Ier Aporte Individual

Legislación Educativa en Colombia Código: 551068

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 2 - Presentar diario virtual

Autor: Julio Eduardo Álvarez Arias

Código: 11804374

URL o Vínculo: https://poeatreal.blogspot.com/2021/09/i-er-aporte-individual-

legislacion.html

I. Diario en torno a la revisión de los decretos 2277 de 1979 y 1278 de 2002

del estatuto de profesionalización docente en Colombia.

Decreto 2277 de 1979:

Se dictan las normas para el ejercicio sobre la profesión docente.

Éste decreto regula condiciones de ingresos, escalafón, estabilidad, ascensos y retiros de

las personas que ejercen la profesión del magisterio.

Contiene los aspectos fundamentales de: la profesión docente, educadores oficiales y

educadores no oficiales, nombramientos.

Los niveles del sistema educativos nacional: preescolar, primaria, bachillerato,

secundaria, técnicos, tecnólogos, licenciados, posgrados, maestrías.

Provisión de cargos: el Ministerio Nacional anualmente, podrá disponer en la aplicabilidad

de ésta norma dentro del Decreto.

Nombramientos ilegales: éstos pueden ser penalizados y anulados, siempre y cuando

incurran en la violación de los artículos 5° y 6° del Decreto en cuestión.

Tiempos de servicio, los cuales podrán ser: continuos o discontinuos.

Decreto1278 de 2002 del estatuto de profesionalización docente en Colombia

Profesionalización del docente en Colombia.

Éste decreto contiene las funciones y los tipos de profesionales.

Definición del docente como: personas que ejercen una labor académica dentro de un

plantel y aula educativos.

También están contenidos los requisitos para ingresar al servicio estatal de educación.

Concurso: proceso mediante el cual, a través de la evaluación de aptitudes, experiencia,

competencias básicas, relaciones interpersonales y condiciones de personalidad de los

aspirantes a ocupar cargos en la carrera docente, se determina su inclusión en el listado

de elegibles y se fija su ubicación en el mismo, con el fin de garantizar disponibilidad

permanente para la provisión de vacantes que se presenten en cualquier nivel, cargo o

área de conocimiento dentro del sector educativo estatal.

Etapas del concurso: a. Convocatoria. b. Inscripciones y presentación de la

documentación. c. Verificación de requisitos y publicación de los admitidos a las pruebas.

d. Selección mediante prueba de aptitudes y competencias básicas. Tiene por objeto la

escogencia de los aspirantes más idóneos que harán parte del correspondiente listado de

elegibles. e. Publicación de resultados de selección por prueba de aptitud y competencias

básicas. f. Aplicación de la prueba psicotécnica, la entrevista y valoración de

antecedentes. g. Clasificación. Tiene por objeto establecer el orden en el listado de

elegibles, según el mérito de cada concursante elegible, asignando a cada uno un lugar

dentro del listado para cada clase de cargo, nivel y área del conocimiento o de formación,

para lo cual se tendrán en cuenta los resultados de la prueba de aptitudes y competencias

básicas; la prueba psicotécnica; la entrevista y la valoración de antecedentes. Para los

directivos se calificarán los títulos de postgrado relacionados con las funciones del cargo y

la experiencia adicional. h. Publicación de resultados. i. Listado de elegibles por nivel

educativo y área de conocimiento, en orden descendente de puntaje para cada uno de

ellos.

Requisitos especiales para los directivos docentes: a. Para director de educación

preescolar y básica primaria rural: Título de normalista superior, o de licenciado en

educación o de profesional, y cuatro (4) años de experiencia profesional. b. Para

coordinador: Título de licenciado en educación o título profesional, y cinco (5) años de

experiencia profesional. c. Para rector de institución educativa con educación preescolar y

básica completa y/o educación media: Título de licenciado en educación o título

profesional, y seis (6) años de experiencia profesional.

II. Un comentario final de los decretos 2277 de 1979 y 1278 de 2002 del

estatuto de profesionalización docente en Colombia.

Los educadores en el País presentan sus servicios profesionales a través de diversas

funciones en todo el orden nacional: veredas, municipios, departamentos y distritos

especiales. Los docentes en Colombia, tienen la posibilidad de la profesionalización y

especialización en arar de una excelencia idónea para dar mejores herramientas a los

educandos.

Colombia como estado goza de una pluralidad y dentro del marco del derecho, se respeta

dicha condición, ya que el trato con igualdad dentro del campo de acción del magisterio se
permite ejercer siendo bachiller pedagogo, técnico, tecnólogo pedagogo o licenciado con

maestría o doctorado.

Similitudes y Diferencias

2277/1979 1278/2002
El 2277/79 es un régimen especial Pero el 1278/2002, no es un régimen

especial.

El docente en el marco del 2277, es todo En el marco del 1278/2002, es docente

aquel del sistema privado, público o aquel profesional que ejerza y realice una

desempleado. función académica

El ejecutivo lo expide de forma por medio El ejecutivo lo expide con base en una

de comisión asesora comisión nombrada.

Hubo actas y acuerdos con base en los No hubo acuerdos, ni actas previos.

criterios del magisterio.

Permite pensión por vejez o invalidez No lo permite
Permite estímulos y ascensos por No lo permite

publicaciones.
Permite trabajar paralelamente en otros No lo permite

cargos del mismo sector.