TEMÁTICA COMPETENCIAS CIUDADANAS

PRIMER PERIODO
GRADO OCTAVO
EJE TEMÁTICO: Participación y Responsabilidad Democrática.
UNIDAD I: HISTORIA DE LOS DDHH Y EL MANUAL DE
CONVIVENCIA
Introducción sobre los deberes y los DDHH
Tema 1: ¿Qué son las competencias ciudadanas?
Las competencias ciudadanas se enmarcan en la perspectiva de
derechos y brindan herramientas básicas para que
cada persona pueda respetar, defender y promover los derechos
fundamentales, relacionándolos con las situaciones
de la vida cotidiana en las que éstos pueden ser vulnerados, tanto por
las propias acciones, como por las acciones de
otros. En esas situaciones, las competencias ciudadanas representan
las habilidades y los conocimientos necesarios
para construir convivencia, participar democráticamente y valorar el
pluralismo.
Las competencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de
habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que,
articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera
constructiva en la sociedad democrática. Retomando el
concepto de competencia como saber hacer, se trata de ofrecer a los
niños y niñas las herramientas necesarias para
relacionarse con otros de una manera cada vez más comprensiva y
justa y para que sean capaces de resolver problemas
cotidianos.
Las competencias ciudadanas permiten que cada persona contribuya
a la convivencia pacífica, participe responsable y
constructivamente en los procesos democráticos y respete y valore la
pluralidad y las diferencias, tanto en su entorno cercano,
como en su comunidad, en su país o en otros países. En ese sentido,
los estándares de competencias ciudadanas establecen,
gradualmente, lo que los estudiantes deben saber y saber hacer,
según su nivel de desarrollo, para ir ejercitando esas habilidades
en su hogar, en su vida escolar y en otros contextos.
Tema 2. Introducción a la revolución francesa.
Tema 3: Introducción a la evolución industrial
Tema 4: Antecedentes históricos de la ONU: La Primera y segunda
Guerra mundial.
Tema 5: Declaración Universal de los DDHH
Unidad II: MAMUAL DE CONVIVENCIA.
Tema 1: ¿Qué es el manual de convivencia en una Institución
Educativa?
Tema 2: Misión, visión, objetivos y principios del manual de
convivencia.
Tema 3: Importancia del Manual de convivencia y sus componentes.
Conclusiones.
Evaluación.
Tema #1
EL ÁRBOL DE LOS DEBERES Y DERECHOS HUMANOS

Los derechos humanos son parte integral de la dignidad de cada

persona y de una comunidad. Los derechos humanos hacen parte de
tu vida: el respeto a tus compañeros, el diálogo con tus vecinos o
tomar tus propias decisiones, son algunos ejemplos. Los derechos
humanos son tan importantes para el mundo que muchos países han
escrito declaraciones y compromisos demostrando su voluntad de
respetarlos. Por ejemplo, se creó la Declaración Universal de
Derechos. Humanos, la Convención sobre los Derechos del Niño y la
Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre,entre
muchos otros. Uno de los más importantes logros en la historia de la
humanidad ha sido que la gran mayoría de países reconozcan la
importancia de los derechos humanos y el respeto hacia la vida de
todas las personas. Y,
precisamente, así como todos contamos con la posibilidad de disfrutar
los derechos humanos, también tenemos que
cumplir unos deberes: respetar a los demás, ser tolerantes, no utilizar
la violencia en ningún momento y, en general, vivir
en una cultura de convivencia en nuestra comunidad, nuestro país y
en todo el mundo. Los deberes también son
reconocidos a nivel mundial. Por ejemplo, puedes encontrar varios de
ellos en la Declaración Americana de los Derechos
y Deberes del Hombre. Cuando tú cumples con los deberes y respetas
las leyes, contribuyes con los derechos de los
demás y a que el país se desarrolle en un entorno de convivencia y
tolerancia.
Ahora, para entender mejor de dónde vienen los derechos humanos y
cómo se componen, piensa en un árbol... Las raíces
son los cimientos en los cuales se sustentan los derechos humanos
como: Tratados, Convenios Internacionales y
Declaraciones Universales y, en nuestro País, la Constitución Política
de 1991. El tronco son los principios generales de
los derechos humanos, que los sostienen: que incluyen obligaciones,
que se deben cumplir en condiciones de igualdad, los
principios son indivisibles o interdependientes, inalienables y
universales. Las ramas son las diferentes categorías de los
derechos humanos como: los derechos Civiles y políticos, Los
derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales,
y actualmente de Cyber espacio.
Los frutos del árbol son los derechos humanos, que podemos gozar
todos, entre estos están:
La educación, el trabajo, la nacionalidad, el derecho a la intimidad, la
libertad e igualdad, el derecho al juicio justo, a la
información, a la Salud, a la propiedad privada, a la libertad de
pensamiento entre otros.
Actividad
1. De acuerdo al texto anterior, dibuje un árbol e indique cada uno
de los elementos de los derechos y
deberes humanos que corresponden a cada parte del árbol.
2. Piensa y responda con profundidad ¿Por qué es importante en
una comunidad, que se cumplan los deberes
y se respeten los derechos?
3. Encuentra en la siguiente sopa de letras algunos de los
derechos más importantes:
Solución
1.

