn eet te azo Restnat'y vacuo: Apmaton im oneal “conde nupp tlre dealin F Aap 172 3case qu en |W miyor parte de os catos floss curl o expera del po ‘og que eons su ineasn,afaienole una pence "cen mo" pare poder Josie as as medias csptara oe mac ‘mide erences). De todos motos, e ques tei nomen “conchensa de tr povtator de un problema. Espea que a iterven- Frente « {ste io dt senalmiento, el scélogo puede responder e items ‘nareas aid de corstaimento paso con especto al pedo de Intervene, wasaso ol problema’ los protsoes, aclu dese sha. 2) Actitud de covsentinientopasivo. psislogo, sin toma oon. tact co os dents que hl el sefalamznt, en ovinea einer dap tsa n'y elo compat arn cco {ono del eer, donde ‘elon tnt en Jer proyeciver Foro conan co = mae Enea) ‘Un vee cmpls wotlton igo « los poteors autores dl setlamiento os enteviss con "les. De aque el eta sen un smpledagnstic, Bite tipode intvencin rept sigunos de los burdos vores de a luda enter, cone spre de De hecho, ines cus {dl aasnético del prielogo es bendvloe fda orale tual de fe convocatoay defor eximens paclégco indus ‘olui neviabemente al ilo seaaado introduce sn ss ments y nla Geos fas a earcome de lads, Paa on exons Pleo bales tambien vale lo que se do slguna ver del sectroenesfl tama “Para quesurjasospechasoialdsepiepa, no ntere onto {ue el BEG sea pov cuanto el hecho Ge que a Indiv see Fy efectuado, aunque fuss una slaves, um EEG, A erect “deere modo, Gis (ule con menos aspects “ndgeos” y con mayor erediblldad eentea") No’ asl qu eta atid seal que mis agra ala stun )Thspaso del prablema aos dont Preceumente por src tones que aeabamos de mencionar, el psetlogo puste resler 0 ‘es unn dicisln exahusis.Convocréentones al come de ce el que forma parte quienes stair el probions) par a apo ‘debate, Al actus at, cre corecto frat como “lente” 4 gue ‘comunic el problema yao ales deme (elconitécxtor ‘into de cas) y We iil fora de anazar el caso propests. Be 1h que el ptogo ve encuente eae a perons hosts, en act ud de defesa peronal, dspuetasasusentar ad newsas hs ines ‘ines proporionaas en el sfuament, sinning oe norte ‘in. Alqaas wees, eel sno del Comité se desta un cnet en. fae quienes etriron a favor del sefalaniantoy quienes tm st conecueecas. La mujer redsenen Sd, con todo, "En vealéa, peste convoas ‘siento ena de qs peaBla,um endo sca planteado pore 2 9990999009999909999 99999909990900099| i it | \ | G G G & oe v G o e o © G u is C G o ° G o G ch dooente, sito Cus es entoness az por ‘ge aeptan Avessesla ‘Sosdad jrtequa, persnifieads pore eto, la que los fuerza a ‘ecder,y en ete camo ln hos del grupo et obvi Ea tras ‘portnidades 310 este caso el comite de cas fn pleno formard una collin para sancar al puciogo una op ‘dn mein bt pesunta reloads e mestente! "Expliuenos, Aloctr, iguédebemes bce? "Es ciente que ante i resin del rapa aumentaasniedad dl ‘cblogo. La tetacon d bare dees presion salen porate ene con tos conte ce muy nts Cando ero seed en se fvlntersnish del cont de clase se le informartcandoromente ‘que todo qu como antes ques consejos no dleon fos restr ‘os esperades Come es naturel patio no dspone de medio ‘uno para veal eses consejos fueron puesios en péctic mi tampoto puede evar cue sel ida oto consjo mas far. lies go const en que se deat igen aun jogo interminable coy n= De Srna omer de mail ipo spades SEW Gasca el oct to,» en or aber {pando peone uate oer "dl ltogs puede rte +e etc do En algunos casas rcs destinadoe por defncion squesar come lta mutes, ttscardo port cota y con isteacla mediante continua ext Iulacone grupo, we Csoraemtror uns Geen concen {Gl problema, Se latroduce, por ejemplo, ema de los motos Por ‘on crete rte ‘Como coro de una “ete ob adjuicado de modo _que nose et reqerdo Cosiones semjantes uel Oc que alunos educadors mane en abielamente ques ablee endo necesiad ser araldos Invbiean elegido + quien concspondi”. También | Plebiog, a ue podramee amar “interpreta” (queen rea “ad tendo» pressure ln concen de los dosent, le mecnis- fos mio o menos pofundorqueles evan "vi un detrninado ‘comportasiento camo un problems), "ars tener ex, “et meonaato defor dates dr een pint er, ion or unt son portions de pablena, Siete Soccer sans stant 2 pedeg efor Cfo may inp es pesoone qe ene ei c= ae tcler napa’ impotent” como peso erm a Por elo, It fata de una defini antspada det, por parte del rile, cot ttuye le omison mds rave ea que epusde ica, ‘Yio ) Acid de rchar defo ate atitucti lguos pln = ‘ect y conn ec Se ae en EAN EOD! eo (Gin tstinid, acu sto generat lndatacin, los lene De hecho, (bre todo i ai en que exe edesenrae- ‘eA puntuar de modo frente elites vos mls mpl, els ‘Com su rechaz el pscblogecomunics “La culpa de ustedes, ustedes deben cambiar” Con sto 0 3 aseo come saoce de una stun epeiin dentro de a jrrquis “Gel seul, en que acta solo como conslor, cuando ent en sett confeto con Insts, ésta lo igneray lo recazs por ‘Sle nd prs low fins que pes, Bt pistogo st define cor tno “oromtor de camo", pero To ice de un modo tan errneo (mre) en el snd tctio, que ura vez mdse ve redid ak Spoteaca. Se pndo obserar un fendmeno sin et les terapentas fe Tamils, Cuno fen dstuncin el clo farts tes este caen ne err de eubayar nepaUvements laconic del ‘clo ons onjoto on de los pares en parte, I faa se ‘Rfuers en su homeosas yd gue I rai Tos leraeuta del Canto de Estudos de Fai, de Mi,” le nos eb los oman strat stom ‘nie, se pod comm de nu ate ena ee ‘Seaoa,’ tes state Sel moto ina tnd pe ‘Sane y fdas or ut En eld tech cnet pst ‘ae elaine pce oy epee compare tute eanathenee poset to int pce saa ‘Snel conde saosin Se ote meno ds cdo, sr ede iceman cng in at andes ‘io wep oan dar mites Sn oem ae ‘Sie, an ove cmc sony ewan Se ‘stp toner atc dos teen ea. "hemor qt ost tan gu fra osama? ot ey ater uo otic meant tn comet {GPRIGRE sate tne be Contec itor ofa ‘Sofcomitn “escent Genesee! can eo ‘Sinn Sean ata pai peeae do tina sav isa yc, aan conmepamdous, Make 195, ss tis ote. 36 Saux wan err tard mal, porte df un ttn ome squnond tpi dc ue its dt cbse, meee {Bis cco, ue asems decal eel srr ate en ‘Snort csadoperitndenannonrontscs ple or Seabee panied ese oop cue pap lu ae on ug ene pipe racers sore pale enamel {Lo que se expres ena paafo que anecece respect es ami tia, puede muy Bien apie als ees rental sistema ere Le cettd picoaatitin ye so dea terminoogi reais on ers ‘Seperad ya 6pea eos ety on vss edactinaionekents- sisimo por ls pscotcnic, ln pcSogts mis acluleads ban en ‘eandoIntroduir en In secu mélodosy terminoogie de Gis: “depen ans, Plewo derecho ex os comits de clas. Ese moda psiolgia cotne- 46 con le drulgcin social dal psicoadlsie a trans dole evitsy las converacones de il, Hoy en ‘sueadores desprovistos por eompleto de conociientos en la mate tia io que 4 menudo provost competena aime, tan st ‘hint intel, entre docentesy pscloges, qu setae en disput sespecto dee interprets de un eso ‘Con too, aioe de! psccanlsisabié nuevas perspec tas y contribu, al menos en pate, a ques ira un paso adele te, nats inlevante por cela puesto ue pelo superar de mane ‘defini as teenie vncladas con ia concepcn loon de conducta como expresién de una enfermedad del “cersbio" ¥ futrayar I Important de ls relicions primar en In evoluion ‘sicolepen del nit. Sin embargo, no hay naa peor ni mis descl- Teac yus ol pone qu wilco po sonar, Ea efecto pcos