UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS

Facultad: CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS Dominio: CIENCIAS BÁSICAS, BIOCONOCIMIENTO Y

DESARROLLO INDUSTRIAL
Carrera: INGENIERIA DE SISTEMAS COMPUTACIONALES
Asignatura: PROBABILIDAD Y ESTADISTICA Código: 302 UOC: FORMACION BÁSICA Campo Formación: BÁSICO
Semestre: TERCERO Paralelo: ISI-S-NO-3-5 Horario: MAR 17:00-19:00 VIE 17:00-19:00

N° 4 Horas 32(S) Horas componente de 0(S) Horas componente 128(A)

Plan de estudios: Créditos: componente práctica y trabajo autónomas:
docencia: experimentación:

Prerrequisitos: 201 - MATEMÁTICAS II / 202 - ÁLGEBRA LINEAL

Período 2021 Ciclo: I
académico:

Docente: JOSE LUIS ALONSO ANGUIZACA Título de posgrado: MÁSTER EN TELECOMUNICACIONES

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 B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN
Breve justificación de los contenidos del Syllabus:
La estadística descriptiva constituye una asignatura de formación básica que pretende dar una visión general al estudiante sobre la aplicación de una
metodología en el análisis de datos a fin de tomar decisiones con fundamentos científicos. Es una materia que requiere conocimientos previos de lógica
matemática, teoría de conjuntos y análisis matemático para su comprensión y desarrollo. La estadística nos permite resolver problemas relacionados con
probabilidades en espacios muéstrales, variables aleatorias, esperanza matemática y distribuciones de probabilidades discretas y continúas.
OBJETIVOS:
Conocer herramientas para comprender e interpretar la presentación de una colección de datos mediante el empleo de gráficas, medidas de posición
y de dispersión; distribuciones de probabilidad discretas y continuas a fin de tomar decisiones con fundamentos científicos.

Aportes teóricos Aportes metodológicos Aporte a la comprensión de los Contextos de aplicación

problemas del campo profesional
El uso del método de resolución Mediante el análisis de casos de Espacios de trabajo donde desarrolle
de problemas para ejercicios estudio y la aplicación de los tareas de tipo científicos,
matemáticos. En donde se fundamentos del cálculo, los estadísticos o simulaciones de
aplican las fases que son: estudiantes serán capaces de resolver escenarios para proyectos mediante
Conceptos básicos de estadística y Entender el problema, problemas en su campo profesional. la utilización de los conocimientos
probabilidad configurar un plan, ejecutar el estadísticos y probabilísticos.
Conceptos, definiciones y campo de acción plan, y examinar la solución.
de la estadística descriptiva Además, el uso del método de
Principales herramientas de análisis aprendizaje orientado a
estadístico de datos: medidas de proyectos mediante trabajo
centralización, posición, dispersión y forma cooperativo, para la resolución
Probabilidad de un evento y reglas de los de problemas Matemáticos a
eventos través de la aplicación de
Conceptos y definiciones de variables modelos y procesos de
aleatorias y distribuciones de probabilidad resolución.
1.

2
 C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Propósitos del aprendizaje Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
del syllabus relacionados
con el campo de estudio y
objetivos de la carrera: Genéricas de la UG. Específicas de la carrera. Logros de aprendizaje. Ámbito.

Utilice los fundamentos Conocer y aplicar los conceptos de la

matemáticos y de probabilidad y la estadística.
Organiza, interpreta, ciencias experimentales a

Conocimientos.
construye y evalúa el los problemas de Plantear medidas preventivas y correctivas
Conocer y aplicar los conocimiento de forma crítica, sistemas
ante eventos periódicos debido a su
conceptos de la probabilidad creativa e integrada, para la computacionales.
prioridad se utiliza la probabilidad y la
y la estadística. toma de decisiones y la
estadística.
resolución de problemas.

Plantear medidas Emplee principios,

Analiza, sistematiza y normas y reglas
preventivas y correctivas ante
amplía la información,

Habilidades
eventos periódicos mediante teórico/prácticos con
desarrolla conjeturas herramientas Reconocer los controles preventivos y
el empleo de la probabilidad y
orientando el uso del tecnológicas. correctivos que deben tomarse en cuenta
la estadística.
conocimiento hacia la ante eventos periódicos.
Demostrar espíritu de
aplicación práctica y la meta
grupo durante los trabajos y
cognición.
proyectos de investigación.
Trabaje en equipo con
Fortalece habilidades intra responsabilidad ética, Plantea acuerdos y propuestos para dar solución a
e interpersonales con social y ambiental para el la situación problemática mediante conocimientos

actitudes.
Valores y
Reconocer los controles
compromiso ético y conciencia cumplimiento de los de cálculo diferencial.
preventivos y correctivos que objetivos propuestos.
ciudadana frente a situaciones
deben tomarse en cuenta
de injusticia y exclusión, el
ante eventos periódicos.
medio ambiente y la paz.