2.Pienso que se debe llevar el respeto para que haya una mejor
amistad entre todos y todos se puedan llevar bien y incluso puedan
hacer una mejor comunidad entre todos y también se comuniquen de
mejor manera
3.

2. 777
111

SOCIALIZACIÓN GUÍA #1
Los DDHH y Deberes
ESTANDAR DE COMPETENCIA:Socializar la guía anterior con
conocimientos en los cuales se exalten los vínculos entre deber y
derecho, como fruto de la paz y la libertad.
¿Cuál es la importancia de los derechosy deberes de la
comunidad?
• Los derechos humanos hacen parte integral de nuestra propia vida
.• Y, así como todos contamos con la posibilidad de disfrutar los
derechos humanos, también tenemos que cumplir unos deberes.
Mis derechos
La igualdad, el derecho a la intimidad, la libertad e igualdad, a la
Salud, a la educación, a la libertad de pensamiento...
Conclusion
Los DD.HH. son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la
dignidad humana, cuya realización efectiva resulta indispensable para
el desarrollo integral de la persona.
La libertad es uno de los derechos humanos más importantes, como
también uno de los menos valorado por el mismo hombre; de ahí, la
importancia de que aprendamos a valor en su justo medio cada
derecho con su propio deber.
Actividad
https://www.youtube.com/watch?v=SeX7PJhKe4M

Pasos a seguir de la actividad

PASO 1: Participar de la socialización de la guía anterior sobre la Rev.
Industrial.
PASO 2: Tomar nota de lo más importante que se diga en esta
socialización.
PASO 3: Finalmente, responder la pregunta que aparece en
classroom.
Actividad
1) Mirar el video sobre la revolución industrial y escribir en el cuaderno
las ideas principales.
2) Investigar ¿Qué significa la palabra industrial?
3) ¿Qué derechos humanos crees que se violentan con la
industrialización de la mano de obra?
Solucion
1.Pienso que deberíamos valorar a veces algunas etapas de nuestras
vidas , que no tuvimos que nacer como esclavos , porque muchos no
saben el sufrimiento que pasaron muchas personas para crear
algunas de estas maquinas de la revolución industrial , pero viéndolo
de la otra cara de la moneda pienso que esto de la revolución
industrial nos sigue ayudando mucho en nuestra vida diaria , como el
auto , avión , bombillo etc.. , y que todas estas maquinas ya creadas
por algunos científicos ingeniosos y varias personas, nos siguen
sirviendo día a día pero que cada día estas se siguen incrementando
mucho mejor.
2. De acuerdo al diccionario de la Real Academia Española (RAE), el
adjetivo industrial se refiere a aquello que es perteneciente o relativo a
la industria. ... Las empresas industriales se encargan de transformar
la materia de prima en un tipo de producto que se conoce como
manufactura.
3.Pienso que el mayor derecho que puede ser violado es el derecho a
la libre eleccion de trabajo ya que en las industrias a veces se pueden
violar estos tipos de derechos.
Actividad
Pasos a seguir de la actividad
PASO 1: Lee detenidamente el texto y saca las ideas más importantes
de cada párrafo.
PASO 2: Elabora el mapa conceptual, que se presenta al final de la
guía, en tu cuaderno.
PASO 3: Mirar el video sobre la independencia de EEUU y responder
esta pregunta ¿Por qué es importante ver en la asignatura de
Competencias Ciudadanas la declaración de Independencia de los
Estados Unidos?
Actividad
1.Las leyes de castigo que habían sido ordenadas desde un comienzo
provocan la dura reacción de los colonos americanos que presentan y
se reunieron y organizó una sentencia común con la ciencia y la georje
tras años de guerra con Gran Bretaña se firmó el trabajo de paz y
Versalles que el Gran Bretaña reconoció la independencia de los
Estados Unidos instituye en régimen democrático basado en los
principales liberales y burgueses de la constitución en el preámbulo de
la declaración de la independencia se sintetiza la filosofía política de
fundamentar la Revolución y sobre la que se asiste la Constitución
política de lo que sucede y se menciona que la declaración
específicamente es un pensamiento.
2.

