I MOMENTO: OCTUBRE – DICIEMBRE 2021

AÑO Y SECCIÒN Nº CLASE: ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: DOCENTE RESPONSABLE:

5to “A – B” 1 CASTELLANO Margarita Perdomo

CORREO ELECTRÓNICO: CONTENIDO: SEMANA:

margoper0612@gmail.com ORTOGRAFÍA Del 09-11-2021 al 30-11-2021

DESARROLLO DEL CONTENIDO

Tema 2: Ortografía

“Reciban un cordial saludo apreciados estudiantes. Esperando se encuentren bien ustedes y sus familias. En la presente guía encontraran
información del tema 2. Mucha suerte ¡éxitos!

“Alabado sea el Santísimo Sacramento del Altar”

INICIO
Vamos a recordar brevemente el contenido abordado en el tema 1. Si retrocedemos un poco, recordarán que el tema trabajado fue: “la redacción”.
Igualmente, recordarán que todo proceso de aprendizaje pasa por un ejercicio de construcción de ideas y pensamientos, como requisito indispensable
para luego comunicarlos verbalmente o por escrito.

En este tema vamos a abordar la ortografía es la parte de la gramática que nos enseña a escribir correctamente las palabras y a emplear con acierto
los signos auxiliares de la escritura (acento, mayúsculas y puntuación)". El aprendizaje de la ortografía no es tan difícil como parece. Solamente tenemos
que ser muy cuidadosos al escribir y repasar las reglas ortográficas. La lectura diaria de textos nos ayudara a fijar esas reglas.

Ahora bien, no se nace con el don de escribir correctamente, es decir, sin faltas de ortografía. Aunque algunas personas den esa impresión, lo cierto
es que les ha costado cierto esfuerzo dominar esta materia. Ellas han estudiado, aprendido y practicado las reglas ortográficas.

Precisamente este tema trata de esas reglas, de fácil aplicación, inclusive para quienes no acostumbran consultar gramáticas ni diccionarios.

Recuerde que las personas a las que usted se dirige, ya sea oralmente o por escrito, lo juzgaran por la claridad de su expresión o por la corrección de
su escritura. Si logra dominar estas dos dificultades de nuestro idioma, obtendrá, la admiración y una magnífica oportunidad para sobresalir y triunfar

DESARROLLO

Orto grafía
correcto escritura
Escritura Correcta
La ortografía es la parte de la Gramática que enseña a escribir correctamente.

Algunas de las razones por las cuales se cometen faltas de ortografía:

✓ No observamos detenidamente cada palabra.
✓ No investigamos su origen.
✓ No tenemos disposición para estudiar algo que tradicionalmente se ha considerad o
muy difícil de aprender.
✓ No se da "pereza " usar el diccionario.
✓ No sabemos que existen reglas sencillas y prácticas que pueden auxiliarnos en la
escritura correcta.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Son señales o marcas gráficas que permiten al redactor estructurar un discurso escrito, al tiempo que le permite al lector identificar las inflexiones del
texto, es decir, el modo de entonación y las pausas necesarias que facilitan su comprensión. Los signos de puntuación cumplen una importante función
en la lengua escrita, pues su correcto uso permite comprender de forma coherente y sin ambigüedades el contenido de un texto.

TIPO DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Los signos de puntuación poseen unas normas generales establecidas para hacer el correcto uso de los mismos. Sin embargo, es posible, que cada
individuo haga un uso particular de los signos, pero, considerando siempre las normas generales implantadas.
El punto
El punto (.) indica la pausa que se produce al final de un enunciado. Después de punto siempre se escribirá con mayúscula, salvo en el caso de que
aparezca en una abreviatura. Existen tres clases de punto:
• El punto y seguido: se emplea para separar los distintos enunciados que forman un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa a
escribir en la misma línea.
• El punto y aparte: separa párrafos distintos. Tras el punto y aparte, la escritura debe de continuar en la línea siguiente, en mayúscula.
• El punto y final: es el punto que cierra un texto.