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 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 1 Descripción: INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD Y A LA ESTADÍSTICA
OBJETIVO: Comprender los conceptos y definiciones de probabilidad y estadística a través de herramientas de apoyo para el análisis de datos discretos y continuos.
Contenidos: conocimientos a Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Escenarios Recursos
Tiempo de
desarrollar. organización del aprendizaje. en función didácticos.
aprendizaje.
Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación
asistido por el colaborativo.
de los
profesor.
aprendizajes.

1.1 Introducción a la Estadística Clase Online Resolución de Desarrollo de 8(S) + 0 (S) +16 Aula Virtual Computadora
1.1.1 Estadística descriptiva e teórico prácticas. ejercicios y ejercicios. (A) = 20 horas
Inferencial. problemas. Plataformas
1.1.2 Parámetros y Estimadores Ejercicios Ejercicios de virtuales
1.1.3 Tipos de variable: desarrollados en aplicación. (Entornos de
cualitativas y cuantitativas clase. Talleres. aprendizaje
1.1.4 Tipos de datos discretos y Deberes virtual) –
continuos. Resolución de Moodle
1.1.5 Tablas de frecuencias. problemas. Consultas
1.1.6 Tipos de estadísticos: Pizarrón
Centralización, Dispersión, Virtual
Forma y Posición
1.2 Leyes de conjuntos. Chat
1.3 Espacio muestral y eventos
1.3.1 Espacio muestral Videos
1.3.2 Eventos tutoriales
1.3.3 Conteo de puntos de la
muestra Cuestionarios
1.3.4 Probabilidad de un evento online
1.3.5 Reglas aditivas
1.3.6 Probabilidad condicional
1.3.7 Reglas multiplicativas
1.3.8 Regla de Bayes

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 Unidad #: 2 Descripción: VARIABLES ALEATORIAS Y DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD

OBJETIVO: Comprender los conceptos y definición de variables aleatorias y distribuciones de probabilidad a través de herramientas de apoyo para el análisis de
datos discretos y continuos.
Contenidos: conocimientos a Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
desarrollar. organización del aprendizaje. en función
aprendizaje
de los
.
ambientes
Componente de docencia. Componente de de
Componente de aprendizaje.
prácticas de
aprendizaje
aplicación y
autónomo.
Actividades Actividades de experimentación
de aprendizaje aprendizaje de los
asistido por el colaborativo. aprendizajes.
profesor.
2.1 Conceptos de variable Clase Online Resolución de ejercicios y Desarrollo de 11(S) + 0 (S) Aula Computadora
aleatoria. teórico problemas. ejercicios. +44 (A) = 55
2.2 Distribuciones discretas prácticas. horas Plataformas virtuales
2.3 Distribuciones continúas Ejercicios de (Entornos de
2.4 Distribuciones de Ejercicios Talleres. aplicación. aprendizaje virtual) –
probabilidad conjunta. desarrollados Moodle
en clase. Deberes
Pizarrón Virtual
Resolución de Consultas
problemas. Chat

Videos tutoriales

Cuestionarios online

5
 Unidad #: 3 Descripción: ESPERANZA MATEMÁTICA
OBJETIVO: Aplicar conceptos y definiciones de esperanza matemática en variables aleatorias, con la finalidad de obtener información útil para la investigación
Contenidos: conocimientos Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
a desarrollar. del aprendizaje. en función
aprendizaje
de los
Componente de docencia. Componente de .
Componente de ambientes
prácticas de de
aprendizaje
aplicación y aprendizaje.
autónomo.
Actividades de Actividades de experimentación
aprendizaje aprendizaje de los
asistido por el colaborativo. aprendizajes.
profesor.
3.1 Media de una Clase Online Resolución de ejercicios y Desarrollo de 6(S) + 0 (S) Aula Computadora
variable aleatoria teórico prácticas. problemas. ejercicios. +24 (A) = 30
3.2 Varianza y horas Plataformas virtuales
covarianza Ejercicios Ejercicios de (Entornos de
3.3 Concavidad y puntos desarrollados en Talleres. aplicación. aprendizaje virtual) –
de inflexión. 3.4 Criterio clase. Moodle
de la segunda derivada Deberes
3.5 Teorema de Resolución de Pizarrón Virtual
Chebyshev problemas. Consultas
Chat