3. Qué para poder lograr una datación de calidad para podernos

formar como ciudadanos de valores éticos y respectivos de alguna
situación publicar y poder que estos independencias y conocer de
temas para poder ejercer los derechos humanos y para poder
contribuir con nuestros deberes sociales y poder convivir en paz con
toda la sociedad
Actividad
Pasos a seguir de la actividad
PASO 1: Lee detenidamente el texto y saca las ideas más importantes
de cada párrafo.
PASO 2: Elabora el mapa conceptual, que se presenta al final de la
guía, en tu cuaderno.
PASO 3: Mirar el video sobre la independencia de EEUU y responder
esta pregunta ¿Por qué es importante ver en la asignatura de
Competencias Ciudadanas la declaración de Independencia de los
Estados Unidos?
Solucion
1.Las leyes de castigo que habían sido ordenadas desde un comienzo
provocan la dura reacción de los colonos americanos que presentan y
se reunieron y organizó una sentencia común con la ciencia y la georje
tras años de guerra con Gran Bretaña se firmó el trabajo de paz y
Versalles que el Gran Bretaña reconoció la independencia de los
Estados Unidos instituye en régimen democrático basado en los
principales liberales y burgueses de la constitución en el preámbulo de
la declaración de la independencia se sintetiza la filosofía política de
fundamentar la Revolución y sobre la que se asiste la Constitución
política de lo que sucede y se menciona que la declaración
específicamente es un pensamiento.
2.
3. Fue uno de los hallazgos mas importantes de la historia moderna ,
del 4 de julio de 1776 todo se independizo , y empezó a proteger las
libertades básicas de todos los ciudadanos estado unidenses y ya
gracias a toda la materia de competencia ciudadana podemos
comprender lo que verdaderamente sucedió en todos estos
acontecimientos y así podremos velar por los derechos de cualquier
tipo de ciudadano para así podiendo entender mas sobre el país.
2 PERIODO

Tematica: la democracia
¿Qué es la democracia y por que es importante?
La democracia es un sistema político que
defiende la soberanía del pueblo y el derecho del
pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes
TEMATICA SEGUNDO PERIODO
Introducción sobre La democracia.

Tema 1: Antecedentes históricos de la ONU: La

Primera y segunda Guerra mundial. Y

los DDHH.

Tema 2. ¿Qué es el manual de convivencia en

una Institución Educativa?

Tema 3: Misión, visión, objetivos y principios del

manual de convivencia.

Tema 4: Importancia del Manual de convivencia y

sus componentes.

Unidad III: LA CONSTITUCION POLITICA

Tema 1: Historia de la constitución política de
Colombia y sus componentes.

Tema 2. Formación de la Constitución de 1991.

Tema 3. Organización Política Y Administrativa

De Colombia

Conclusiones.

• Resumen didáctico de la temática del Segundo

Periodo académico 2021.

Evaluación Final.

• Elegir uno de los temas vistos en este segundo

periodo y realizar un friso explicando dicho tema.
preparándose para exponerlo a sus compañeros
en la penúltima clase del periodo
 Breve historia de la onu

La onu fue creada con el fin de promover la

cooperacion internacional y conseguir la paz
 EL MANUAL DE CONVIVENCIA

¿Qué es el manual de convivencia escolar?

El manual de convivencia es el conjunto de

normas y deberes que determinan el
comportamiento de las personas que hacen parte
de una institucion.

MANUAL DE CONVIVENCIA

LICEO SUPERIOR PRIMERAS LUCES

TÍTILO I

PRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN:

Institución Educativa de Carácter privado.

• Sus Insignias son el escudo, la bandera y el
himno institucional.

• Identidad según su misión y visión.

• Filosofía y política institucional propia.

• Presentación del perfil liceísta.

• Matrícula, admisión, y criterios de admisión y

procedimiento.

• Derechos y deberes del Liceo Superior.

Exposiciones del manual de convivencia

Tema: educacion sexual

Educación sexual
Se entiende por sexualidad aquella dimensión
que supone afecto, amor.

Principios:

1. Promover la autoestima como la principal y

más segura base para la vivencia de la
sexualidad.

2. Conocerse a si mismo como una persona

única e irrepetible, que sea capaz de interactuar
adecuadamente con los demás.

3. Conocer la naturaleza, funcionamiento y

finalidad de la propia sexualidad masculina o
femenina; de tal manera que perciba claramente
su sentido y significado en la totalidad de la
propia existencia.

4. Identificar e interiorizar los valores que

permitan al hombre y a la mujer
integrarse armónicamente en todas las
dimensiones (fisica, psicológica,

sociocultural, espiritual y moral); y reconocerse

como un ser unitario y en

relación, tomando como base sus experiencias

personales.

5. Promover la madurez afectiva del hombre y la

mujer e integrarla en su proceso global como ser
humano. Ello implica caminar siempre hacia
mejores niveles de conciencia, libertad,
responsabilidad, autocontrol, amor y entrega
desinteresada

6. Construir convicciones profundas, conscientes

y coherentes con el valor y la dignidad de a
persona; como sus principios morales,
espirituales y religiosos.

