Contenido

1 PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO................................................................1

1.1 Introducción..................................................................................................1
1.2 Objetivos.......................................................................................................3
1.2.1 Objetivo general.....................................................................................3

1.2.2 Objetivos específicos.............................................................................3

1.3 Planteamiento del problema.........................................................................4
1.3.1 Justificación del Problema.....................................................................4
2
MARCO

HISTÓRICO...............................................................................................................5
2.1 Historia ‘Tema Matemático’..........................................................................5
2.1.1

Representantes..................................................................................................5
2.2 Historia ‘Sub Tema’.................5
2.2.1 Representantes......................................................................................5
3 MARCO TEÓRICO.............................................................................................6
4 Desarrollo del problema.....................................................................................7
4.1 Desarrollo.....................................................................................................7
4.2 Resultados....................................................................................................7
5 Análisis de resultados.........................................................................................8
6 CONCLUSIONES...............................................................................................9
6.1 Conclusión 1.................................................................................................9
6.2 Conclusión 2.................................................................................................9
6.3 Conclusión 3.................................................................................................9
7 BIBLIOGRAFIA.................................................................................................10
 1 PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO
1.1 Introducción
1.2 Objetivos

1.2.1 Objetivo general

1.2.2 Objetivos específicos

Objetivo 1

Objetivo 2

Objetivo 3
1.3 Planteamiento del problema
En este apartado se contextualiza el estudio por medio de un breve planteo y
Justificación del Problema
 2 MARCO HISTÓRICO
2.1 Historia ‘Ecuaciones Diferenciales Ordinarias’
2.1.1 Newton y Leibniz
Los primeros intentos para resolver problemas físicos mediante el cálculo
diferencial a finales del siglo XVII llevaron gradualmente a crear una nueva rama
de las matemáticas, a saber, las ecuaciones diferenciales. A mediados del siglo
XVIII las ecuaciones diferenciales se convirtieron en una rama independiente y su
resolución un fin en sí mismo.
La integración antecedió a la diferenciación por dos mil años,
Arquímedes representó procesos de sumas integrales, pero hasta el siglo
XVII Fermat pudo encontrar las tangentes y puntos críticos por métodos
equivalentes a la evaluación de cocientes incrementales. Fermat descubrió
la inversa de estos procesos y dio la explicación de la anti derivación en la
determinación límite de sumas. (Espinoza Sánchez, 2012, pág. 15)
Las ecuaciones diferenciales surgen a partir de la aparición del cálculo , en
donde se presenta una polémica entre Newton y Leibniz. Gracias a esto ellos
descubrieron de manera independiente el cálculo , ya que mostraban una gran
variedad de procesos matemáticos , físicos , tecnológicos y demás que se llegan a
modelizar con las derivadas y con las integrales. “Newton dio la primera
clasificación de las Ecuaciones Diferenciales Ordinarias de primer orden.”
(Espinoza Sánchez, 2012, pág. 15).
Al principio la atención se enfocaba solo a la solución de ecuaciones
diferenciales de primer orden. Para eso se tendría que separar las variables en
cada ecuación diferencial, al parecer, históricamente este fue el primer método
para resolver ecuaciones diferenciales. Tanto Newton como Leibniz estudiaron
problemas de temas variados en donde concluyen que debido a la época en la
cual se encontraban , el concepto de función era muy vago y solo estaba ligado a
la curva geométrica.
Leibniz fue el primero en usar el término aequatio differentialis en 1676
para denotar una relación entre las diferenciales dx y dy y dos variables x y
y. Las Ecuaciones Diferenciales Ordinarias surgen prácticamente con la
aparición del Calculus, en una polémica entre Newton y Leibniz, cuando
Newton publica que “dada una ecuación con cantidades fluentes,
determinar las fluxiones y viceversa. (Espinoza Sánchez, 2012, pág. 15).
Según (Chamorro , 2017) se afirma que otros investigadores establecen que la
fecha de aparición de las ecuaciones diferenciales es el 11 de Noviembre de
1675 , cuando Leibniz escribió la ecuación   2 2 y ydy.
2.2 Historia ‘Integración de una ecuación diferencial y el proceso de separación
de variables’
2.2.1 James Bernoulli, Johan Bernoulli, Euler, Liapunov, Poincaré, Galileo.
Según (Chamorro , 2017, pág. 7) En la última década del siglo XVII los
hermanos Bernoulli (James y Johan) introducen términos como el de Integrar una
Ecuación Diferencial asimismo formalizan el proceso de Separación de Variables
«Separatio indeterminatarum» para resolver Ecuaciones Diferenciales. En 1692
Johan Bernoulli formula otro método utilizado en una serie de problemas , La
Multiplicación por un Factor Integrante.
Según (Arias, 2020, pág. 1) una ecuación expresada de la forma
es una ecuación diferencial ordinaria lineal de primer orden no-
homogénea y la solución de este tipo de ecuaciones se puede calcular usando el
factor integrante. También podemos notar que si la ecuación diferencial está
expresada de la forma , se puede reescribir como una
ecuación diferencial ordinaria lineal de primer orden homogénea
y en consecuencia se puede calcular su solución
separando las variables. (Arias, 2020, pág. 1). Esta ecuación se utiliza para
calcular la cantidas de fluido que pasa en un área dad en un determinado tiempo.
Euler se encargó de establecer la primera teoría de las ecuaciones
diferenciales ordinarias, la expresión dxdy / significa para Euler un cociente
entre diferenciales y no lo que actualmente expresa. Liapunov y Poincaré
aportaron métodos y conceptos fundamentales de las ecuaciones
diferenciales lineales y no lineales. Galileo fue el pionero en estudiar el
comportamiento del movimiento del péndulo. (Espinoza Sánchez, 2012,
pág. 15).

