EL SISTEMA NERVIOSO

El sistema nervioso es uno de los sistemas más importantes y complejos del cuerpo humano.
Tiene múltiples funciones, entre ellas recibir y procesar toda la información que proviene
tanto del interior del cuerpo como del entorno, a fin de regular el funcionamiento de los
demás órganos y sistemas. Esta acción puede llevarla a cabo de forma directa o en
colaboración con el sistema endocrino mediante la regulación de la liberación de distintas
hormonas. Se divide en dos partes: el sistema nervioso central y el sistema nervioso
periférico.

A. Sistema Nervioso Central (SNC)

Se encuentra localizado en el centro del nuestro, va por la parte dorsal (la parte trasera).
 Encéfalo: en (dentro) céfalo (cabeza, dentro de la cabeza). Utilizamos la palabra
encéfalo para referirnos a toda la estructura que hay dentro de la cabeza. Protegido por
el cráneo.
 Médula espinal: es muy sensible y necesitamos gran protección de huesos y tejidos al
igual que el cráneo protege el encéfalo.

El encéfalo

El encéfalo tiene un proceso de desarrollo: EL NEURODESARROLLO. El encéfalo

siempre se desarrolla de la parte posterior a la anterior. Primero se desarrolla el rombencéfalo,

después el mesencéfalo y finalmente el prosencéfalo (son las estructuras primarias). Las

estructuras del rombencéfalo son las primeras que se desarrollan porque son las necesarias

para sobrevivir: respiración, bautizo del corazón, etc. Poco a poco se van desarrollando otras

áreas. El mesencéfalo tiene dos subáreas y su función es conectar las áreas más posteriores

con las más anteriores. Una pequeña parte del mesencéfalo forma parte del tronco encefálico.

A partir del prosencéfalo van apareciendo dos subáreas más (telencéfalo y diencéfalo (la parte

más anterior donde encontramos el tálamo e hipotálamo). Las partes más necesarias para vivir

son las que están más protegidas. En el telencéfalo encontramos el sistema límbico, los

ganglios basales y el neo córtex (esta es la última parte que se desarrolla). Dentro

encontramos el lóbulo frontal que va madurando.

La parte cortical o córtex es la parte más superior del cerebro, aquí residen las funciones

cognitivas superiores (inteligencia, memoria y atención). Y la parte subcortical que es la

interna y la más protegida porque contiene las funciones esenciales para sobrevivir. Estas dos

áreas se complementan.

a. Clasificación de los tres cerebros

1. Cerebro neo córtex: el más

racional
2. Cerebro límbico: coordina las
emociones
3. Cerebro reptiliano: el más
antiguo e instintivo.

b. Meninges
El encéfalo está protegido por estructuras óseas y por tres membranas que cubren todo el
sistema nervioso central. Estas membranas se llaman meninges.
 Duramare: es la primera que encontramos adherida al interior del cráneo/espacio
subdural. Es decir, es la más externa, dura fibrosa y brillante. Envuelve
completamente el neuroeje desde la bóveda del cráneo hasta el conducto sacro.
 Aracnoides: seguidamente encontramos esta capa que no es tan resistente como la
duramadre y debajo de ella circula el líquido cefalorraquídeo (líquido que circula por
todo el sistema nervioso central, es decir, encéfalo y médula espinal). Es una
membrana transparente que cubre el encéfalo laxamiento y no se introduce en las
circunvoluciones cerebrales. Está separada de la duramadre por un espacio virtual (o
sea inexistente) llamado espacio subdural.
 Piamare: es la capa más interna, es muy fina, tiene vasos sanguíneos que nutren el
encéfalo.
 c. El sistema ventricular

Los ventrículos laterales son los espacios dentro del encéfalo llenos de líquido
cefalorraquídeo (LCR). La función principal es producir y repartir el líquido cefalorraquídeo.
El líquido siempre debe estar en movimiento porque sino se puede infectar. ¿Cómo está en
movimiento? Tenemos encima de los ventrículos unas vellosidades (pelos) que se mueven y
remueven el líquido. Estas vellosidades se llaman granulaciones aracnoideas o de
Pacchioni. Encima de los ventrículos encontramos los corpúsculos de Pacini y debajo de los
plexos Coroideos para ayudar a producir el líquido, filtrar, y renovar.

Los ventrículos laterales (1º y 2º) están conectados con el 3º ventrículo a través del orificio
interventricular Monro. El 3º ventrículo hace de nexo con el 4º ventrículo mediante el
acueducto de Silvi (es como un puente, diámetro de 0,88mm). El 4º ventrículo se encuentra
entre el tronco cerebral y el cerebelo. De este último ventrículo sale al líquido cefalorraquídeo
en el espacio subaracnoideo a través de los agujeros de Luschka y los de Magendie.

Los ventrículos continúan en la médula espinal a través del canal ependimario (cavidad
estrecha que nace al final del 4º ventrículo y recorre internamente la médula espinal hasta el
cono medular, donde termina).
 d. El líquido cefalorraquídeo y su funciones

Resumen de la explicación anterior:

El LCR se crea en los plexos coroides de los ventrículos laterales, tercero y cuarto, viajando
desde el ventrículo lateral al tercero y al cuarto para continuar por el canal ependimari o
descargar en el espacio subaracnoidal a través de los orificios de Luschka y Magendie.
Recorre todo el espacio subaracnoidal para finalmente ser absorbido en las granulaciones
aracnoides (localizadas en los senos venosos, principalmente en el seno sagital superior).
 Actúa como amortiguador y protege al sistema nervioso central de traumatismos.
 Proporciona estabilidad mecánica y aguanta el encéfalo.
 Sirve como reserva y ayuda en la regulación del contenido del cráneo.
 Funciones de nutrición.
 Ayuda a eliminar moléculas que son nocivas por el encéfalo.
 Sirve como vía de la melatonina (la hormona del sueño).
 Tenemos 147,5 cm cúbicos de LCR.
 Importancia de la homeostasis hídrica y del PH.
 Capacidad de absorción traumática (protección química, hídrica y traumática).
 Se va renovando y se fabrica en los plexo coroideos a partir de la sangre y los
corpúsculos de pacinio lo reabsorben y el regresan a la sangre.
 Importaacia del agujero Magnus (es lo que deja el espacio en la médula espinal. El
encéfalo está encima de éste y es lo que permite que el líquido circule).
 A partir del tubo neural se va desarrollando el cerebro que pesa unos 1400 gramos (2%
del peso de nuestro cuerpo).
 e. Hemisferios
Tenemos dos hemisferios cerebrales con giros (arrugas del tejido) y surcos = cisuras (zonas de
depresión entre los giros). A medida que nos vamos haciendo mayores, se van atrofiando por
la pérdida de capacidades. Cuanto más atrofiado, más marcas existen, por la pérdida de
materia.

Los hemisferios cerebrales conforman la mayor parte del encéfalo. Ambas partes están unidas
por el cuerpo calloso, un conglomerado de fibras nerviosas que se ocupan de transferir
información de un lado a otro. Los expertos nos señalan que quizás la base de nuestra
inteligencia depende del grado de conexión entre los dos hemisferios.

i. Hemisferio derecho

 Se le considera el receptor e identificador de la orientación espacial, el responsable de

la percepción del mundo en términos de color, forma y lugar.
 Se encarga de procesar aspectos como el que podamos reconocernos en el espejo y
reconocer también a otras personas.
 Es aquí donde se llevan a cabo estas tareas relacionadas con la toma de conciencia de
nosotros mismos.
 Los científicos lo definen como un hemisferio integrador porque se encarga de
coordinar y dar forma a multitud de procesos. Entre ellos, está el que podamos
experimentar sensaciones, sentimientos, el poder hablar y pronunciar las palabras de
forma correcta y ordenada (prosodia).
  Una de las funciones de los hemisferios cerebrales más interesantes es la capacidad de
crear música, disfrutarla y también de llevar a cabo tareas artísticas. Todas estas
realidades «reclutan» a un mayor de neuronas en el hemisferio derecho.
 Su forma de procesar la información es holística. Es decir, frente a un problema tiene
una visión más amplia y integrada de las cosas.

ii. Hemisferio izquierdo

 una de las características que define en el hemisferio izquierdo es la capacidad para
procesar letras y palabras para dotarlas de significado. Esto que en apariencia puede
resultar sencillo, en realidad incluye procesos que nos diferencian de otras especies
animales. Hablamos de lo último en cuanto a evolución se refiere. Todo esto se
localiza en el área izquierda.
 Gracias a esta capacidad, hemos conseguido comunicarnos, leer, escribir, razonar de
forma matemática y también en la lógica.
 Asimismo, esta área del cerebro es capaz de resolver un problema descomponiéndolo
en partes más pequeñas para poder analizar cada parte, cada proceso. Es más analítico
y racional.
 Por otra parte, se ocupa también de integrar y procesar el concepto del tiempo. Gracias
a esta área, ordenamos los sucesos y experiencias en secuencias temporales.

f. Telencéfalo
 Corteza cerebral
 Ganglis basales
 Sistema límbico

i. Corteza cerebral (neocórtex)

Se llama neocórtex porque es la última parte en desarrollarse. Es la parte más visible del
cerebro. La separamos en distintos lóbulos. Es la que nos hace diferentes a otras especies
(razonar, tomar decisiones, relacionarnos).

