La coherencia
Definición
Es el conjunto de procedimientos que aseguran
la conectividad conceptual, lo cual incluye:
1. Las relaciones lógicas;
2. La organización de los acontecimientos,
objetos y situaciones.
La coherencia se mantiene siempre que haya
una interacción entre el conocimiento que el
texto presenta con el conocimiento previo del
mundo.
Además, la coherencia se ocupa de los
conceptos. Esta última no es simplemente un
rasgo que aparece en el texto, sino que activa
ciertos procesos cognitivos por parte de los
usuarios de textos. Esto es de las inferencias
que son conocimientos en se activan en la
mente a la hora de percibir y leer el texto para
interpretarlo y comprenderlo.
Las inferencias enriquecen el texto
mediante el aporte del conocimiento del
mundo por parte del receptor. Mediante la
inferencia, el texto tiene un sentido amplio.
- La coherencia de contenido: para
Blancfort y Valls, para que un texto sea
coherente, tiene que cumplir con estas
reglas:
De repetición: sobre todo de un elemento, lo
que permite el encadenamiento del sentido.
De relación: que haya una relación de los
hechos con el mundo, sea real o imaginario.
De progresión: que permite el desarrollo del
texto, asi como la presencia de nuevas
informaciones.
De no contradicción: la carencia tanto
explicita como implícita de ningún elemento
que sea contradictorio con el contenido.
- la coherencia pragmática:
Brown y Yule relacionan la coherencia con
las intenciones de los hablantes, con las
inferencias que se activan para
comprender los textos. Además del
contexto en que se sitúa, tanto a la hora de
emitirlos como a la hora de recibirlos.
Sus pilares
Aceptabilidad
“La aceptabilidad se manifiesta
cuando un receptor reconoce que
una secuencia de enunciados
constituye un texto cohesionado,
coherente e intencionado porque
lo que se comunica es, a juicio,
relevante.
Esta norma está relacionada con la
actitud del receptor, con que el
texto sea relevante o no. Lo cual
significa que el receptor pueda
adquirir y aprender nuevos
conocimientos.
Cuando se habla de aceptabilidad
se tiene que mencionar unos
determinados elementos:
1-El tipo del texto, que clase de
texto es.
2-El nivel cultural del receptor.
3-La situación social del receptor.
La aceptabilidad depende, en
muchos casos, del conocimiento
adicional.
Por su parte, Jorg y Horman
definen la aceptabilidad del modo
siguiente:
Es la habilidad que manifiestan
los receptores textuales para
inferir instrucciones de
funcionamiento a partir de los
enunciados.
Intencionalidad
Por ‛intencionalidad’
entendemos todas las
intenciones del productor del
texto. A veces, la
intencionalidad se pone como
obstáculo para que un texto sea
coherente y cohesionado, ya que
el productor del texto para
ocultar su intención cae en un
texto incoherentete.
Entre los elementos que hacen
que la intencionalidad del
productor sea fácil de percibir
destacamos los puntos
siguientes:
Que sea claro. Que sea
informativo. Que sea
relevante. Que sea ordenado.
Que sea breve.
Se puede afirmar que si el
productor respeta las máximas
de Grice: cantidad, calidad,
relación y manera, además del
principio de cooperación, no
habrá intenciones ocultas y
resultaría sencillo descubrir el
sentido, así como la intención
del productor.
 Informatividad Intertextualidad

La informatividad es el elemento de novedad El concepto intertextualidad está formado

que produce el interés en la recepción de un por el prefijo ‛inter’ que significa
texto. Si suprimimos algún elemento de reciprocidad, interconexión, entrelazamiento,
cohesión o coherencia, se pierde el sentido etc., y ‛textualidad’.
del texto, pero se pueden eliminar algunas Es como la define Bengochea la relación de
informaciones; por ejemplo, podemos decir un texto con otros textos que le preceden.
“Mohammed y su gente”, hemos eludido La intertextualidad considera el texto como
quienes son esa gente, pero esa elisión se un tejido o una red, un terreno donde se
entiende a través de la interpretación del cruzan y se ordenan textos que proceden de
texto, y se entiende que esa gente son los muy distintos discursos. Sin embargo, la
musulmanes. intertextualidad encontró actitudes
La informatividad atrae el lector a la lectura antagónicas, ya que se considero como un
del texto, la curiosidad le incita a conocer su fenómeno negativo por parte de algunos
contenido y aprender así cosas nuevas. De investigadores como es el caso de Sánchez
este modo, la ausencia de informatividad o Santiago, mientras que Bengoechea la
la presencia de poca información alejan al considera como positiva, como un elemento
lector a leer el texto. Esto lo notamos al importante en la escritura que activa en el
llamar al teléfono de una persona y al lector su conocimiento general.
encontrar el contestador con aquella voz
que dice: “El móvil al que está llamando
está apagado o fuera de cobertura en este
momento”, no prestamos mucha atención a
este mensaje, ya que no nos aporta una
informatividad nueva.
Dentro de la informatividad, queremos
llamar la atención sobre dos términos
relevantes; con ello nos referimos a 'tema' y
'rema'.
 Tema: hace referencia a algo conocido,
y posee la menor información en un
contexto dado o en una situación de
enunciación.
 Rema: encierra información nueva y
permite una progresión temática.
Es lo que expresa lo nuevo, lo que se
comunica acerca del tema.