Se podría decir que todos aquellos matemáticos que han propuesto

modelos ya sean físicos , químicos y demás campos han contribuido en todo lo
que abarca el desarrollo histórico de las ecuaciones diferenciales y aunque no
muchos se toman en cuenta y se discriminan , hay que tomar en cuenta sus
aportaciones en las recopilaciones de los estudios realizados durante toda la
historia.
 3 MARCO TEÓRICO

Primero que todo, antes de entrar más profundo en el tema del problema en
estudio es necesario y bueno repasar o conocer nuevos términos, conceptos o
ejemplos, para luego, tener una visión mucho más amplia de lo que se quiere
compartir con esta investigación.

Aunque, esta investigación se enfoca en las ecuaciones diferenciales en la

dinámica de los fluidos, se debe tomar en cuenta su concepto en el cual una
ecuación diferencial se define como “Una ecuación que contiene derivadas de una
o más variables respecto a una o más variables independientes, se dice que es
una ecuación diferencial (ED).” (Zill, 2009, pág. 2). Es decir, es un tipo de
ecuación en el cual tienen una o más funciones desconocidas en donde al mismo
tiempo intervienen sus derivadas.

Además, estas ecuaciones diferenciales se dividen dependiendo de las

variables independientes a razón de las que se deriva. Por lo tanto, estos son los
dos tipos de ecuaciones diferenciales:

 Ordinarias: son las que tienen derivadas con una o más variables
dependientes con respecto a una variable independiente (Zill, 2009).
Se denotan como los siguientes ejemplos:

, ,

 Parciales: son aquellas las que contienen derivadas parciales de una

o más variables dependientes con respecto de dos o más variables
independientes (Zill, 2009). Se denotan como los siguientes
ejemplos:

,
 Sin embargo, existen otras clasificaciones de las ecuaciones diferenciales
que influyen en la solución de estas ecuaciones como el orden y su linealidad.

