Con: padres Presentación del terapeuta - 1

Pedir la opinión de los padres - 2

1. Presentación del
profesional.
2. Pedir al niño que se
presente.
3. Pedir su opinión sobre el
problema/motivo de la
entrevista.
4. Pedir que describa las
situaciones en que
aparece el problema.
5. Explorar otras áreas,
relacionadas o no, con el
problema.
6. Consultarle sobre sus
gustos y aficiones, así
como sobre las cosas que
le disgustan.
7. Consultarle sobre sus
planes de futuro
cercanos y a medio/largo
plazo.
8. Conclusiones y cierre.
sobre el problema/motivo de la
entrevista
Descripción de las conductas más - 3
relevantes que motivan la entrevista.
Establecimiento de orden de prioridad entre - 4
las conductas que pueden ser problemáticas.
Petición de ejemplos específicos de las conductas – 5
problema.
Preguntas para establecer los lugares en – 6
que se da esa conducta.
Preguntas para establecer los - 7
parámetros de la conducta:
frecuencia, duración, intensidad.
Preguntas para establecer - 8
las situaciones antecedentes.
Preguntas para establecer – 9
las consecuencias
Descripción de los intentos por solucionar la - 10
conducta problema y su grado de eficacia.
Determinar los objetivos que se desea conseguir - 11

Habilidades y limitaciones del niño - 12

Tipo de reforzadores que se pueden utilizar - 13
para el niño.
Recapitulación y conclusiones. - 14

1. Presentación del profesional.

Con: maestros 2. Planteamiento del problema/objeto de la entrevista.

3. Pedir su opinión sobre el problema/motivo de la entrevista.
4. Pedir que describa las situaciones en que aparece el problema.
5. Explorar otras áreas relacionadas o no con el problema
6. Compartir información.
7. Conclusiones y cierre.

BY: GISELLE OLARTE – LAURA PÉREZ – MOLY MARTÍMEZ