INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ÁLAMO TEMAPACHE

NOMBRE
DE LA VISTAS
PRÁCTICA: AUXILIARES
ASIGNATU DIBUJO
RA: INDUSTRIAL No. De la práctica: 2
UNIDAD TEMA 2: Fecha: 18/10/2021
TEMÁTICA: CORTES Y Lugar: En línea
VISTAS Páginas: Página 1 de 113
AUXILIARES
NOMBRE M.C. ERASMO
DEL LARA ROMÁN
DOCENTE:
INTEGRAN
TES DEL
EQUIPO: José Rubén
Martínez
Guzmán

GRUPO: 1M1E
CARRERA: Ingeniería
industrial
REPORTE DE PRÁCTICA

DATOS GENERALES

1
INTRODUCCIÓN
En el campo de la Ingeniería, cuando se quiere representar un objeto, ya sea un
objeto existente o un objeto que queremos construir, se dibuja en un papel. En el
campo arquitectónico o generacional de lo que se denomina técnico el dibujo tiene
diversas formas de proyectar objetos reales y situaciones en las que se envuelve
el hombre para la satisfacción plena de la necesidad de espacios que este tiene
para el desenvolvimiento cotidiano de su vida. A continuación, mostramos lo que
gracias a la investigación continua concebimos que pueden ser: cortes, clases y
tipos de cortes, detalles internos de piezas, elevación, planta, tipos de planos de
planta, las vistas de alzado, planta y perfil.

2
OBJETIVO:

 Entender la naturaleza de las vistas seccionales (también llamadas

secciones).
 Identificar las líneas del plano de intersección cuando dos o más secciones
aparecen en el mismo dibujo.
 Explicar las convenciones para representar las cuerdas.
 Uso de la alineación en secciones generales en dibujos ensamblados
 Alineación de bordes, orificios y asas en la sección.
 Explicar el uso de secciones giradas y eliminadas.
 Describir el método de seccionado para radios y palancas de engranaje.
 Explicar cuándo se utilizan las secciones parciales y discontinuas.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

 Aplicar las reglas para dibujar cortes

 Interpretar el significado de los cortes
 Conocer los diferentes tipos de cortes
 Dibujar cortes y vistas auxiliares
Genéricas:
 Competencias instrumentales

3
  Capacidad de análisis y síntesis
 Conocimientos generales básicos
 Habilidades básicas de manejo de la computadora
 Habilidades de gestión de información
 Competencias interpersonales
 Trabajo en equipo

MATERIAL Y EQUIPO (REQUERIMIENTOS):

Computadora
Libros virtuales
Celular
Aplicaciones de trabajo como:
Word
AutoCAD

4
DESARROLLO:

SECCIONES COMPLETAS:
Recordaremos brevemente que en las “secciones” se representa únicamente la
superficie que es atravesada por el plano de corte, pero no aquello que queda por
detrás de dicho plano (caso del “corte” propiamente dicho). Es evidente en tal caso
que el delineante optará, siempre que resulte apropiado, al uso de secciones ya
que representa una considerable economía; en ocasiones, la representación de lo
situado por detrás del plano de corte resulta superflua.

Ejemplos:

SECCIÓN ABATIDA

En este caso se dibuja la sección sobre el mismo lugar donde se produciría el

hipotético corte; a continuación, se rota 90º para representar la sección sobre el
plano (sobre el papel). La sección se traza con línea fina y se raya con los mismos
criterios establecidos para los cortes.

En la figura 3.29. se muestra un cuerpo de revolución que presenta dos rebajes

mecanizados que se necesitan concretar, concretamente por el plano de corte AA
reseñado. A pesar de tratarse de un tema ya desarrollado en apartados
anteriores, en la figura se incluyen las dos posibilidades de representación (tanto
un corte como una sección con abatimiento), a fin de poder comparar ambas
posibilidades.

5
La sección abatida es un artificio de representación ampliamente utilizado en
dibujo técnico industrial, por lo que debe prestarse una especial atención a la
comprensión de este apartado.

En este tipo de representaciones, una adecuada acotación y la

representación de la sección bastarían para definir
completamente la pieza.

Figura 3.29. Sección abatida.

SECCIÓN ABATIDA Y DESPLAZADA

Cuando las dimensiones de una vista son reducidas o el número de

seccionamientos a realizar es numeroso, puede desplazarse la sección
obtenida por el método anteriormente descrito, indicando con flechas la
dirección de observación. No obstante, en este caso el contorno de la
sección debe trazarse con línea gruesa.

6
Generalmente, en caso de secciones múltiples se procede a la indicación
con flechas de la dirección de observación y a nombrar con letras
mayúsculas cada una de las secciones realizadas.

Figura 3.30. Sección abatida y desplazada.

RAYADO DE SECCIÓN:
La parte de la pieza que sería “atravesada” por ese vidrio imaginario (la
parte coincidente con el plano de corte) debe rayarse con líneas paralelas
continuas, finas y a 45º.

Ejemplos:

Figura 3.4. Rayado de cortes y secciones.

Las superficies que no son “cortadas” por el plano de corte, sino que simplemente
son coincidentes, no deben rayarse.