sn maiodo de avesigainy eae 999999099090999099999909900 999990009o © C 6 G iG G ° G G ) °C c G G G G CG o G G ° G © © ° G ‘ene sus puntos ocles en a relainpacenteerapest, en ui cote ‘texto esptciio medias el wo de Tenis nituales uy guess 5) y encuentra sus mods Tidadesimprescigiies en Ja $ como tambitaen i inereetacin pogresva del material analiza. [Tolima det pconndiss se puede extonder del individual ‘Fupo, per sempre ques conseren ess modaldaes, Ena esziela (eves abusutamonte impo Sue es tambien SBE, pode CET AEG ‘oa sl consentiniento y ow \formidid de lnfamiia, como ocure en el eesico particular e Ia prfesin, Pero en ese caso fla, de todos modes, as condzionss "Ya ce dijo queen la escelaquie ‘et hice ol ealenonto aon lou sducadre, Bene" x eovdo “A nalts porn trero que tne toa psegn de sutoriady len. “ta expectatvasprecosttuidas en slacion coal trai. Bl dcente que hace el sealant quiere en realidad qu a eran eve» ‘Sto pata que el nto cambie en i deeion que (el doceat) de ‘ea. En scundo ign, lato nie fii fetsan pao algo ‘nalts (¥umpoco la acl, puesto que el analisa perce ss honor Talos de ie entidad ola que pertesee). Por sino, los dents, 2 ‘ores de los sealamintoscontbuyenaintreriren fa terapia a teniéndos en contacto con el nio 0 cone terapeuta yactumndo on sues para vosaear informations Es may diel por tanto Dastice el pcoanli on Ia ecula sn ltera spats dae {ibn pacinteterapenta pues 2 ‘Feudano del mater ebtenide de fos nites (pr eso! dagrstico Shae en temlnospsiconaios) ‘ioe terapeuior oe docate, Vexnes un eemplo ci profs deh omens ol Peto pn ante a {Gee un ho tno ers it enue. Nom mune tno Sn ce cp nnn iy a ea ‘Ste Bowe pecan eee as soe aoe 90s {op pis rr de maa noel co i, oer {nn mt terpenes con ae {Boge smn ete dl pep), Bi poy aru, oma cn cil sto ang ema intr a ougs oats sear Ne Tah ciahton at ence taro re, lao spun i any cm pte ede eo, tt ‘ram corpo enw oh ee ‘hoe rs uea oncom ners ‘Sassou no pe uta de ious ee ie sei or np dr cots avin Por pm tare ‘mete most y dt, po ace tna eaten i te ‘TEvssmustte a some dc roars ct en entnens (Telde ‘hr nr’) tment unr em moi te ‘See ua “bi we cre em sane fone) fe ‘ron cna desc "Dace qt norton i? At [SMS pans a tap abe my nee ete mt ec tei esr bao al aca Fre Sampo ee Jobo Po ‘Sti Done gn rm a eo ers Ase ‘ven on pop dconpeoe qe enn, arto rocks 7, ‘Sintec os ae ev rotate ‘Stsrconnpetcarsunovopecsee Lx coe dompe ns 5 ‘Gannon dene sr abe Ls con peony pr emp ‘Socnind mr somptaneats ph opal rn nc aco ma Secon pop tps ines ds Yen per ut eninge cas oe ‘no tas gu end ee om Beso tao Se ‘er vce ao pane conenacons conclu bs mat ‘teed ui pcan opus ees Po. Stee ey pn re Eto tr (SEIS tea con acini porn dpc de eer ua “estado "Bieta eae pln ee pry Api tale ba cnt, ‘Sein i inte ate eee Hemos acentuado ex profesoe! tonoparademosrar lo que sige ‘Er eanto Toque produ, »fs dei, to queso sere al efecto pragmatic, Nev sempre de nel wentdo de quere> ‘eas a omeodtans stance y Ghd a meno icentable. No obstate, el wo dena tem ‘olgts proses con fecueaci ma tized, ext myles de xtingue en la prc excolr Es ms, se araigh tanto qa supe {Belk mente de low educacores, mito queintayenyeondsionan ‘Sanrio su obra educa. Podemes dar unos semploe™ ~ Elio dos mloe” yas, no sntico de alos eduendo- es; ee mito o8coreeta en Un investi corstatey con m ‘hn Geeuenc vane lnftuoes por parte dios dents en cuan- “sas do los cleo intomstices" Tambien est cas hi ‘8 ls indagasi6n # raves Ge una orignal apincin del princi de ‘Groaidads La conduct “nal” insana” do un seo ea edad evo “Ge ns Silos renltador de a ngeacn lo contieman,o dei s encentan trestomos en Is faa, 8 infor inmedatment falelog, ches vos con