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APRENDIZAJE
SOCIAL.
LEV VIGOSKY Creado Por: Keivis
Jaramillo, Juan
Angulo, Juan Esteban
Lopez
APRENDIZAJE SOCIOCULTURAL
DE VYGOTSKY

Vygotsky se basa principalmente en el aprendizaje

sociocultural de cada persona y por lo tanto en el
medio en el cual se desarrolla ya que está en el
contexto sociohistoríco-cultural en la que viven,
también basado en el estudio de la conciencia donde
el alumno es el que estudia y el maestro un experto
que enseña. Además, dice que en cada persona viene
incluida cuando nace la capacidad para aprender lo
que sus padres o la sociedad les enseña.
 MAQUETAS
Las presentaciones son
herramientas de comunicación que
se pueden usar como exposiciones,
conferencias, informes y más.
 CONCLUSIÓN
Vygotsky (1962) examinó cómo nuestros entornos sociales influyen en el
proceso de aprendizaje. Sugirió que el aprendizaje tiene lugar a través de
las interacciones que los estudiantes tienen con sus compañeros,
profesores y otros expertos. En consecuencia, los profesores pueden
crear un entorno de aprendizaje que maximice la capacidad del alumno
para interactuar entre sí a través del debate, la colaboración y la
retroalimentación. Además, Vygotsky (1962) sostiene que la cultura es el
principal factor determinante para la construcción del conocimiento.

podemos concluir diciendo que las teorías de aprendizaje social nos

ayudan a comprender cómo las personas aprenden en contextos
sociales (aprenden unos de otros). y nos informan sobre cómo nosotros,
como profesores, construimos comunidades de aprendizaje activo.