7
 Figura 3.5. Superficies no coincidentes

La dirección del rayado debe ser la misma en toda la superficie cortada, y la

separación entre líneas lo más uniforme posible (como es lógico, la separación
entre líneas debe adaptarse al tamaño de la zona a rayar, de manera que no
queden excesivamente juntas o separadas). Debe prestar una especial atención a
este apartado, ya que resulta ser uno de los errores que se repiten con más
frecuencia.

Figura 3.6. Superficies no coincidentes.

No obstante, cuando el dibujo incluya piezas diferentes que formen parte de un

mismo conjunto, deben rayarse en direcciones opuestas (45º y 135º
alternativamente). Si el tamaño de las piezas difiere en exceso, puede recurrirse a
un espaciado entre líneas distinto para cada una de las piezas que proceda.

8
Figura 3.7. Rayado de conjuntos.

9
 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ÁLAMO TEMAPACHE

SEMISECCIÓN:
En la vista en curte se utiliza una línea central o una visible para dividir la mitad
extraída del no seccionado dibujo; este tipo de dibujo será más útil para
esquemas, en donde ambas construcciones, la interna y se muestran en una vista,
y donde sólo son necesarias las sesiones totales y las dimensiones de centro a
centro. La desventaja de usar este tipo de esquema de corte pare detallados es la
dificultad para dimensionar las características ternas sin añadir líneas ocultas.
 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ÁLAMO TEMAPACHE

CONCLUSIONES:

Podemos decir que los cortes, secciones y roturas son aquellas herramientas que
nos permiten representar con mejor eficacia las piezas. Los cortes al igual que las
secciones, emplean planos de cortes de manera que permitan realizar la
separación de la pieza. Las roturas son especies de cortes parciales, solo que
estos son empleados en casos de que la pieza sea muy grande y solo se usa la
porción necesaria. Las secciones, son artificios que permiten representar la pieza
pero que a diferencia de los cortes en esta solo se muestra la parte que estuvo en
contacto con el plano de corte.
 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ÁLAMO TEMAPACHE

BIBLIOGRAFÍA

Aprender AutoCAD 2015 con 100 ejercicios prácticos; Alfa Omega; Barcelona;
2015.

Tajadura Zapirain, J.A. y Lopez Fernandez, J.; AutoCAD 2002 Avanazado; Mc

Graw Hill; Madrid; 2002.

Giesecke, Mitchell, Spencer, Hill, Dygdon, Novak, Lockhard , . (2006). Dibujo y

Comunicación

Gráfica. Naucalpan de Juárez, Edo. México: Pearson Education

Bertoline, Gary R. (1999, segunda edición). Dibujo En Ingeniería y Comunicación

Grafica. Cedro

Núm. 512, Col. Atlampala, Delegación Cuauhtémoc, CDMX: McGraw-Hill

AutoCAD características 2018

https://knowledge.autodesk.com/es/support/autocad/learnexplore/caas/sfdcarticles/
sfdcarticles/ESP/System-requirements-for-AutoCAD-2018.html

AutoCAD características 2019

https://knowledge.autodesk.com/es/support/autocad/learnexplore/caas/sfdcarticles/
sfdcarticles/ESP/System-requirements-for-AutoCAD-2019-includingSpecialized-
Toolsets.html

AutoCAD Características 2020

https://knowledge.autodesk.com/es/support/autocad/learnexplore/caas/sfdcarticles/
sfdcarticles/ESP/System-requirements-for-AutoCAD-2020-includingSpecialized-
Toolsets.html
 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ÁLAMO TEMAPACHE

LISTA DE COTEJO
Unidad Temática: II Cortes y vistas auxiliares
Nombre de la asignatura: Dibujo industrial
Fecha: 18 / 10 / 2021

Nombre del alumno

José Rubén Martínez Guzmán

Datos generales del proceso de evaluación

Producto: Reporte de practica de cortes y vistas
Valor: 40 % Periodo escolar: Agosto-diciembre 2021
auxiliares (lista de cotejo)

Instrucciones para el estudiante

Revisar las actividades que se solicitan y marque con una X en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la
columna “OBSERVACIONES” coloque las recomendaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuáles son las condiciones no cumplidas.

Valor del Cumple

Característica que cumplir por el
NO reactivo Observaciones
Reporte de practica Si No Real
%
La Portada contiene escrito de forma correcta los
1 ----- ----------------
siguientes datos:
0.5 a) Nombre de la Escuela y logotipo.
0.5 b) Nombre de la Carrera y Grupo.
0.5 c) Nombre de la Asignatura.
0.5 d) Nombre del Profesor.
0.5 e) Nombre del alumno y número de control.
0.5 f) Lugar y Fecha.

2 2% El trabajo cuenta con índice, numero de pagina

3 5% Cuenta con introducción, conclusión y bibliografía

4 5% El cuerpo de trabajo tiene justificación y los temas están
centrados.
Durante de desarrollo de la actividad se explican
5 12% claramente los diferentes tipos de corte que se pueden
visualizar en dibujos, presente ejemplos
Se aborda el tema solicitado, demostrando un dominio
6 8%
sobre el tema en la información conceptual.
7 5% El trabajo fue entregado puntualmente
40% TOTAL: