Las competencias necesitan de un objeto de conocimiento

1. Aprender el concepto
2. Ese conocimiento aplicarlo en distintos contextos
3. Adaptabilidad
Que pueda desarrollar la capacidad de resolver problemas

Taxonomi de Bloom o Marzano

Actividades para la enseñanza por competencias

Métodos de enseñanza: métodos y procedimientos empelados por el docente para hacer posible el
aprendizaje de sus alumnos.

Estrategias de aprendizaje: métodos y procedimientos predominantemente mentales que el

alumno sigue para aprender.

Estilos de aprendizaje:

*Visual: relacionado con ver y leer, los alumnos visuales prefieren leer a escuchar y captan grandes
cantidades de información con rapidez.

*Auditivo: relacionado con hablar y escuchar. Prefieren escuchar que leer, si tienen que leer, les
gusta hacerlo en alto, aprenden mediante explicaciones orales y muestran más destreza para
aprender idiomas y música.

*Kinestésico: relacionado con tocar y hacer. El aprendizaje suele ser más lento que cualquiera de
los otros dos y se necesita más tiempo. Captan información a través de sensaciones y
movimientos, suelen hacer dibujos o esquemas en vez de copiar al pie de la letra los apuntes.
Estudian moviéndose y haciendo pausas frecuentes, también les gusta estudiar en grupo.

Actividades para la enseñanza por competencias

*Elaboración de textos: resumen, ensayo, artículo, cartas.

*Proyectos: basado en problemas, basado en casos, simulaciones.

*Diagramas: Mapas, gráficos, cuadros comparativos.

*Basado en casos

*Verbalizaciones: Paneles, debates.

*Juego de roles

*Teatralizar
La evaluación

antes durante después

Tipo de evaluación Diagnostica, Formativa, Sumativa, terminal.
pronostica, progresiva.
predictiva.
Función Orientar, adaptar Regular Verificar
Facilitar/mediar (el
proceso de enseñanza
aprendizaje)
Focalizada en El evaluado y sus Los procesos. Los productos
características Las actividades (de
producción)

Trabajo final

Desarrollar plan didáctico de una clase que contenga:

Materia o asignatura, tema, competencia, actividades con descripción.

Tiene que haber la misma cantidad de competencias que los mismos integrantes del equipo.

1 tema, 3 competencias

Actividad: Nombre y descripción

Materia: Matemáticas tercer grado

Tema: Lectura y uso del reloj de manecillas (Sistemas de medición)

Competencias:

*Identifica la importancia del uso del reloj mediante un explicación detallada de sus partes y
funciones para reconocer su utilidad en la vida diaria.

*Comprende la relación de equivalencia existente entre horas minutos y segundos mediante la

manipulación de las manecillas del reloj para medir el tiempo que transcurre entre dos momentos.

*Aplicar correctamente el sistema de medición utilizando el reloj para inferir el tiempo en que
sucede un hecho específico.

1. reloj

2. Calendario

3. Estaciones del año