COLEGIO COFRATERNIDAD DE SAN FERNANDO

TALLER DE ORIENTACIÓN GRUPAL

“Proyección Empresarial, Tecnológica y Cultural en Busca de la Excelencia y Calidad
Humana”
PROCESO DE CONVIVENCIA Y BIENESTAR ESCOLAR
Versión 01 Aprobado por Rector Fecha de aprobación Enero 12 de 2021
TALLER N° 31 GRADOS: 50, PREESCOLAR Y ONCE. DURACION: 1 Hora
FECHA: 29 DE SEPTIEMBRE DE 2021 ORIENTADOR GRUPAL: CURSO:
HORA DE CLASE: TEMA: SIMULACRO DE AUTOPROTECCION

OBJETIVO: Darles a conocer a los estudiantes la importancia del simulacro de autoprotección y el

manejo que este tiene en determinados momentos.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Los estudiantes tendrán la capacidad de identificar los riesgos en
determinados escenarios de riesgo.

AGENDA DEL DIA:

1. Oración.
2. Llamado a lista y socialización del protocolo de las clases virtuales.
3. Lectura del protocolo de las clases virtuales.
4. Simulacro de autoprotección.
5. Evaluación del curso.
6. Tareas.
7. Compromisos grupales.
8. Varios.

3. PROTOCOLO DE PARTICIPACION EN LAS CLASES Y ACTIVIDADES

SOCIALIZACIÓN PROTOCOLO DE PARTICIPACIÓN EN LAS CLASES VIRTUALES

Apoyados en el Manual de Convivencia 2021 donde se exponen los compromisos que se

deben asumir en los procesos formativos en el ejercicio de sus derechos. Adicionalmente las
faltas consagradas en el CAPITULO X, serán objeto de acciones formativas según lo estipule la
situación, siguiendo el debido proceso y el derecho a la defensa.
• Prepárate con tu equipo de cómputo, audífonos y plataforma para ingresar a clase a la
hora establecida. Trata de ubicarte en un espacio adecuado y silencioso.
• Ingresar con el nombre y apellido
• Revisar tu correo electrónico diariamente para recibir instrucciones de los profesores o en
caso contrario realizar solicitudes o generar inquietudes
• El Padre de Familia puede realizar el acompañamiento del estudiante en caso de ser
necesario; pero no deberá interrumpir el proceso de clase que se desarrolla.
• En caso de Reunión o Taller de Padres de Familia, participará directamente la persona que
actúa como acudiente o tutor legal, asumiendo con responsabilidad de la misma manera el
protocolo de participación en ambientes virtuales para garantizar la sana convivencia.
• Los estudiantes que tengan alguna dificultad para asistir a sus clases no presenciales o
remotas, deben reportar al Docente u Orientador de grupo y exponer la situación.
• Habilita tu cámara durante toda la sesión y encender el Micrófono solo cuando los
Docentes y/o Directivos requieran de su participación o quiera hacer un aporte que enriquezca
el tema.
• Emplear un vocabulario respetuoso con las personas que se encuentran en la sala.
• Pedir oportunamente la palabra.
• Evita rayar las pantallas.
• Mantener una excelente presentación personal. (Uniforme según corresponda)
• Respetar las normas establecidas al inicio de la clase o sesión de encuentro.
• En la medida de lo posible, deben activar su cámara para verificar su asistencia. (Se aclara
que si no se cuenta con cámara esto no será un impedimento para ingresar).
• El Docente y/o encargado de la clase o actividad, no permitirá el acceso, si el estudiante o
participante no está plenamente identificado.
• La sala virtual en lo posible siempre estará silenciada para evitar distracciones, sí el
estudiante o participante desea expresarse, podrá hacer uso de la opción “levantar la mano” y
así poder comentar sus dudas u opiniones.
 • El docente Dialogará de forma individual con aquellos estudiantes que no permitan el
adecuado ambiente de la clase y fijará acuerdos convivenciales.
En caso de ser necesario se realizará el reporte a Coordinación de Convivencia.
• No se permitirá por ningún motivo el irrespeto, los gestos obscenos, comer, escuchar
música o colocar música para las clases y manifestar cualquier vulgaridad, esto será motivo
inmediato para dar suspensión de la clase o encuentro virtual, notificando al Padre de Familia
e iniciar el conducto regular para la Sana Convivencia.
• Cuando la actividad planeada por el Docente o Directivo requiera el trabajo individual con
el estudiante o Padre de familia, se establecerá un horario y unas condiciones especiales en
beneficio de las partes. Administra tu tiempo y designa horarios para trabajar las actividades.
Compañero docente hacer lectura del Manual de Convivencia del CAPITULO V: DE LOS PADRES
DE FAMILIA, TUTORES O ACUDIENTES Articulo 24 y 25. Capitulo VIII Deberes de los
estudiantes. Artículo 35, 36 y 37