La coma
La coma (,) marca una pausa breve dentro de un enunciado.
• Para evitar confusiones: Manuel, obedece las órdenes. Manuel obedece las órdenes.
• Para indicar una pausa breve en la lectura.
• Para separar palabras de una misma clase: Solicité lapiceros, papel, borradores.
• Para separar elementos intercalados, de carácter incidental, que, suprimidos, no alteran el sentido de la oración: El policía, según los testigos,
abusó de su autoridad.
• Antes y después de la palabra empleada para llamar o dirigirse a alguien: Maestros, cumplan con toda la programación.
• Para suplir un verbo: Los jóvenes deben escribir en el módulo; los niños, en su cuaderno.
• Delante de las conjunciones adversativas pero, más, aunque, cuando las cláusulas son breves: Escuché hasta el final, aunque de nada sirvió.
• Después de oraciones formadas por participio o gerundio: Callando lo que se sabe, se evita problemas

Los dos puntos

Los dos puntos (:) representan una pausa mayor que la coma, pero menor que la del punto. Se usa en los siguientes casos:
• Antes de una cita textual y como un llamado de atención. Por ejemplo, “Dice el refrán: más vale tarde que nunca”.
• Antes de una enumeración. Por ejemplo, “Las cuatro estaciones del año son: primavera, verano, otoño e invierno”.
• Tras las fórmulas de cortesía que encabezan las cartas y documentos. Por ejemplo, "Estimada profesora:"
• Entre oraciones relacionadas sin nexo cuando se expresa causa –efecto o una conclusión. Por ejemplo, “Perdió el trabajo, la casa, el carro:
todo por el juego”.

El punto y coma
El punto y coma (;) representa una pausa mayor que la coma, pero menor que la del punto y seguido. Se emplea en los siguientes casos:
• Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. Por ejemplo, “Su pelo es
castaño; los ojos, verdes; la nariz, respingona”.
• Ante las conjugaciones (pero, aunque y más), cuando se introduce una frase larga. Por ejemplo, "Hace muchos años deseaba visitar ese lugar;
pero hasta el sol de hoy no había tenido oportunidad".

Los puntos suspensivos

Los puntos suspensivos (...) están formados por tres puntos en línea y sin espacio entre ellos. Se emplea en los siguientes casos:
• Al final de las enumeraciones abiertas, con el mismo valor que el etcétera. Por ejemplo, “1, 2, 3, ...”.
• Cuando se deja una expresión incompleta o en suspenso. Por ejemplo, “A pocas palabras...”.
• Para expresar dudas, temor o vacilación.

Signos de interrogación y de admiración

• El uso de los signos de interrogación (¿?) marca el principio y el fin de una pregunta formulada de manera directa. Por ejemplo, “¿Qué
quieres?”.
• Los signos de admiración o exclamación (¡!) son usados en los enunciados que expresan un sentimiento o emoción intensa. Por ejemplo, “¡qué
fracaso!”, “¡fuera de aquí!”. También, en las interjecciones, “¡ay!”, “¡oh!”.

Cabe destacar que el uso de los signos de interrogación y admiración dobles, es decir, abiertos y cerrados, es exclusivo de la lengua castellana.
USO DE LAS MAYUSCULAS Y MINUSCULAS
Uso de la Mayúscula
Seguro que tienes dudas sobre cuando ocupar mayúsculas. Bien, ahora te entregamos una serie de indicaciones que te ayudarán a entender
rápidamente sobre su uso.
• La primera palabra de un escrito y la que vaya después de un punto. Por ejemplo: Mañana no hay clases. Ojalá vayamos a la playa.
• Las palabras que siguen a los puntos suspensivos, cuando éstas cierran un enunciado. Por ejemplo: No creo que… Claro, claro que vamos.
La palabra que va después de un signo de interrogación o exclamación, si no se interpone coma, punto y coma o dos puntos. Por ejemplo: ¿Seguro? No
me vayas a fallar.
• Los nombres propios de personas y animales (incluidos los apellidos) Por ejemplo: Ayer vi a Juan Luis Rodríguez y andaba paseando a Sultán, uno de
sus perros.
• Los nombres propios de lugares, ciudades, países, estados, incluso el artículo que acompaña al sustantivo. Por ejemplo: Venezuela, Puerto La Cruz,
Orinoco, El Salvador, etc.
• Los tratamientos abreviados. Por ejemplo: Sr., Ud., Lic., etc.