 Cisuras importantes
Las cisuras dividen el encéfalo.
  Cisura lateral de Silvi es el más marcado, divide el encéfalo en superior e inferior.
Separa los lóbulos frontal y temporal. Alrededor encontramos funciones como
lenguaje y aprendizaje.
 Cisura central de Rolando divide el encéfalo en anterior y posterior. Separa el lóbulo
frontal y parietal. Está muy cerca del área motora y sensorial.

 Áreas de Brodmann
Un total de 48 áreas que constituyen la corteza cerebral.
Ejemplos
 Área 4: córtex motor
 Área 9: córtex dorsolateral prefrontal
 Área 17: córtex visual primario.
 Áreas 22, 39 y 40: Área de Wernicke (comprensión verbal) • Áreas 44 y 45: Área de
Brocca (producción del habla)

El córtex es el encargado de realizar un análisis cognitivo y perceptual (responsable de todas

las sensaciones conscientes, memoria, pensamiento y acciones).

 Occipital: se encarga de la percepción y procesamiento visual.

 Parietal: procesa sensaciones somáticas y la integración de la información somática-
visual. Lo que yo veo y toco, sé lo que es gracias al parietal.
 Temporal: procesamiento auditivo y visual. A la altura del lóbulo temporal
encontramos el hipocampo y la amígdala, implicadas en el aprendizaje y memoria.
Frontal: 50% del volumen de nuestro encéfalo. Papel en la actividad motora del
 lenguaje y funciones integrativas superiores, rasgos de personalidad. Funciones

ejecutivas.

 Sustancia gris y blanca del cerebro

La sustancia gris son las zonas del SNC que están formadas por fibras nerviosas sin mielina.
Se encuentra en la zona cortical más externa del cortex. Transmite los impulsos lentamente,
puesto que esta zona se encarga de procesar la información, de razonar. Por tanto, las
decisiones son más lentas y más razonadas. Encontramos el somas de las neuronas.

La sustancia blanca se encuentra hacia el interior y está formada por fibras nerviosas con
mielina. Transmite y coordina la comunicación entre diferentes áreas del cerebro.
Encontramos el axón de las neuronas. La información se envía desde la parte subcortical
(blanca) a la parte cortical (gris).

Cuando nos hacemos mayores lo primero que se va gastando es la sustancia gris, por eso nos
cuesta más razonar, pensar las cosas... También hay enfermedades que afectan directamente a
la sustancia blanca como por ejemplo la esclerosis múltiple. La persona va más lenta
cognitivamente, le cuesta entender las situaciones...
  Tres áreas que reciben información sensorial
 Cortex visual primario
 Cortex auditivo primario
 Cortex somatosensorial primario

 Control de movimiento
 Cortex control primario: movimiento muscular/contralateral.

 El resto del córtex

 Percepción, aprendizaje, memoria, planificaciones y actuaciones.
 Esto se lleva a cabo en áreas de asociación.
 Las áreas sensoriales primarias llevan información a las sensoriales de asociación.
 Área de asociación sensoria
 Percepción y recuerdo.
 Corteza premotora: (área de asociación frontal) planifica y ejecuta movimientos.
 Prefrontal: planes y estrategias.

 Homúnculo de Penfield
Hay personas que aún después de haber perdido una parte del cuerpo después de un accidente
traumático, siguen experimentando dolor en esa área fantasma. Esta experiencia tan curiosa
viene intervenida por el homúnculo de Penfield. Es básicamente un mapa de la corteza
cerebral donde se muestra que cada órgano y sentido del cuerpo posee su sitio en el cerebro,
de modo que si el cerebro recibe un estímulo en cierta parte de su corteza, se activará la parte
del cuerpo a la que pertenezca esta parte del cerebro.

 Estructura cortical según Luria

 Zonas primarias: se encarga de recibir información sensorial visual o auditiva o
corporal. Una persona puede ser ciego cortical, puesto que es ciego del cerebro, y tiene
el ojo bien. Al igual que con la sordera cortical, el cerebro no recibe la información.
 Zonas secundarias: integra la información en unidades significativas (percepción).
Hay gente que tiene afectada esta zona auditiva, puede oírse una voz familiar pero no
la reconoce.
 Zonas terciarias: integra la información de las modalidades sensoriales. Es la más
compleja y necesitamos de las corticales superiores.