7. La familia: Es la primera escuela de valores

fundamentales. Los padres deben identificar y
reconocer la realidad sexual de sus hijos,
brindándoles apoyo y asesoria profesional
respetando su identidad. Deben educarse. para
facilitar su crecimiento y desarrollo estimulando
en ellos la autoestima, la toma libre y
responsable de decisiones, la creatividad y el
pensamiento
critico asi como para promover en ellos la
convivencia y el respeto por los demás. Deben
asumir igualmente un papel activa en la
información y formación sexual de los hijos,
apoyándose para ello, en otros padres de familia
y en los demás estamentos de la institución
educativa, y de la comunidad. La educación
sexual a nivel familiar está incluid en el contexto
cultural donde se viva, por los valores y por la
concepción que se tenga de se humano, de los
roles y del afecto.

NOVIAZGO
Se entiende por noviazgo la libre relación de una
pareja (hombre-mujer) a
fin de tratarse conocerse en forma adecuada con
criterios de excelente

moral, respeto y trato afectivo antes de formalizar

un compromiso.

CONSIDERACIONES EN UNA RELACION DE

NOVIAZGO DENTRO DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA.

1 El respeto en las manifestaciones de cariño

(besos, abrazos,

caricias, entre otros entendiéndose estas como

todo contacto

físico que se pueda dar

2 La relación de noviazgo no debe interferir en

los horarios académicos, en el orden de las
clases o en la dinámica del grupo.
3 Se debe evitar espacios solitarios o aislados
que propicien

encuentros entre los novios, porque la esencia de

la vida

estudiantil es en grupo.

4 Abstenerse de conductas exhibicionistas y

demás,

demostraciones excesivas de afecto dentro del

plantel o en

actividades en representación de la institución o

cuando se porte

los uniformes sea diario o deporte

5 Cuando exista una relación de noviazgo
identificada en la institución los representantes
de la misma deben informar a los

padres de los menores para que ellos como

familia puedan brindar apoyo y asesoría.

LA CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA

La nueva constitución de 1991

Está compuesta por 380 artículos definitivos y 60

transitorios. Se organizaron en 14 títulos -uno

de ellos de disposiciones transitorias-, y cada

título se subdividió en capítulos.

Preámbulo

Título 1 De los principios fundamentales

Título 2-De los derechos, las garantías y los

deberes

Título 3- De los habitantes y del territorio

Título 4-De la participación democrática de los

partidos políticos

Título 5- De la organización del estado

Título 6- De la rama legislativa

Título 7-De la rama ejecutiva

Título 8-De la rama judicial

Título 9 De las elecciones y de

organización electoral
Título 10-De los organismos de control

Título 11 - De la organización territorial

Título 12-Del régimen económico y de la

hacienda pública

Título 13

De la reforma de la constitución

la

Disposiciones transitorias
Uno de los aspectos más importantes de la
constitución del 91 fue la consagración de los
derechos,

no sólo fundamentales (Título 2 Capítulo 2: De

los derechos fundamentales) sino también

económicos, sociales y colectivos -llamados de

tercera generación- (Título 2 Capítulo 2: De los
derechos sociales, económicos y sociales, Título
2 Capítulo 3: De los derechos colectivos y del
ambiente). Además, se crearon los mecanismos
para protegerlos y asegurarlos, como por ejemplo
la tutela y las acciones populares.

Otras novedades de la constitución del 91 son:

Se incluyó la libertad de cultos. El catolicismo

dejó de ser la religión oficial del país,

permitiéndole a los colombianos profesar sus

propias creencias. Con este cambio se modificó
también el componente religioso en la educación
y los efectos legales del matrimonio. (Artículo 19,
Artículo 42) Se fortaleció el respeto por las
minorías étnicas con la inclusión de escaños
reservados en el

Congreso para indígenas y población afro que

velara por sus intereses. (Articulo 171, Artículo
176, Artículo 246) Se avanzó en la equidad de
género con la declaración de igualdad de
derecho entre el hombre y

la mujer, y la garantía de participación en la

administración pública. (Artículo Artículo 43)

Se incluyeron nuevos mecanismos de

participación democrática además de la elección
de gobernantes, tales como el plebiscito, el
referendo, la consulta popular, el cabildo abierto,
la iniciativa legislativa y la revocatoria de
mandato. (Título 4 Capitulo 1: De las formas de
participación democrática)
Se definieron los Estados de Excepción, que le
permiten al presidente en momentos de
emergencia o anormalidad tener facultades
extraordinarias para emitir decretos que
garanticen el regreso a la normalidad. Los tres
tipos existentes son: Guerra Exterior, conmoción
interior (que reemplaza al anterior "Estado de
Sitio") y emergencia. (Titulo 7 Capitulo 6: De los
estados