Uso de Minúsculas
Se escribe con minúscula, a no ser que inicien escrito, etc. (considerando lo mencionado arriba):
• Los días de la semana
• Los meses del año
• Las estaciones del año • Los puntos cardinales.

Las Reglas de Acentuación.

Llevan acento ortográfico:

• Las palabras agudas terminadas en vocal y en consonantes n, s, o vocal. Ejemplos: Café, compás, león, manatí.
• Las palabras graves o llanas terminadas en consonante que no sean: n, s, o vocal. Ejemplos: árbol, cáliz, carácter.
• Todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas (se acentúan ortográficamente). Ejemplos cántaro, húmedo, héroe, últimamente, dígaselo.

Casos excepcionales más importantes del acento:

Los monosílabos no llevan acento, excepto:

a) Sí (adverbio de afirmación, nombre, pronombre), para no confundirlo con
(si) (Conjunción). Ejemplo: ¡Si me dices que sí, vendrás de paseo!

b) Dé y sé (verbos), para no confundirlos con (de) preposición y (se) pronombre. Ejemplo: Es mejor que Laura te dé la información. Sé muy bien que ella
es feliz.

c) (Él- tú-mí) pronombres para no confundirlos con (el) artículo y (tu- mi) adjetivos. Ejemplo: ¿Tú quieres ir? Eso es para mí.

d) Más (adverbio), para no confundirlo con más (conjunción) Ejemplo: Quiero más pan, mas no tostado.

e) La conjunción (o) llevará acento cuando esté colocada entre números, para no confundirla con el 0. Ejemplo: Tengo 8 ó 9 estampas.- Iré hoy o
mañana.

f) Aún (adverbio de tiempo) llevará acento cuando sea sinónimo de todavía. Ejemplo: El yate no ha venido aún al puerto.

g) Las palabras qué, quién, cuán, cuándo, dónde, cómo, llevarán acento siempre que se usen en forma admirativa, interrogativa o dubitativa. Ejemplo:
¡Cuánta gente en la calle!, ¿Quién llama?, ¡No sé, cómo decírtelo!, ¿Dónde vives?

h) Cuando la palabra termina en io, ia, sobre la i, o, u colocaremos un acento, deshaciéndose, el diptongo o a- diptongo. Ejemplo: Alegría, caserío, gentío,
María, Raúl, baúl.

i) Excepto las palabras graves, terminadas en éstas vocales. Ejemplo: guardia, garfio, media, radio, feria.

CIERRE

Los invito a leer con detenimiento el material presentado anteriormente para que puedan resolver la evaluación.
 I MOMENTO: OCTUBRE – DICIEMBRE 2021

AÑO Y SECCIÒN Nº CLASE: ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: DOCENTE RESPONSABLE:

5to “A – B” 2 CASTELLANO Margarita Perdomo

CORREO ELECTRÓNICO: CONTENIDO: SEMANA:

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DESARROLLO DEL CONTENIDO

Tema 2: ORTOGRAFIA

“Alabado sea el Santísimo Sacramento del Altar”

DESARROLLO

Uso correcto de grafías B y V (betacismo)

Una de las dificultades para escribir correctamente en español es que hay letras que siendo distintas tiene la misma pronunciación. Un caso típico es el de las letras B
(be) y V (uve), que tienen el mismo sonido bilabial /b/ en las palabras que las contienen.

Uso de la “B”

