¿Qué es la psicologia?

JOSE TOPF

 Cada ciencia se define y se diferencia de las demás por el objeto de estudio que
propone y por el método que utiliza para abordar ese objeto.
 No hay una definicion de la psicología unanimamente aceptada.

THOMAS KUNT señala:

 Diferenciación entre las ciencias Naturales y las ciencias Sociales (La psicologia es de
las ciencias Sociales)

 Encuentra desacuerdos referidos al objeto de estudio y al metodo de las ciencias

sociales.

(El objeto de estudio no es empírico, es siempre conceptual, es una definición que elabora el
autor que genera la ciencia y está siempre delimitado por el punto de vista epistemológico de
investigador)

Las diferentes respuestas a que es la psicología surgen debido al contexto socio cultural e
histórico

- MICHELLE FOCAUL trabaja la relación entre el poder y el saber y va a proponer que el

poder produce saber
- La ciencia no proporciona conocimientos verdaderos
- La verdad no se relaciona con la ciencia , sino con los discursos dogmáticos
- La psicología como ciencia surge en el siglo 19, que es cuando se separan las ramas de
la filosofía

CONCEPCIONES/ COSMOVISIONES ACERCA DEL HOMBRE EN LA CULTURA OCCIDENTAL

 Cosmocentrica o concepción clásica (antigüedad-siglo V- caída de Constantinopla)

 Hombre como parte del cosmos dotado de razón
 Relación entre el alma y la materia:
- PLATON (el mundo de las ideas es más verdadero que el mundo de los
sentidos)
- ARISTOTELES (el cuerpo existe en razón del alma)
 Teocéntrica o concepción cristiana (edad media- caída del imperio romano)
 dios como fuente del conocimiento
 instrumento de conocimiento: fe
 objeto: alma
 método: introspección (auto observación)
 Antropocéntrica o concepción moderna (edad moderna – revolución francesa)
 Iluminismo
 Sujeto de conocimiento: hombre
 Edad de la razón
 Descates plantea la existencia de dos sustancias :
- Sustancia pensante/espíritu: se accede a su conocimiento de forma
directa( se la conoce por introspección, uno se auto observa y puede
explicar porque realizo un acto y no otro)
 - Sustancia extensa/materia: se accede a su conocimiento a través de
los sentidos, de forma indirecta (SE CONOCE DE MANERA INDIRACTA,
ESTA MEDIADA POR LOS SENTIDOS

CONTEXTO CIENTIFICO DEL SIGLO XIX (19)

 Filosofía
- Hombre como ser racional dotado de conciencia (descartes)
 Ciencias experimentales
- Formulación de leyes que dan cuenta de verdades claras univocas e
inmutables
- Augusto Comte: fundador del positivismo
 Renuncia a la metafísica
 Dominio de la observación
 Sustituye la determinación de las causas por la búsqueda de leyes
 Preocupación por la medición y la predicción
 Estudia las leyes para poder preveer y controlar los fenómenos y que
estos sean medibles
 Método: experimental

¿LA PSICOLOGIA PUEDE SER UNA CIENCIA INDEOPENDIENTE?

 Kant; NO ya que los fenómenos psicológicos no tienen dimensión espacial y no pueden

ser tratados matematicamente
 Comte; NO, porque su objeto de estudio pretenece por un lado al campo de la
fisiología y por otro a la sociologia
 Darwin, contribuye a afianzar la idea de hombre como sr natura, sujeto a las layes de
la naturaleza

PSICOLOGIA COMO CIENCIA INDEPENDIENTE

 Se somete al ideal de cientificidad imperante: CIENCIAS FISICO-NATURALES

WUNDT

 Creo el primer laboratorio de psicología experimental en 1879 (psicología fundacional)

 Rompió con la introspección pura que proponía el teocentrismo, para pasar a
proponer una introspección experimental
 Comienza siendo una psicofisiologia (propone un paralelismo psicofísico: consiste en
suponer que a cada hecho en el plano de los psicológico le corresponde un hecho en el
plano de lo fisiológico)
 Objeto de estudio: experiencia interna (conciencia) estudia primero elementos de la
conciencia (sensaciones e imágenes) y luego sentimientos
 Método: introspección experimental guiado por el experimentador
 Psicología: elementalista (porque estudia los elementos de la conciencia) y analítica,
descompone la vida psíquica en sus elementos más simples para estudiarlos y luego
recomponerlos a través de la asociación (asociacionismo)
AREAS EN LAS QUE SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD CIENTIFICA

 Contexto de:
 Descubrimiento: forma en la que el investigador llega a enunciar sus hipótesis
y afirmaciones (experiencias personales e ideología) aquí decide que es lo que
va a estudiar.
 Justificación: validación del conocimiento (enfatizado por las creencias físico-
naturales) aplica el método científico para validar los conocimientos.
 Aplicación: utilización o destino de los conocimientos

 En las ciencias sociales el sujeto irrumpe desde lo individual, lo social, lo cultural, lo

histórico (interpela la “ilusión de objetividad” de las ciencias físico-naturales)

CRITERIOS DE CIENTIFICIDAD Y DE PROGRESO CIENTIFICO

KUNT conocimiento anterior sino que por ruptura

Paradigma de especialización científica
públicamente reconocidas que durante un
cierto tiempo, proporcionan modelos de
problemas y soluciones a la comunidad
(estas construcciones científicas tiene
vigencia durante un determinado tiempo
para la comunidad científica que lo
sostiene y estos nos proporcionan modelos
de hasta las que preguntas nos vamos a
hacer)
Progreso científico: sucesión de procesos
paradigmáticos y momentos de crisis que
generan una ruptura con el paradigma
vigente (ruptura epistemológica) Sostiene
desde una perspectiva dialéctica que no se
progresa científicamente respecto del
de dicho conocimiento
OBSTACULO ESPISTEMOLOGICO,
BACHELARD
El conocimiento previo ocupa un lugar
paradojal en cuanto al conocimiento
científico, es decir, los conocimientos
previos pueden resultar ser obstáculos
para adquirir los conocimientos nuevos
(uno se aferra a los conocimientos
anteriores y esto no permite ingresar los
nuevos) necesitamos realizar una ruptura
o corte epistemológico con esos
conocimientos anteriores.
Progreso científico: rectificaciones
incesantes, aludiendo a lo de avanzar en
contra del conocimiento anterior (ruptura
del conocimiento anterior)

HISTORIA DE LA PSICOLOGIA:

 Pre-científica o filosófica: cosmovisiones filosóficas, rama de la filosofía

PRIMER RUPTURA CON RESPECTO A LA PSICOLOGIA DEL ALMA
 Fundacional del siglo xix: ciencia independiente, psicología experimental (wundt)
SEGUNDA RUPTURA CON RESPECTO A LOS PILARES (CONCIENCIA, INTROSPECCION Y
ELEMENTALISMO ASOCIACIONISTA DE LA PISOCOOGIA DEL SIGLO XIX) se rompió la
psicología del alma, para pasar a estudiar la conciencia
 Sistemas psicológicos contemporáneos: psicoanálisis, conductismo, Gestalt.
Sistema psicológico contemporáneo – rompe este pilar del siglo XIX - propone

Psicoanálisis - conciencia - vida psíquica inconsciente

Conductismo - conciencia/introspección - conducta/métodos objetivos
Gestalt - elementalísimo asociacionista - “el todo es más que la suma de sus partes”