 Zona subcortical
 Cuerpo calloso: encargado de enviar información de un hemisferio a otro. Es la
conexión de los dos hemisferios. • Ganglis Basales

ii. Ganglis basales

Están ubicados entre los dos hemisferios. Son estructuras subcorticales ubicadas debajo del
córtex en la profundidad del encéfalo. Controlan los movimientos básicos y generales del
cuerpo. Que no temblamos al andar, mantener una postura correcta...Tenemos dos partes
importantes: núcleo caudal y núcleo lenticular (dentro tenemos Putamen y Globo pálido).
La

cápsula interna es el principal nexo entre el córtex y las regiones inferiores del encéfalo y la
médula espinal.
  Lesiones en los ganglios basales provocan déficits motores
 Enfermedad de Parkinson: rigidez muscular, lentitud de movimientos, temblores en
estado de reposo e inestabilidad de la postura. Marcha parkinsoniana, muy lenta y
rígida y como no controlan el movimiento generales, de golpe se pueden excelerar
como si fueran a caer, además del temblor. Hay fármacos, pero si hay resistencia,
existe una operación de electrodos en el cerebro que permiten controlar los
movimientos con un mando.
 Enfermedad (Corea) de Huntington: trastorno hereditario que provoca degeneración
del núcleo caudal y el putamen. Sacudidas musculares incontrolables, movimientos de
contorsión y demencia. Las manos, dan vueltas, el brazo también, a veces los ojos
también, en casos más graves todo el cuerpo. Tienen que dar mucho sedante para
dormir. Se desarrolla hacia los 40 años. La marcha es fragmentada, puesto que intentas
ir seguidos pero no pueden, van parando. Puede verse con análisis genético. Suele
empezar por manos, pies, y va subiendo.

iii. Sistema límbico

Interior del hemisferio incluye también la amígdala (emociones) y el hipocampo (memoria y
aprendizaje). Hasta hace poco se veía por separado, pero se sabe que todo está relacionado.
Por ejemplo, a mayor memoria, más aprendizaje. Altamente relacionado con el lóbulo frontal,
la amígdala se puede emocionar mucho, pero es el lóbulo frontal quien decide cómo lo regulo
y lo muestro.Tener la amígdala más pequeña puede llevar a tener menos capacidad de
emocionarse y falta de empatía.

Límbico significa “Límite” Comprende las estructuras límite entre el cerebro y el diencéfalo
(tálamo e hipotálamo). Núcleos o estructuras subcorticales ubicadas debajo del córtex en la
profundidad del encéfalo.

Capacidad de neurogénesis, de crear nuevas neuronas, hasta hace poco se pensaba que
nacíamos con unas neuronas y las íbamos perdiendo, pero se ha demostrado que si lo
trabajamos, el hipocampo tendrá la capacidad de crear nuevas neuronas.

Funciones: control de las actividades emocionales y conductuales  emoción, motivación y

aprendizaje.

 Partes del sistema límbico

 Amígdala: ubicada en la profundidad de cada lóbulo temporal anterior ayuda a
controlar la conducta apropiada de la persona para cada tipo de situación social.
Controla las emociones, la agresividad y evalúa el peligro de la información sensorial.
 Hipocampo: se ubica en la parte más interna del lóbulo temporal. Gestiona la memoria
del pasado inmediato y la memoria de trabajo. Establece la información en la memoria
a largo plazo. Su forma es similar a la de un caballito de mar.
 Cuerpos mamilares y Trígono o Fórnix: núcleos de neuronas que establecen
conexiones con el resto del cerebro. Si me dan una buena noticia, estoy muy
emocionada, por tanto, la amígdala está funcionando. Pero los cuerpos mamilares y el
trígono o hornix enviarán al lóbulo frontal y decidirá si llamamos o no. Quien le da
conciencia es el lóbulo frontal.
 g. Diencéfalo
 Tálamo
 Hipotálamo

Antes del tálamo e hipotálamo encontramos una pequeña glándula que se llama Epífisis o
glándula pineal: no se conoce bien su función. Interviene en el reloj biológico. Segrega la
melatonina (hormona del sueño). Cuando envejecemos, esta melatonina segrega menos
cantidad y por eso la gente mayor duerme menos. La melatonina segrega cuando oscurece.

i. Tálamo
Ubicado en el centro del encéfalo, rodeado por el cerebro y en la parte superior del
mesencéfalo. Presenta muchas conexiones bidireccionales con todas las partes del córtex
cerebral que llevan señales del tálamo al córtex y al revés. Tiene muchos núcleos en los que
recibirá diferentes tipos de información y los envía a su lugar correspondiente. Envía
información de los sentidos a la corteza (aferente). Todos los canales de los sentidos menos el
olfato porque tiene otra vía. Controla el sueño y la víspera. Justo debajo del tálamo
encontramos el mesencéfalo.