un ton dramatic: "E padre es un ak Shot bebe golpea alo lftor” La madre ev una mie dc05- umbeslivant,elbesotoe hombres en aes" "EL pare Tt ‘are no Bevan bio, en my spud entre bos” aro aun endo no sempre se em eondetoes tan expt, a isin dl pcan astet, on ayuda do tes sen Ia hat pati um Cac ete bs fara y lve con tor “hot, "ubloe” sulle: dela “ewencla fective” y el del "padre tarador” Bato sgn qu feat «ub chico ingiete, var 1 ts binqueda ovis de oon ma Del mimo medo, laine: Resale claro Sut el een de toe mito se rlcons conn drug de temas ‘scolipicoe. El hecho de que lor alos padres engenran "hs er fbador” ee consider probado do modo enti y universaiment so torent cas ldo, No obtate convene scour que es expiacin cul eb ‘hen un juiso mona “maida” del progenitor conte enol Ne ‘ho-Ge "no mar" ode "no haber nado" a baraat a jo 9 "es Injo™ De esta manera prjueapclipica se une al peice cu furl segdn el cul los jos daben sr smados oblgatoriament, so ‘ea de aes cowsecuncis gue se dean eaten el pmo 50 onducta socal. Por ello, enla excel etal es muy There ete 1 tendencia 3 carters ia “culpa aos pares. No es aro encanta ‘suendora que liso ene a pales cuyo amor por ss jos ‘ote, cuande se presenta un tstoo pesevere co su adhesion |S et profesor debe intron cons bondad abi donde lo padres, Iran fallado, tango ot feta natura moana ge ‘pertatados y elo en paleo de comuniad eco. No poet ‘ees ol aksonado, de muses colectin, spree de fntomas de tae Tomo, en un intento evidente de bene l mimo tipo destenciéa ‘ris, Pero el mito ba echado raexs muy profundssy ones xpreatn en la crencisduadde en ls soledad de que “el buen ‘ftcador ne castiga nea". Oto mito Porter, derivado de una splicacion se de com> ‘explo Geudianay, eel dels "clos da ermana menor”. Dest mi ‘to deriva el prejuicio de que el nino celoso manifiesta necesariaments ° Das punto eve adc, mene daft atx «ua binned an oases ers pa es nw won, Von ea ea Le) ss ese a seni stan Nn fro ‘moirion Lande wart ane Vast, a 99999990909099099¢ 999990999909009099ccccacac ececcecc rerorerorerolerororerarerere tras enelaprendiae, infin: fsa). Este mite detemnins que, ‘problema hay un hermano ours Rermana enor, utomiamente _Eotoman oe clog oma esi dla, en rae perso pars ‘cuaguler ota via de andl ointevetclén. Los cetos lo exlican to- {do y en si condita de “entdad abstract” tegen el mento deo fstpebzara nadie ‘Dede tego que lt moda del piconsis ma generdo en ae ‘uel muchos otos mits y cresaca dels que sera interesante bt bar, po dstueriamos demasiado thmpo Y nos dsvariamos de! tema desta publiacion "Bs importante, en caio, hacer una obseracn de fondo: a pian el pricoraisdespaza I tenon del presete a past o, buscando ls causes ep le pier infancy en el context lee ae on le conscuencalgca de avo. ‘eee, inlno en el slel de eagle pact, las "ea", 1s ‘eologlamos para iniados. undo se habla de escuela, odo ello a {h dtrmento den cards comoniccional ene pscdogo, deen tes» padres y del neesaroenfoque del campo de obseracin del "ag ahora” ao intervene’ come revolucion yb actus seta aitunaldo amplamente aed de ae gue de uno u to modo nlsan tomar en consider "por cuanto entenden gue la eid ast es une “estructura inaaptane". Esa poscién ideo, com pris incluso por muchos profesor, lebesu oxigen histrica en {is revindiaconesetudantes de 1968, Sued qve mishor de ot ‘que cusaron sus estudios durante los aos de a protesta conta los ‘kdmens, ls elasicacions, ls estructuasbareritins y Ta sels on, depute de graduare Ingresron alas eseuls pars tabsar amo doceates. Com es lgco, no pueden cepa elo vadiconal 15 docenteexgio pr I isituctn,Apremiadas a mximo por stores y pais para gb pete es norma dl exact, ‘sis