Katiuska Elizabeth Barreto Barreto

EDUCACIÓN CRISTIANA
EDUCACIÓN

Educación viene del latín educare que significa 'sacar', 'extraer', 'formar', 'instruir'.
En su sentido más amplio, la educación es la formación destinada a desarrollar la
capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y
las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.
"la escuela se ocupa también de la educación en valores; la educación tendrá por
objetivo el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios
democráticos de convivencia".

PEDAGOGÍA

Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño
y agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga
de instruir a los niños.
La pedagogía es un conjunto de saberes que busca planificar, analizar, desarrollar y
evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje causando impacto en el proceso
educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la
comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto.
 DIDÁCTICA

s una rama de la ciencia pedagógica que tiene por objeto, siguiendo su etimología
griega “enseñar” a través de métodos y técnicas de carácter teórico-práctico para
mejorar la enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos
lleguen de una forma más eficaz a los educados.
Cuatro son los dispositivos que operan en la jornada didáctica:
1. El docente o profesor
2. El discente o estudiante
3. El contexto social del aprendizaje
4. El currículo

ANDRAGOGÍA

La andragogía es un término reciente, acuñado a partir de dos raíces griegas: anér,

(de avopoç – andros, hombre, entendiéndose persona adulta) y agein (de ywyoç –
gogos, guiar o conducir). Esto es la ciencia y el arte de educar adultos.
El modelo a seguir de la educación andragogíca, se basa en las exigencias del adulto,
el cual decide que estudiar y para qué desea estudiar, según su requerimiento o
necesidad de aprender, exigiendo más de lo que el profesor enseña, siendo
autónomo en su aprendizaje, dependiendo de la manera de la enseñanza, la
experiencia y la interacción grupal, aplicando de forma inmediata lo aprendido
convirtiéndolo en más didáctico y fácil.