 Características
Tiene más de 50 subnúcleos, está distribuido. Cada núcleo encargado de recibirá una señal
distinta. Está muy protegido y carece de arterias grandes.

 Tipo de señales
 Somestésicas del cuerpo, presión, dolor, temperatura...lo envía al córtex parietal, que
nos hará consciente la información del dolor.
 Auditivas en el lóbulo occipital.
 Control muscular del cerebro, encéfalo y otras áreas del tronco encefálico inferior
hasta el córtex motor y los ganglios basales.
 Dependiendo del tipo de respuesta, el tálamo lo envía a un sitio o otro.

ii. Hipotálamo
Estructura pequeña en el centro de la base del encéfalo. Está debajo del tálamo. Es importante
por el control de las funciones corporales internas, es decir, el control de nuestro cuerpo.
Controla el sistema nervioso autónomo. Formado por distintos núcleos que trabajan en un
área determinada.

 Funciones
 Control de temperatura corporal en función de la temperatura exterior para adaptarse.
 Sensación de saciedad, nos avisa cuando estamos hartos, nos pone un límite.
 Sensación de hambre y sed.
 Si se estimula: se excita el SN simpático en todo el cuerpo aumentando el nivel global
de la actividad (frecuencia cardíaca).
 Liberación de las hormonas en la hipófisis.
 “4 EFES”: lucha, ingesta, fuga y emparejamiento.
 h. Mesencéfalo
 Tectum: está situado en la zona dorsal del mesencéfalo, orientado hacia la nuca, y
etimológicamente significa "techo". Sus funciones están relacionadas con las
reacciones automáticas frente a estímulos auditivos y sonoros.
 Tegmentum: se encuentra en la zona ventral del mesencéfalo.

El Mesencéfalo nos hace la conexión entre la parte más baja y la más alta del cerebro. Es el
cerebro medio. Contiene sustancia blanca y mucha mielina para ayudar a las conexiones entre
las partes del cerebro).También tiene sustancia negra, una acumulación de sustancia gris para
ayudar a las conexiones de forma muy específica (encargada de ajustar la dopamina, hormona
del movimiento) y formación reticular (conjunto de neuronas que ayudan a regular el reloj
biológico).

Los Pedúnculos (concentración de neuronas) son unas zonas muy concretas que conducen
impulsos entre el mesencéfalo y el cerebro. Encargados de algunos centros auditivos y
visuales.
Interviene en el control muscular.

i. Rombencéfalo
Origen del encéfalo, cerebro primario.
o Metencéfalo  a)Protuberancia b) Cerebel
o Mielencéfalo  c)Bulbo raquídeo

i. Protuberancia
Se encarga del motor y análisis sensorial: centros responsables de la masticación,
movimientos oculares, expresión facial, parpadeo, salivación, equilibrio y audición.

ii. Cerebel
Localizado sobre el puente y el bulbo y por debajo de los lóbulos occipitales. Los dos
hemisferios están conectados por el vermis cerebeloso (control de movimiento e integración
sensorio-motora) y aprendizaje motor: EQUILIBRIO (principal función). Es muy diferente
del resto del encéfalo, tiene su propia estructura y muchas ramificaciones...
  Funciones
 Fibras que transmiten señales sensitivas y motoras.
 Centros que controlan variables fisiológicas: respiración, presión arterial, equilibrio y
otros. • Controlan la actividad del cerebro.

(También se llama árbol de la vida por su estructura y función.)

iii. Bulbo raquídeo

Control de las funciones corporales básicas: funciones de equilibrio, audición, deglución,
vómito, salivación, movimientos de la lengua, respiración y circulación. Formación reticular
responsable de la activación y alerta del organismo. Conjunto de neuronas muy específicas
por la alerta del organismo. En la muerte cerebral, el bulbo puede seguir funcionando.