PARA NO OLVIDAR:

MEDIDAS DE PREVENCIÓN
• Lavarse las manos regularmente para cuidarnos y protegernos contra el COVID-19.
• Mantener nuestros espacios limpios y desinfectados.
• Mantener una distancia prudente con las personas cuando estemos en la calle.
• Utilizar el tapabocas cuando estemos en lugares públicos para proteger nuestras vías
respiratorias.
• Bañarnos cuando lleguemos de la calle para prevenir cualquier tipo de contagio.
• Informar cualquier novedad de salud a las entidades competentes.
• Evitar salir de casa y así nos protegemos y protegemos a nuestra familia

KIT DE BIOSEGURIDAD
 Alcohol.
 Gel antibacterial.
 2 Tapabocas desechables (nuevos)
 Jabón líquido.
 Toalla de tela o desechable.

4. SIMULACRO DE AUTOPROETCCION

¿Qué es el Simulacro Distrital de Autoprotección?

El Simulacro de Autoprotección, es un ejercicio que tiene como propósito aumentar las

capacidades de la ciudadanía, a través de la identificación e implementación de comportamientos
y prácticas de protección frente a posibles situaciones de emergencia, al interior de las
instalaciones donde se encuentre: vivienda, empresa, universidad, entidad pública, etc.

Con el objeto de prevenir y controlar la propagación del COVID-19, el simulacro será de

autoprotección. Esta es una nueva oportunidad para reforzar los aprendizajes en identificación e
implementación de medidas que cuidan de ti y protegen a otros.

¿Para qué sirve el simulacro?

Fortalecer las capacidades de preparación y respuesta de las personas que habitan Bogotá.

Socializar acciones y comportamientos de autoprotección que se pueden implementar en

diferentes situaciones de emergencias.

Socializar los escenarios de riesgo de la ciudad que pueden materializarse en emergencias.

Identificar e implementar comportamientos y prácticas de protección.

¿Quiénes pueden participar en el Simulacro?

TODOS los sectores económicos, sociales y del Estado.

¿Cómo se realizará el ejercicio?

El ejercicio consiste en implementar prácticas y comportamientos de autoprotección. Si cumples

con los protocolos de bioseguridad específicos para cada sector económico de acuerdo con
la Resolución Nacional 777 de 2021 expedida por el Ministerio de Salud  y con lo establecido en
el Decreto Distrital 277 de 2021 que incluyen, entre otras medidas, el distanciamiento físico, uso
de tapabocas y lavado de manos, podrás realizar un ejercicio de evacuación.

Para saber cómo actuar en caso de emergencia se requiere conocer los escenarios de riesgo que
pueden causar daños en tu entorno.

¿Qué es un escenario de riesgo?

Es la delimitación de las condiciones de riesgo presentes o futuras de un territorio o lugar. Facilita

comprender y priorizar las medidas y acciones de intervención (Terminología sobre Gestión del
Riesgo de Desastres. UNGRD, 2017, pp.24)

CONOCE LOS ESCENARIOS DE RIESGO DE BOGOTÁ

PAUTAS PARA CONOCER TU ESCENARIO DE RIESGO

KIT DE EMERGENCIAS
Compañero docente por favor proyectarle el siguiente video a los estudiantes
https://youtu.be/2dTt6vH6DZ8

HERRAMIENTAS DE APOYO PARA PRIMARIA Y BACHILLERATO

https://www.idiger.gov.co

FECHAS PARA TENER EN CUENTA

ACTIVIDAD
Salida pedagógica virtual
Salida de estudiantes a receso escolar
Atención de padres por secretaria
Reclamaciones y correcciones de boletines
Reunión bajo rendimiento académico
FECHA
Septiembre 13 al 30
Salen el 11 al 15 de Octubre y regresan el 19
de Octubre de 2021 con horario día 2
Del 11 al 15 de Octubre de 2021
17 de Septiembre al 8 de Octubre de 2021
Octubre 6 de 2021 a las 6:30 am de manera
 virtual
Feria empresarial 7 – 8 de Octubre de 2021

EVALUACION DEL CURSO: Compañero docente registrar los aspectos positivos y negativos a nivel grupal en el
ámbito personal, familiar, escolar que los estudiantes mencionen (Salud. asistencia, puntualidad y rendimiento).

Por favor registrar los estudiantes ausentes y presentes.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

COMPROMISOS GRUPALES

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

VARIOS: (que sugerencias o propuestas surgen en el grupo)

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

______________________________ _______________________________

ORIENTADOR GRUPAL TESTIGO

No olvides: Compañero docente recuerde que deben quedar todas las evidencias de las
orientaciones grupales en el portafolio (A-Z).