1.- Detrás de m se escribe siempre b. Ejemplos: sombrío, temblando, asombroso

2.- Se escriben con b las palabras que empiezan con las sílabas bu-, bur- y bus. Ejemplos: bujía, burbuja, busqué.
EXCEPCIONES: vuelco, vuelo, vuelto, vuestro, vulgar, vulnerar.
3.- Se escribe b a continuación de las sílabas al- , ar-, ur- de inicio de palabra. Ejemplos: albanés, albergar, arbusto, urbano
EXCEPCIONES: Álvaro, alvéolo
4.- Las palabras que terminan en -bundo o -bunda, -ble y -bilidad se escriben con b. Ejemplos: vagabundo, nauseabundo, apacible, concebible
amabilidad, sociabilidad
EXCEPCIONES: movilidad y civilidad
5.- Se escriben con b las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación y también el pretérito imperfecto de indicativo
del verbo ir. Ejemplos: desplazaban, iba, faltaba, estaba, llegaba, miraba, observaban, levantaba.
6.- Se escriben con b los verbos acabados en -buir y en –bir. Ejemplos: contribuir, imbuir, subir, recibir.
EXCEPCIONES: hervir, servir y vivir, y sus derivados
7.- Se escriben con b, en todos sus tiempos, los verbos deber, beber, caber, haber y saber.
8.- Se escriben con b las palabras que comienzan con los prefijos bene, bien, bon, (cuyo significado es bien). Ejemplos: benefactor, beneficio.
9.- Después de cu, ha, he, hi, ho, hu se escribe b. Ejemplos: Cuba, haber, hebreo, hibernar, hubo.
10.- Se escriben con b las palabras que empiezan con las sílabas bi-, biz-, bis- (que significan dos o dos veces). Ejemplos: bicho, biznaga, bisturí
11.- Antes de l,r se escribe siempre b. Ejemplos: blando, blusa, breve, bronco.
12.- Las palabras que comienzan con ab-, -abs, ob-, -obs y sub-. Ejemplos: abanico, abordaje, absurdo, obediente, obispo, observación, subasta,
subordinado.
EXCEPCIONES: óvalo, óvulo, oveja, ovario, ovino, ovación.
13.- Después de las sílabas ca-, ce-, co-, cu-, se escribe b y no v. Ejemplos: cabaña, caballo, cebada, cebolla, cobertizo, cobardía, cubierta, cubilete.
EXCEPCIONES: cavar, caverna, cavilar, caviar, cavidad, ceviche.
14.- Las palabras que empiezan por sa-, si-, so-, su-. Ejemplos: sábana, sabio, sibarita, siberiano, sobado, soborno, subasta, súbdito.
EXCEPCIONES: savia, soviético, suversión.
15.- Las palabras que empiezan por bo-, y van seguidas de las letras d, f, n, r, t. Ejemplos: boda, bodega, bofetada, bonito, bonanza, borrar, bordear, botijo,
botánico
EXCEPCIONES: vodevil, voraz, vota
16.- Las palabras que comienzan con lab- rab- tab-. Ejemplos: laboratorio, laberinto, rabia, rábano, tabla, taburete.
EXCEPCIONES: lavar, lava (de volcán), ravioles.
17.- Las palabras que empiezan por bibl- Ejemplos: bibliografía, bibliotecario
18.- Las palabras que comienzan con trib-, turb-, rib. Ejemplos: tribuna, tributo, turbio, turbina, ribera (orilla), ribete.
EXCEPCIONES: trivial, rival, rivera (arroyo)
19.- Se escriben con b los compuestos y derivados de las palabras que llevan esta letra. Ejemplos: altibajo (proviene de alto+bajo).

Uso de la “V”
1.- Detrás de n se escribe v. Ejemplos: enviar, invento
2.- Detrás de d y de b también se escribe v. Ejemplos: advertencia, subvención
3.- Se escriben con v los adjetivos que terminan en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ivo. Ejemplos: octava, grave, bravo, nueva, leve, longevo,
cautiva, primitivo, evaporar, evacuar, eventual, evento, evocar, evitar, evidencia.
EXCEPCIONES: baba, haba, aldaba, árabe, álabe, jarabe, cabo, lavabo, nabo, menoscabo, rabo y la terminación aba del pretérito imperfecto de
 indicativo de los verbos acabados en ar, nueva, leve, nuevo, masiva, activo, ebanista, ébano, ebonita
4.- Se escriben con v el presente de indicativo, subjuntivo e imperativo del verbo ir, así como el pretérito perfecto simple y el pretérito imperfecto de
subjuntivo de los verbos tener, estar, andar y sus derivados. Ejemplos: estuviera o estuviese.
5.- Las formas conjugadas de los verbos que en infinitivo no tiene ni b ni v. Ejemplos: anduvimos, estuvieron, tuviesen, vayais, retuvo, contuvimos,
obtuviese.
EXCEPCIONES: Las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo (-aba, -abas, -abamos, -abais, -aban).
6.- Las palabras que comienzan con clav-, div-, salv-. Ejemplos: clave, clavija, diversión, divisa, salvaje, salvados.
EXCEPCIONES: dibujo, dibásico, dibranquial.
7.- Inicia con vice,villa. Ejemplos: vicerrector, vicealmirante, villancico, villano.
EXCEPCIONES: bíceps, bicentenario, bicéfalo, billar
8.- Terminada con vira,viro,voro,vora. Ejemplos: Elvira, triunviro, herbívora, omnívoro
EXCEPCIONES: víbora
9.- Las palabras que empiezan por nav-, nov-, pav. Ejemplos: navaja, navidad novela, noveno, pavo, pavesa.
EXCEPCIONES: nabo, noble, pabellón, pábulo
10.- Después de las sílabas ol-, pra-, pre-, pri-, pro-. Ejemplos: inolvidable, resolver, depravado, previsto, previo, privado, privilegio, provecho, proverbio
EXCEPCIONES: Prebenda, probable, probar, problema, probabilidad
11.- Se escriben con v los compuestos y derivados de las palabras que llevan esta letra. Ejemplos: navegación (proviene de nave)