profs hinges 4 modo spor miso nde Siren Gn puree estado de restacon. Por conta cud {Dan foomar tn grpo sumormn prs Sr usa fsa fe ein {fe intnts canary derombar dese denon estetra o- So So mocne ew que ‘ates unpelioso compromiso cone poder. Osue a menudo que ‘ potogo, qulea compare con exes docentes a posi ieee ‘ay loci la eel trans, eneuasa natural alias y con fads ol en lennon a "Es evdente que le miembros que pemaneseron ene grupo de investigacion no Somparian es apion que, por uns cietn de co- even, hibers imglicade oo blo el bande dl profesionsisno ‘eo tanned I nvetipcn fl como hala sgo proyecads, ‘conta nde abandonar ol nodelo logo linens pir ahe- “re lao gies eecular sister, ° AbRTADS RIBLIOTECA,Cepaule2 SINTESIS ELABORADA POR UN GRUPO DE TRADATO DE ?SICOLOGOS SOBRE EL “ROL DEL SICOLOGO EN LA. TESCUELA” (ADMINISTRACION PROVINCIAL DEMILAN, ARO 1974) Not pretininar ‘erpotae que cade palogo sete Ie Clan de enon pedir que ton ‘Sersanpornt Peder de os docentes "pte con fs gy ttn en ie main ir ene pts etemes pss ata pea) chimmcsweaieciin ‘stl aseptic ~ Srrdasin eens mis amps oe ac de pcp der eo (umn sates emi eee at 2 Bt ‘evant ten) pone del itrombi de neemcon det de tnt Pedidos dels rectors rem ce ee re dn nce Semeutise ee rceaeet ain aame ~ oie eeramnomteen tae Se Sa ce dn en 2) aor par expen de neocons on mater ee ociirsins ree Sees eee a mantm ner apie (nica res, presse) Pees es fis 1) ttenecn en coe Not can poten etn eer toon nce ts as) 3) Inepae de ho con ocpeas eal en eet come, cocoate tte adnan Sa pein cna FEE oveducesn sea te ‘Pedidos de lor anno oa eins ‘Tp ly tent pia sd x: ‘tener pop de sau shpat tien ore “Note ‘Shr for propa dl sound eens mee 8 eS iad, pr cosa for “nso” de os ums y “s 99999999009090999000990000000009000¢eccoecocecececcecceccceccoccacco ceo tan md anon re tr one Jones parce opted cose neo eae Nanas ‘rot sien pine ln tnd tons os emer oneness pela eto tpt) Pe Soin cdi de expo ln, ol pgs Be eb, poe ions icone eae pee co os or ue easier ops "Sn comin Gea ei ergs nee os omits “Tse pan et yao cine de ‘hts go de aon «cami rotenary x oct lone soma te recon wee fonmasn eit mca ‘poten pnt "Snir condit Ge cooruaor as, py, us nn mtodaipa "ha cna ni pap tama enc eo bet ee ria spn, no ern be mane it 8a roan de ose ‘li tacoma ica roses con un sap ana tous cnc pats i ‘nin scoat el pot, toto eta sob el pape sn son al oomeaa am pemnny wl hapa Seet ‘donis con tobe de distin Jor exo uses teeta den dl mano oma ec, esl st. ‘ta manteeeon ts ponnt itv deg amet x eu sn eon pestis elo au adn ex son mt sna ee ee oo ps efwcons mins pape "hvaor epson fe ones emer (eatin de 4 cass de spennin on og ren palo, cme ming enn ‘Mme on ucla toed pr Soups pia ere ain ar eto “Dacron pes ee ncur Sipadncs deh raosecod pan peri ec ide sevice bay Seton See ae pcos depron, NSD Stans pater nar dl alow neon ao odin or ones eau need. ”rococcoccococeccocaccoccococcoococe [SEGUNDA PARTEeC Oe eC CCC OCC ciccGcee ce clecc Copstle 3 ALGUNAS REFLEXIONES TEORICAS “Toes as lnterieciones del seboue que mencionsmos taste ahora tienen, apse de so eventual lversiodsostarcial, u «pir temolots coma, es deci que rental ye fos tastomos de condita, Eos esquemas 20 slo em ‘henna apisaiin ene campo des psopatlog; tienen amid Safes muy profondae onl alta occetal al punto de consti {lautato comin del ensaento¥ del lenge: Noes posible ago {aren poss plginas un dcuno tan complejo comprometige, or Jo.que nos Lmiaremos sear para poder itoduc Abdemente fl tea de ana nacre epstemologta basa en a nserin de mode Tos concepases pares ya yeces contspusts. ‘Vimer ya que plslgo, rental sealaminto de una conduc. ene por derbi a “aaturaleza” pelguicos