Videos tutoriales

Cuestionarios online

6
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 4 Descripción: DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DISCRETA Y CONTINUA
OBJETIVO: Analizar los conceptos y definiciones de probabilidad y estadística de acuerdo al tipo de variable aleatoria, a través de herramientas de apoyo para el
análisis de datos discretos y continuos.
Contenidos: conocimientos a Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Escenarios en Recursos didácticos.
Tiempo de
desarrollar. organización del aprendizaje. función de los
aprendizaje.
Componente de docencia. Componente de ambientes de
Componente de aprendizaje.
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje
aplicación y
aprendizaje aprendizaje autónomo.
experimentación de
asistido por el colaborativo.
los aprendizajes.
profesor.
4.1 Distribuciones discretas Clase Online Resolución de Desarrollo de 3(S) + 0 (S) Aula Computadora
4.1.1. Distribución teórico prácticas. ejercicios y ejercicios. +12 (A) = 15
uniforme discreta. problemas. Plataformas virtuales
4.1.2 Distribución binomial Ejercicios Ejercicios de (Entornos de
y multinomial. desarrollados en aplicación. aprendizaje virtual) –
4.1.3 Distribución clase. Talleres. Moodle
hipergeométrica. Deberes
4.1.4 Distribución binomial Resolución de Pizarrón Virtual
negativa y geométrica. problemas. Consultas
4.1.5 Distribución de Chat
Poisson
Videos tutoriales
4.2 Distribución de
probabilidad continúa. Cuestionarios online
4.2.1 Distribución normal.
4.2.2 Áreas bajo la curva
normal.
4.2.3 Aplicaciones de la
distribución normal.
4.2.4 Aproximación normal
a la binomial.

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 E. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
a) Trabajo participativo en clase,
X
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,

Gestión formativa. c) Controles de lectura,

d) Exposición de casos y situaciones.
e) Otros: (Detallar) Lección OnLIne
a)
f) Exposiciones individuales y grupales,
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
60 % d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica,
e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios,
Gestión práctica y f) Trabajos de campo,
autónoma.
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
j) Asistencia y reporte de eventos académicos.
k) Otros: (Detallar) Proyectos, deberes
a) Exámenes orales y escritos teóricos,
b) Exámenes orales y escritos prácticos,
Acreditación y validación. 40 % c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d) Otros: (Detallar) Examen Online
Escrito____________________________________________

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 F: BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Existencia en Número de
No
biblioteca. ejemplares.
1 R. E. Walpole [et al.]. Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias, Editorial SI 1
Pearson, Novena edición, México, 2012.
2 D. R. Ramón, M. Dióscoro. Probabilidad y estadística: aplicaciones a la ingeniería, NO
Universidad Nacional Experimental Politécnica Antonio José de Sucre, Venezuela, 2013.

3 G.B. Ana. Probabilidad y estadística Enfoque por competencias, Editorial Mc Graw Hill, NO
México, 2012
BÁSICA

S.S. Luis M. Cálculo numérico y estadística aplicada, Universidad Nacional de Educación a NO

4
Distancia, Madrid, 2013
1 J. L. Devore, Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias, Editorial Cengage SI 1
Learning, Octava edición, México, 2012.
2 S. R. Murray, Probabilidad y estadística TEORÍA y 760 problemas resueltos, Editorial Mc NO
COMPLEMENTARIA

Graw Hill, México, 1976

3 G.G. Javier [et al.]. Estadística básica para estudiantes de Ciencias, Universidad NO
Complutense de Madrid, 2011.

No Dirección electrónica / URL

SITIOS WEB

1 http://investigadores.cide.edu/aparicio/data/refs/Mendenhall_Prob_Estadistica_13.pdf
2 http://www.cimat.mx/~pabreu/LuisRinconI.pdf
3
4

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 G: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

Elaborado por: Firmado electrónicamente por:

ING. JOSE LUIS ALONSO ANGUIZACA, MGS. JOSE LUIS

ALONSO
ANGUIZACA 14/05/2021

Revisado por: Firmado electrónicamente por:

ING. MANUEL REYES WAGNIO, MSC MANUEL

FABRICIO REYES
WAGNIO 14/05/2021
Firmado electrónicamente por:
VERONICA DEL
ING. VERÓNICA MENDOZA MORÁN , MSC. ROCIO MENDOZA
MORAN

Aprobado por: Firmado electrónicamente por:

14/05/2021
ING. LORENZO CEVALLOS TORRES, MGS. LORENZO JOVANNY
CEVALLOS TORRES

Secretaría de la Facultad: Firmado electrónicamente por:

JUAN VICTOR 14/05/2021

AB. JUAN CHAVEZ ATOCHA
CHAVEZ ATOCHA

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