Uso correcto de grafías G y J

Uso correcto de la G

La letra G, tiene un sonido diferente dependiendo de la vocal que lleva detrás.

Sonido de la G:
• Cuando la g va delante de las vocales a, o, u tiene un sonido suave: GA, GO, GU. Ejemplo: Garganta, gabardina, gobernar, gorra, gusano, guante.
• Cuando la g va delante de las vocales e, i tiene un sonido fuerte: GE, GI. Ejemplo: Generador, gentileza, gigante, girasol.
• Pero si delante de estas vocales, tiene que sonar suave, hay que intercalar una u (que no se pronuncia) entre la g y la e o la i. Ejemplo: Guerrera,
albergue, guiará, monaguillo.
• En el caso anterior, si tiene que sonar la u, se colocará una diéresis (¨) a la u. Ejemplo: Antigüedad, desagüe, vergüenza, lingüista, pingüino.

Es precisamente, en el caso de sonido fuerte: Ge, Gi cuando la G puede confundirse con sonido Je, Ji de la letra J, por lo que es muy importante conocer las
Reglas Ortográficas de la letra G.

1.- Las palabras que contienen el grupo de letras -gen- se escriben con g. Ejemplos: origen, genio, general
EXCEPCIONES: Jengibre, ajenjo, berenjena, y la tercera persona de plural del modo imperativo, de los verbos cuyo infinitivo termina en jar: trabajen, viajen,
dibujen, rebajen.
2.- Se escriben con g las palabras terminadas en -ogía, -ógico, -ógica. Ejemplos: neurología, neurológico, neurológica
3.- Las palabras terminadas en -gia, -gienico, -ginal, -ginoso, -ogico. Ejemplos: Alergia, higiénico, marginal, oleaginoso, ecológico.
EXCEPCIONES: Bujía, herejía, lejía, paradójico
4.- Las palabras terminadas en -gio, -gion, -gional, -gionario, -gioso. Ejemplos: Colegio, religión, regional, legionario, contagioso.
5.- Se escriben con g las palabras que tienen los grupos -agi-, -igi. Ejemplos: Exigir, rígido, vigilar, agitar, frágiles, página, digiere
EXCEPCIONES: Las formas verbales, que contienen -iji-, de los verbos cuyo infinitivo no tiene g ni j: (de decir dijimos, de predecir predijiste)
Los derivados de palabras que se escriben con j (de caja-cajita, de bajo -bajito).
6.- Se escriben con g las palabras que empiezan por geo-, legi- y legis. Ejemplos: geografía, legión.
EXCEPCIONES: lejía
7.- Los verbos cuyos infinitivos terminan en -ger, -gir se escriben con g delante de e y de i en todos sus tiempos. Ejemplos: Recoges, recogí, dirigimos,
corregimos, exigieron, exageraron, aligeramos
EXCEPCIONES: Las formas verbales de tejer y crujir.
8.- Se escriben con g, los tiempos de los verbos que llevan esta letra en el infinitivo. Ejemplos: agilizó, agotamos, igualarán, aguzaré, agrando, agitan, agradó.
EXCEPCIONES: Las conjugaciones de los verbos terminados en -ger-gir, que ante vocal a, o transforman la G en J. ungir-unja
9.- Después de al y de las consonantes n o r, se escribe con ge, gi y no con je, ji. Ejemplos: Álgebra, álgido, ángel, anginas, evangelio, margen, emerger, surgía
energía.
EXCEPCIONES: Aljibe, canjear, extranjero, injertar, monje, tarjeta.
10.- Las palabras terminadas en -igeno, -iger. Ejemplos: Oxígeno, cancerígeno, refrigeró, ultraligero.
11.- Terminada con -giar o –algia. Ejemplos: colegiar, contagiar, elogiar, desprestigiar, plagiar, presagiar, nostalgia, neuralgia.
12.- Iniciada con gest. Ejemplos: gestación, gestalt, gestante
13.- Se escriben con g, las palabras terminadas en -gélico, -gésímo, -genario, -genio. Ejemplos: evangélico, vigésimo, ingenio, octogenario, octogésimo.
14.- Se escribe con g la sílaba ges- al inicio de la palabra. Ejemplos: gesticular, gesto, gestación, gestión, gestor.
EXCEPCIONES: majestad y sus derivados.
15.- Se escriben con g las palabras derivadas de otra que lleva g. Ejemplos: germano- germánico, german, ligero- ligereza- aligerado-ligerísimo.

