Plan de trabajo

Guardería No.: U-104 Nombre de la guardería: MI ANGELITO

Sala de atención o Grupo: MC2

Educadora: MARIA ALVAREZ GUTIERREZ

Asistente Educativa: DIANA DENIS VALADEZ Y KARLA PADTRICIA SÁNCHEZ

Fecha de inicio: 17 DE MAYO 2021 Fecha de termino: 21 DE MAYO 2021

Campo de formación académica : EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL

Organizador Curricular 1 CULTURA Y VIDA SOCIAL

Organizador Curricular 2 INTERACCIONES CON EL ENTORNO SOCIAL

Aprendizaje Esperado EXPLICA LOS BENEFICIOS DE LOS SERVICIOS CON QUE SE CUENTA EN SU LOCALIDAD

Área de desarrollo personal y social: EDUCACIÓN FÍSICA

Organizador Curricular 1 COMPETENCIA MOTRIZ

Organizador Curricular 2 CREATIVIDAD EN LA ACCIÓN MOTRIZ

Aprendizaje Esperado RECONOCE FORMAS DE PARTICIPACIÓN Y FORMAS DE INTERACCIÓN EN JUEGOS Y ACTIVIDADES FÍSICAS A PARTIR DE NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA

Situación didáctica: IDENTIFICAS LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

Materiales para Ambiente de Aprendizaje: TAREAS / APOYO EN CASA ACTIVIDADES PERMANENTES

Materiales desestructurados: Lunes: Bienvenida

Pase de lista
Lunes: Lavado de manos

Cepillado de dientes
Lavado de manos
Martes: Sueño y descanso

Martes: Rutina de Movimiento

Activación física (15 a 20')
Miercóles: Actividades recreativas 30'

Ambientación musical

Jueves:

Miercoles:

Viernes:

ACTIVIDADES EVENTUALES:
Culturales: Jueves:

Adaptación por cambio de sala

Viernes:
Estructurados:
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un
género representan a ambos sexos.
 Plan de trabajo

JUEVES 2 DE SEPTIEMBRE
Descripción de acciones pedagógicas

Iniciaremos diciendo que esta semana estamos viendo el tema "Las vocales" y hoy nos toca conocer la "O" preguntaremos a Angel Tadeo si conoce esta

vocal y como la podemos identficar, luego preguntaremos a los demás compañeros y explicaremos que es una vocal que parece un circulo y grande es

mayuscula, pequeña se le dice minuscula y tiene palabras como Oso, Olga, Ombligo entre otras, luego Angel Tadeo nos ayudará a repartir material

el cual será una cartulina con un shampoo de un Oso y jugaremos a la tiendita vendiendo este producto con el dinerito, preguntaremos además

donde esta la O en el letrero y lo decoraremos, al final preguntaremos ¿Qué vocal conocimos hoy?

Literatura:

TRABALENGUAS: Gallo, grillo, gozan, gritan, gozan, grillo y gallo

Lectura en voz alta (15 minutos):

Libro: En el desván Autor: Satoshi Kitamura

Actividades complementarias:

VIVIR SALUDABLEMENTE: La maquina de los sueños Ficha 24

Pensamiento matemático: Acercamiento al arte:

JUGAREMOS A LAS ESCONDIDAS PINTAREMOS UN ELEFANTE CON ACUARELAS

Adecuaciones curriculares: Angel Tadeo es un niño tímido, ayudaremos a que se integre mas a sus actividades y compañeros

Evaluación Observaciones permanentes

Actividades para niños que no concilian el sueño

popotes y

un colla y
Daremos

realizar

pulcera
liston
para

una

MARIA ALVAREZ GUTIERREZ SOFÍA OLVERA

Educadora Oficial de Puericultura / Asistente educativa
Nombre y firma Nombre y Firma
 DIARIO DE TRABAJO

Mi Jornada fue: Buena: Regular: Mala:

¿ Por qué ?:

Intervención Didáctica:
Mi Trabajo en el aula: Si No Si No
Mi interacción con los niños fue buena:

Desarrolle en tiempo y forma mis actividades. ¿ Cómo lo hice ? :

Logré el propósito planeado.

El material didáctico fue adecuado.

¿ Qué necesito modificar ?

La Reflexión de mi intervención es:

Manifestaciones de los niños:

Mis alumnos: Todos Mayoría Pocos
¿ Culminaron sus actividades como fue planeado ?
¿Se involucraron e interesaron en las actividades ?
¿ Las actividades les implicaron desafíos ?
Alumnos que presentaron alteración de conducta: Si No
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Alumnos que requirieron mayor apoyo durante la actividad:

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Alumnos que mostraron interés:

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Comentarios a considerar durante el desarrollo de la actividad:

ADRIANA TORRES ANGUIANO MARIA ALVAREZ GUTIÉRREZ

Oficial de puericultura / Asistente Educativa Educadora
Nombre y Firma Nombre y Firma
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.