de seo, Testo La posolgis madera yen especal el pounds infe- ronal lenin a dar un gran salt euabtativosuperando concep ‘Sen esplnce dela efermodad ment, que le vinelaba eon una i= funclon et soma Con fecvencia el cusro wha inertia la thse na al plgien certs enfermedades somatias. Pro n0%¢ Isai del equema cio de a coneepcion monde de hombre ‘aide porsoms + pique con intenlacionesreeproeas, Frets Moh conducts somal somo, por depo, ncomple serie deme stshfertacones ques design como exquizarei, bn ye 2 6 bus {Gel exquzococe, se lee et ontencimieto 1) de enamine eaten to portaor de enfermedad, con una pian strona; 1 de aie indagendo en la mene del set, obserinoloy cor rocdnglo cal Yorn Tondo, fogs deiubs as ase ‘Se dint 5S) de qu a iil mayor consti en remover eu csfuncon ‘aya ats hen enon paso ean, a menudo imposible de ‘de que los demas (progestores, membres de la comunidad) on Toe ponibles agentes que desncadonan favorecea in eae ‘ada de todos modo reside onal ported dels sintonss. ‘Becta mane, in enfermedad mentaly ia eondts problems a lepan a sr, con fesvenci, un mst indscable. BL comger ‘Emmott, atelgibl: en esta dimensién el inconsteate {= forms un tons Inexporta,dsconocd, donde tog es posible a neupacdad de comprender del peisiogs el tepals a0. yes ls falta de medion naliices pare aepleacon, pero ros cet {on is cecion exploratra nil objeto del andi es dc, ee ‘imide dea concopein trapgucs dea enfermedad meni ‘Bae cn eencly el nico 6 a epstemolopa tedicona. EL cambio eptmolgie! conte am abandona avon mecniitar {Stal dre fentnenox que drnd scenes ast hoy, prs ‘Sterne von stn, Hoge Gd etal yo aoeretones ‘Binaggio nial, "ino el stems relcional del que end sido foun pat, En et comeno, se dss el intoma no como “oss minietci calerior de una poopie ner dl sto “tra slgiedo comusicacional ene mao del sistema elacnal* " como ois Ihde, Paty cl, ada eo epodo,oya vat pee“putna” ee leo Sold aoc npn enn rs robe fo" itn eat cn db "sn lores ero bt et 3 i sta vision satin gene eros problems, neu de a ter sominticoysintScice. Eee primer caso, con motivo del uso de tina temminolgta que al str caradn de sgifindos tomas de ‘toe cnumas concepts, reguiee de centinuasacaracones. Bist con pensar en trmines como: sintms,putolgi, ansiedd, ‘epee etter. Ena segundo as, con mov de I nce te eft deserpcions, no yo nodose teenkeles, TEn ete sentido, J. Haley? fem que si ben durante los itimas ats hubo ui esto de runbo en i pigutiay la pacologs, ‘hbo que a puode descr como an deplzamiento del ates ‘li dese fox proce interor de indo hace ois Flacioes ‘on os dem. pruners ee Hee oncepasieane spn ton mode tesics gut am org so ‘io cm rope ue uit bet no pt. Ea compari cot ‘oie tpi a eo den rn otch ‘Bbeds purl dopo su comin cau ete Bo wan prear fe evo sans © ste s wuow ncperaty S a Denon ni an cnet cen) mice ee [Ssrvnncn tis cn pout er tn cme: {hy lst ee tn sh fer nto fos a sesamin em tes en ‘ec psn a rer ane cela ene Fei meta gn 2 aie (pani, ace mac tfc ef menue ac ene 2°, ly eso dle pte, ta, i, Fac, Ses v9 s° G ° ° S ° ° © ° c ° o oO © ° © o ° QO ° G © © ° G ° 3 9 G ° 1 dincaad are Uegar a descpiones spropnda tama, puss a rz dela ani el condiionament lngitico” cases Fstico de muss eatur. Al reget, excrcedor fo abe sei ‘nen Mama Sevini Palazzo Sus colaboradores en Pradesoe con Iroparsosso"| Lee por tin sr sts gu pun so ado ae een cn anes et et as iit npn rm absense el en ata perl en dr Por Shanes Tal" pr ene abc mao ct, Pt lpn ie pr son nn ny ten as {0 ats yconllni, cw no goles tact tates ide & ‘SiS crete water a ha ‘Shesueip'e ern‘ ara Ses ee SPS ams sper or oi ep nee cium rer edo eastna ibe Gres) dr, t= Titec nan ar cancer acti