Semana 1

Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa

Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

expresión humana

Mera Bojalil Isaí

Fecha: 22-septiembre-2021
Grupo: M3C1G31-01

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Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa

Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

expresión humana

Textos literarios, lenguaje y expresión humana

1. Lee el cuento “La canció n del oro”, de Rubén Darío, que se encuentra en la pá gina
23, y responde las preguntas:

a. ¿Qué aprendiste del texto? Justifica tu respuesta.

Las riquezas aparentemente lo dan todo, pero por más que la alcancemos esto no
cambiará nuestra forma de pensar y ser, pues la verdadera riqueza es la que
llevamos dentro, la del alma y del corazón, gracias a ella engrandecemos nuestra
existencia, conseguimos la felicidad haciéndonos sentir plenos.

b. ¿Identificas alguna problemá tica de la vida real ya sea social o individual en el

texto? Justifica tu respuesta.

Se muestra algunos problemas sociales como la delincuencia, la pobreza y las

formas de adquirir las cosas de manera fácil, verdaderamente es una
realidad y no se puede negar, que así como hay realeza socialtambién hay
clases sociales muy balas.

c. ¿Qué opinas sobre el lenguaje que utiliza el autor? Justifica tu respuesta

Utiliza un lenguaje brusco, bastante coloquial para representar la dureza de la

situación y las palabras que se usan en ese mundo, que aunque no sean mayoría,
existen en los mundos y clases marginados haciéndose una realidad.

d. ¿Consideras que el lenguaje que se usa en el texto literario facilita o complica

su comprensió n? ¿Por qué?
Es un lenguaje muy metafórico, por lo general, el lenguaje que se utiliza en el texto
literario suele dificultar la compresión del texto, pero en este caso no es así, sino al
contrario en este, el lenguaje hace que sea más comprensible la lectura

e. ¿Consideras que el lenguaje literario es una forma de expresió n artística? ¿Por

qué?

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expresión humana

Sí, el lenguaje literario es, sin duda, una expresión artística, pues tiene que ver con la
manera de expresarse de un autor

2. Lee con atenció n “El perro y el cocodrilo”, de Félix María de Samaniego. Luego,
realiza lo que se te pide.

a. En el cuadro de abajo redacta con tus propias palabras (entre 5 y 10

líneas) la trama del texto, como si se la contaras a algú n amigo o
familiar.
rata sobre un perrito, bebiendo a orillas de un río, mientras un cocodrilo lo
observaba, y al ver que no se quedaba quieto, le dijo; "¡Bebe quieto!"
"Dañoso es beber y andar" contestó elperro, ya que notó las intenciones
del cocodrilo. Es una enseñanza para activar nuestra capacidad de percibir
cuales consejos debemos tomar en cuenta, viniendo de personas bien
intencionadas y quienes son solo un obstáculo para nuestras decisiones.

b. Ahora redacta el texto (entre 5 y 10 líneas), retomando elementos de

la narrativa y usando algunas expresiones del lenguaje literario (por
ejemplo, el lenguaje connotativo).

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texto: Bebe un perro en el rio Nilo, y al mismo tiempo corría.

Bebe quieto le dijo un astuto cocodrilo.

Contesto el perro educadamente: malo es beber y andar, pero

¿es bueno el esperar a que me claves el diente?¡oh, que sabio
perro viejo!, yo venero su sentir pero no debes de seguir el
consejo del enemigo

3. En los textos que redactaste, ¿cuá l es el fondo y cuá l es la forma? Justifica tu

respuesta.
En un texto el fondo es lo quese dice es decir el tema y la forma es cómo se dice es decir el género. :
Tiene como tema principal la interacción entre un perro y cocodrilo que deja como moraleja, el
no seguir el consejo de un desconocido o de una persona que nos desea el mal.

4. ¿Qué tipo de lenguaje te gustó má s utilizar, el cotidiano o el literario? ¿Por qué?

Me gusto más emplear el lenguaje literario ya que el cotidiano es algo común, que se hace todos los
días, lo que me atrapo del lenguaje literario fue emplear un conjunto de recursos expresivos que
llamaran la atención sobre la manera del mensaje, también que el lenguaje literario es como un
lenguaje cotidiano pero embellecido, ya que las palabras o frases que se utilizan hacen más interesante
la lectura de este tipo de textos, enseñándonos un lenguaje más estético e intelectual.