Uso correcto de la J

1.- Se escriben con j las palabras que terminan en -aje y eje. Ejemplos: Lenguaje, personaje, embalaje, despeje, hereje, eje, tejemaneje
EXCEPCIONES: Ambages, proteger, proteges
2.- Se escriben con j las palabras que empiezan por eje. Ejemplos: ejército, ejecutar, eje,
 3.- Se escriben con j los tiempos de los verbos que llevan esta letra en su infinitivo. Ejemplos: viajemos, viajan (del verbo viajar); trabajábamos, trabajemos (del
verbo trabajar).
4.- Las formas verbales pretéritas y subjuntivas de los verbos cuyo infinitivo termina en -decir, -ducir, -traer. Ejemplos: De decir-dije, de predecir -predije, de
deducir-deduje, de reducir-reduje, de traer-traje, de contraer-contraje
5.- Las palabras derivadas de sustantivos o adjetivos terminados en ja, jo.
Ejemplos: - caja: cajero, cajetilla , cajista, cajita, encaje.
-Viejo: vejez, viejito, vejestorio.
-Ojo: ojeras, ojeriza, ojitos, ojear.
6.- Las palabras que comienzan por adj- y por obj-.Ejemplos: Adjetivo, adjunto, adjudicar, adjurar, objetivo, objeción, objetar, objeto, objetividad.
7.- Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo termina en -jar o -jear. Ejemplos: De trabajar trabajen, de rajar rajen, de forcejear forcejean, de
canjear canjeamos.
8.- Los sustantivos y adjetivos terminados en -jero, -jera,-jería. Ejemplos: Extranjero, agujero, consejero, pasajero, flojera, tijera, consejería, relojero, relojería,
cerrajero.
EXCEPCIONES: Ligero, flamígero, ultraligero.
9.- Las palabras derivadas del latín subiectare (someter, poner debajo). Ejemplos: De sujetar: sujeto, sujeción, subjetivo.
10.- Se escriben con j las palabras derivadas de otra que lleva j. Ejemplos: caja- cajón-cajita-cajerío

CIERRE

Evaluación: Cuestionario sobre la ortografía, Signos de puntuación, Reglas de acentuación, casos excepcionales del acento, Uso correcto de la B y V, Uso correcto de
la G y J.
INDICADORES
1.-Presentación: 1 ptos.
Presenta una letra legible y clara, sin tachaduras, ni borrones. Limpieza en la actividad.
2.- Organización /Redacción: 3 pts.
La redacción es cuidadosamente presentada, la escritura de las palabras y el uso de los signos de puntuación es correcto.
3.-Desarrollo: 16 ptos
I Parte: Completacion ( Valor 4 ptos)
II Parte: Verdadero ( V) y Falso( F) ( Valor 4 ptos)
III Parte: Ejercicios( Valor 8 ptos)