ne srt Scena ec as Sota a sloges yw Obl. “Porno nas oo pcos Hinge devas heenon iota ort npscbe ocala Eine card con a ing en tn ei a in ce Tiit-Sirpes legate tet ns someon espe a “ive” Sha) ded tar tx aston oe oe SSS pemeraname sete ong tener ‘Seso} po conigletouns Adee neni fo fie de epae preseee opt es 628, se sore an ings a na Ail Baa came veer ‘pl ane sn geste pin qn en nts eo te SPutaa pon avon tye ene a etal ee genic" tue a ge {2th mane nmi on gt ot ih Sine nooo ms = owe sem ar el grupo, la open tebriea cont, po o tanto, ex hacer ayo, ademis del punto fundamental de Ji Saturna al tasters, ed dele no vinculada simeltneamente con (comportmlnto elt des ndvids con quienes el ae est {elscloado en un conlexto dag. De hecho, ‘Sobre a tase de este kin pinpo, grupo compen ene ue que dete reaiza un gran eflerto pta cari su modo de ‘Shastra Io fenémenory azar con respect ells tanto ene ‘parc del abo como eno de fs debtes de "Se hala, pus, neces efor Tos trminos de as custo- res qu st examinaban. Por ejemplo: ‘No an trata de subrayar de manera eval que el comport ta de un sjeto inaye enc de os dems yest ors arte, sto 3 infhusncns, in de encada toa Gel stones, == ‘ur bua af uma estates -Gie'Ls pumeraconeouecia operat const en tat do exten {ere campo de obec, coloeedo cl tasioro salad dentro Digamen come simp, queen cuanto laf ln seul ats ant todo, de coloca efmento de “in “ceo” por parte de un educaor dent de contexto mis apo ‘et come de ls, no tanto pa disci en pba ol aso 07a onecentiar a foe docentes de problems del alum cuanto pre it- $5‘De es modo, consideraba aos lemades tasoroa de conduc ta dead apis de presente, del "aga y aor dente de una de ‘trminads tama de relaciones, sin remlils a Bechos dl pasado, prsuntos o reales, que comoquirs que fre no s podan modi Gr seat, por oy pre, qu trendy dl palog on Comité de ene “Iga buscar estes fodos uns esata que fuera mae allt ln mera ‘enurci ol dingnstico, Del abalone dmb del come deca Se sro qu ye saben tora qu el ao sea et, Po 10 [Seo ftom de dafuncbn on le comuiasones one send de stra cae ambi el concepto de normal perdi s reference obstie, “Ga difinetine=pecint* Se desolabasinulténeamente el ico TE coneeveci se sustyen epectivemen por ~"elcomcepo de dafuneén stele pets, qu pi a con pet " see Fy Tri omit nano Sr tonnes pnt eos oa s6 “Aunque enfrentendo mich dielindesyfacasos y constr os un roweso lento con objetivo de cambio Unidos, 1s ‘miembros del grupo, sterados todos els en la fustrinte experienc {Grintrvencionea con modsgads ds tipo intaptauco encase de Sumoos faladoe,ibanéesubrendo as la comvenienia és enf- {ue slténico cade ver que akaraabas a "ver" el problema sen ‘modelo cea, $6 en eos cso consepan imaginal sucess tstaeias operative. Po ello eremes oprtuno past 3 expone Is ‘eficlones de stems, contexo y claion que hemes lado esfiando ov uso operative l medi escola. ures uvsetbune Giemsa defscin de Hall guRARS “un stoma eum come “ton”, ena que, spin el comentario de ys colabore ore, ls objetas son companeates parts dl sistema; lsat ‘utorsr lat propledades del objeto, las tlacions mantenen Unio alters.” ‘Respecto de eta defini, aaremos algo fundamental: st pus de conser como sista en los que intervenion del psicsloro ‘pods peoctna, + aquellos eropor “on histori” que, ds ls de haber evolucionad y de ber compartdocetas meas du ‘ate un lapso lo bastante proongad, se constituyeron como unig fe ancora reas por normas props izpetbes, En ota i tUtram ete tipo de grupo natura ertaagrapacion de sajtoy con Ns fori ln que amamer "tema" es un arguismo con carters opine no reducible lat de os miembros conierassisladamen- 37 2 99999990000090000909000009909000¢ 