RESUMEN HASTA AQUÍ

 Cortex cerebral: análisis cognitivo y cerebral.
 Ganglis basales: coordinación de funciones motoras complejas.
 Sistema límbico: integración de la experiencia y de las respuestas emocionales.
 Tálamo: región integradora de la información sensorial dirigida hacia el córtex.
 Hipotálamo: región integradora de las funciones y regulación motivacional.
 Encéfalo medio: mecanismos básicos de alerta.
 Cerebelo: implicado en las integraciones sensorio-motoras; también está implicado en
el aprendizaje motor.
 Bulbo raquídeo: control automático básico de las funciones corporales básicas, como
la respiración y la circulación.

B. Médula espinal

a. Funciones
 Distribuir las fibras motoras hacia los órganos efectores del cuerpo (glándulas y
músculos).
 Recoger la información somatosensorial que debe enviarse al cerebro.
 C. Columna vertebral
Compuesta por 24 vértebras individuales. Las vértebras protegen la médula espinal.
 Cervical (cuello)
 Torácica (pecho)
 Lumbar (parte inferior de la espalda)
- Hay un agrandamiento cervical y lumbar.

Estructura interna de la médula:

 Sustancia blanca: se encuentra en el exterior de la médula. La mielina es la que nos
ayuda a recibir información y la médula espinal necesita enviar y recibir información
desde el exterior. Por eso la sustancia blanca está en el exterior.
 Sustancia gris: se encuentra en el interior (en el encéfalo es al revés).
 c. Asta
Conjunto de células.
 Asta ventral: motoneuronas anteriores que envían fibras a los músculos para producir
la contracción muscular.
 Asta dorsal: cuerpos de células nerviosas que reciben señales sensitivas de los nervios
espinales.
 Asta lateral: fibras que van hasta el sistema nervioso autónomo que controla los
órganos del cuerpo.

d. Técnicas neurofisiológicas
 Electroencefalograma: nos da información sobre la actividad del cerebro. Permite
registrar la actividad.
 Estudios de conducción nerviosa: ver si el cerebro conecta con el músculo. Para ver si
las fibras motoras funcionan o no.
 Potenciales evocados: sistema de electrodos. Para ver si escuchas bien.

e. Observación del encéfalo humano vivo

 Técnicas invasivas:
Son aquellas técnicas en las que debes inyectar alguna sustancia a la persona para ver el
funcionamiento específico de una parte del cerebro. Normalmente inyectas una sustancia
radioactiva que lo que hace es que se ata a la glucosa y da una imagen muy clara.
 Radiografía de contraste: añadir la sustancia a la persona y ver hasta dónde llega.
Donde no llega, significa que hay un problema en esa área. Es decir, si tú estás bien y
no hay ninguna lesión tu cerebro debes recibir toda la sustancia y debe iluminarse,
pero si por ejemplo tienes una lesión en lóbulo frontal, esta sustancia no llegará y se
verá todo el cerebro iluminado excepto el lóbulo frontal.
 Angiografía: es para ver el funcionamiento de los vasos sanguíneos de nuestro
cerebro. Para ver si existe un ictus por ejemplo, o una hemorragia. Se inyecta una
sustancia que recorre las venas y arterias del cerebro, nos permite ver dónde está
ubicada exactamente la lesión.
 Tomografía: es una imagen del cerebro, el clásico TAC. Pero hay dos tipos
 o Tamografía Axial Computerizada (TAC). No invasiva. La imagen no es muy
resolutiva, no te acaba de enseñar bien lo que realmente a la persona le ocurre
y por eso se pasa a realizar el estudio del TEP / PETpara así ver mejor dónde
está la lesión.
o Tomografía por emisión de Positrones: TEP/PET. Es invasiva. Se inyecta a la
persona una sustancia para que se vea mejor el cerebro.

 Técnicas no invasivas:
 Resonancia magnética: son un análisis seguro e indoloro en el que se utiliza un campo
magnético y ondas de radio para obtener imágenes detalladas.
 Resonancia magnética funcional (RMF): es lo mismo que la resonancia magnética
pero tú le estás pidiendo a la persona que haga algo en concreto porque tú quieres ver
cómo funciona el hipocampo, el lóbulo frontal, como por ejemplo le pides a la persona
que realice una tarea, que lea, piense, calcule, etc.
 Ecografía: se hace muy poco porque actualmente teniendo lo que tenemos a nivel de
imagen no hace falta pero si queremos ver el riego sanguíneo de las carotidas o de las
yogulares y cómo llega a nuestro cerebro pues entonces sí que utilizaremos la
ecografía.