Ahora, que ya se explicó lo que consiste las ecuaciones diferenciales por

otro lado, tenemos el término de dinámica de fluidos el cual es necesario saber en
qué consiste, en donde se implementa. Asimismo, Greenlane en su blog “La
dinámica de fluidos es el estudio de los movimientos de líquidos y gases” define
que la dinámica de fluidos es el estudio del desplazamiento de los fluidos,
comprendiendo cuando dos fluidos entran en contacto e interaccionan entre los
mismos ya sea, tanto líquidos como gases. Además, menciona que es una de las
dos ramas principales de la mecánica de fluidos, acompañada de la estática de
fluidos (fluidos en reposo) (Greenlane, 2019). Así pues, en que lugares podemos
encontrar empleada la dinámica de fluidos en el día a día ya que, prácticamente
estamos rodeados de fluidos porque la gran mayoría de la superficie de la Tierra
es agua y se encuentran rodeado de capas de atmósfera y su movimiento es
continuo. Por lo tanto, según Fernández (2013) la dinámica de fluidos tiene
ilimitadas aplicaciones como por ejemplo en la industria química y agroalimentaria
para optimizar la multitud de procesos; en el campo agrícola se utiliza para
observar el movimiento del flujo a través de los canales, medios porosos y rocas;
dentro de la ingeniería industrial se aplica para monitorear el paso del flujo dentro
de las tuberías, bombas, ventiladores, turbinas, entre otros dispositivos; también
dentro de la ingeniería naval y aeronáutica, la mecánica de fluidos es esencial
para el desarrollo de las tecnologías. Además, explica que la aplicación de esta
rama de la Mecánica de Fluidos ha ayudado en el desarrollo para el ahorro del
combustible combinado con la ayuda de la aerodinámica (Fernández, 2013). Es
decir, por ejemplo, mientras un carro sea mucho menos resistente
aerodinámicamente, por ende, el consumo de combustible será mucho menor ya
que, el motor del carro no se verá forzado a suministrar más combustible del
necesario para poder moverse o avanzar, debido a que cuando el flujo del aire
pase por el carro aerodinámica buena hace que avance con mayor facilidad.
 Por otro lado, hay que tomar en cuenta otro término que se llama la
ecuación de Bernoulli o el Principio de Bernoulli. Según Young y Freedman (2009)
definen este principio como:

Según la ecuación de continuidad, la rapidez de flujo de un fluido puede

variar a lo largo de las trayectorias del fluido. La presión también puede
variar; depende de la altura, al igual que en la situación estática (sección
14.2) y también de la rapidez de flujo. Podemos deducir una relación
importante, llamada ecuación de Bernoulli, que relaciona la presión, la
rapidez de flujo y la altura para el flujo de un fluido ideal. La ecuación de
Bernoulli es una herramienta indispensable para analizar los sistemas de
plomería, las plantas hidroeléctricas y el vuelo de los aviones.

La dependencia de la presión con respecto a la rapidez se deduce

de la ecuación de continuidad, ecuación (14.10). Si un fluido incompresible
fluye por un tubo con sección transversal variable, su rapidez debe cambiar,
así que un elemento de fluido debe tener una aceleración. Si el tubo es
horizontal, la fuerza que causa esta aceleración debe ser aplicada por el
fluido circundante. Esto implica que la presión debe ser diferente en
regiones con diferente sección transversal; si fuera la misma en todos
lados, la fuerza neta sobre cada elemento de fluido sería cero. Cuando un
tubo horizontal se estrecha y un elemento de fluido se acelera, debe
estarse moviendo hacia una región de menor presión para tener una fuerza
neta hacia delante que lo acelere. Si la altura también cambia, esto provoca
una diferencia de presión adicional. (pág. 468)

En resumen, en cuanto mayor sea la velocidad del fluido en la línea que se

está estudiando, va a resultar que su presión va a ser menor. Además, hay que
tomar en cuenta que no siempre va a ser un tubo horizontal, es decir, este tubo
puede tener variaciones en las alturas por lo tanto la trayectoria del fluido nunca va
a ser horizontal y puede tener inclinaciones. Asimismo, la ecuación de Bernoulli se
denota de la siguiente forma:
 4 DESARROLLO DEL PROBLEMA

4.1 Resultados
 5 ANÁLISIS DE RESULTADOS

En este apartado sintetizan y contrastan los resultados. Se debe desarrollar una

discusión desde la percepción y conocimiento del contenido que está asociado
con los hallazgos y la indagación realizada. Se puede desarrollar un contraste de
los resultados con antecedentes o teorías presentados en el marco teórico y
marco histórico.
EXTENSIÓN MÁXIMA DE DOS PÁGINAS
 6 CONCLUSIONES
En las conclusiones se deben puntualizar los hallazgos más relevantes, de una
manera muy resumida, en correspondencia con los objetivos planteados. Se
pueden presentar los aportes y alcances que tuvo el estudio, así como
recomendaciones para futuras investigaciones.
EXTENSIÓN MÁXIMA DE UNA PÁGINA
6.1 Conclusión 1
6.2 Conclusión 2
6.3 Conclusión 3
 7 BIBLIOGRAFIA

(Las referencias deben presentarse según las normas APA7)