20ce ececacoceeccecccec ¢ ceceec ao oc to; thne rele expect, vd bo en wu sno ie dea tae ‘ines entre los miembros (luciones) consigersds como circulars Loe sistemas que s Idetifcan con oe “rupos con hori sn do fables como “sistemas ables” en relia conta con oo tomar mediante un lntercamblo conan de infomacones real ‘entacionsdento del medi mano me veo, Tas propledades de un sera abies son le oat: stera tain eo mpi crc as individuals delox mmbres qe lo rte: noe una sumatona 2 comporenis sine que posse Uns complied y une erignaldad propia: odo cambio de una de aspartessfeteiodsla dems, Aye sobre els y hace qu todo ellstema pss ae dierent deo queer anters ie autorepulcdn (homeostasis y transformaién: de la pre rrogtva de qu gran ls concetos de nformacién ycomuniesion eri la mprtancia del fedback (reameataién), ost infor ‘mucén do otoro que al comanica al embor del mens i mod fSoaconerprosucda en repr, ost comtunsncone te ‘ores, cn Una seals tercamente sin fn. Lar reaimentciones eden str nepativaso pestvsas primers atenanoanula eli Dulko a! cambio, fvresiendo fai i homestay a sgindas am plan y efueran los estimules pass el cambio, fvorecendo In trans: fomacés; i equaled: ls modiistones que se producen éeatro e an sistema al sucedeie enol tempo, con totimente indepen: Sdontes dels condiciones iis. Dnan ms bien des proctsos intermodal tema y de ls pautasesipulads. Por eso, de condiio: es nics uses pueden Supe resultados diferentes y Weevea Te deco no son, etonces, ns sonics Ince, sin lor park eros orgelzativos del sstema en el momento presi. sistema interactio, como todo sistema, caraceia por le presen smulnea de dos tendencies guleatenecesais pan Spervvencia: n ondencia al etadoestaionaio la tendenea teasformacin, Se puede defini eulquie sistema vivente por e 58 uv entre ests dos teense Cuando ene nein del {ema noo etabece un eli ncona exe arbes tendencies, {Ssteme entra en ea. Se puede logar sf2 su rapts, « menot [Jue at recur aun interven exter ona propio de man Nr at continued, Se produce a dole del ssema cuando gre. Aomina forma abscut a fendencia al ransfomaci, lo cl {eteminn que i dsfinobn de i ean ence [os comuniantes ‘hm de Continuo Se secure una fuera extra cuando redo. trims on forma abla Ia tendenes oT Romectsis ft ¥ nentada or uma pespecta de cambio. “Toes es shes tonden, eondmeamente a eta estacons tio, ao assem vit en conditon de stems abieios {nicecturts,reehen tnt dl oxtesie como dal intro etiles fur transformation. Algnos stems, sean fame, ecole, Drfeioales © de oo tipo, logan equlbrar amas tends. ‘Gros con exructuras mss ies y reas menos Nex, sxntian Ie stabildad conta a tanformatin, En estos sitinospredomina Ie omeostais En eve ny condveta de gino de fs miembros Megs smonca le omens no os posible utizar los dios de Drmunsin de que el stema dapone para moder es comport ‘ent, eno os miembros ante Ia smenaza de optus de a ho- ‘anal, slctan uns Intrencin de vera. Sé Tana entonces pevaina pars que interenga proteindo a sistema df tame fRinacten ue umenazae stad estaioneio El sslog en pate Cola y, toque es predic, ol petogo al ques suledenomina “promotor de cambios”, es lstmado pare interven en agus si- temas qpe esti amensiados por un eambio temo, Watavick, ‘Wenklandy Fish” hacen une ditini entre dos tipo de xm: el {he pore verfiane ene inter dun sem Qbe PeMANED, 10 ‘Saunt, nmutable como stem, ax cr ensuonanzaién ota {eamblo uno) 9 a que feta ouo el stra y To cambia (Cano a9. ‘ichos autores fundan eos enunetdos en teria mate ‘los Conjunto” para todo lo que a eee al cambio dentro de ‘on satema (cambio tn) ¥en la tela Ge fos “tos lcs” para ave yee op 309) * gmc 1H Wenn eh, chm, ph 1928 9