Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sostenibilidad, desarrollo y calidad de vida
Código: 40006

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 3– Fase 4

Proposición

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: martes, La actividad finaliza el: domingo,
02 de noviembre de 2021 28 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Propone, teniendo en cuenta diversos puntos de vista, posibilidades de
solución a las problemáticas encontradas en el curso
La actividad consiste en:

Paso 1: En primera medida, el estudiante debe crear un guion para la

realización de un video en relación con el papel de la mujer en las luchas
por la calidad de vida y la vida digna, como temáticas de la Unidad 3 –
Fase 4 – Proposición.

Paso 2: Compartir mediante publicación en el Foro el guion escrito con

el fin de recibir aportes de las/los compañeras/os.

Paso 3: Comentar de forma crítica los guiones de sus compañeras/os de

grupo compartidos en el Foro manteniendo el respeto en las
intervenciones.

Paso 4: Construir un video de 8 minutos en referencia al guion

presentado y comentado en el Foro para la Unidad 3 – Fase 4 –
proposición. El video debe ser cargado en la plataforma de Youtube.
Revise el siguiente tutorial.

Ocaña, H. [II LABORATORIO PARA LA PAZ PASTO - COLOMBIA].

(2020, noviembre 4). Hacer Video P P [Archivo de video].
1
 Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=cuYk4maLeic&t=82s

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda del curso

en la que se establecen las fechas de apertura y cierre del curso, con el
fin de cumplir los requerimientos de evaluación.

En el entorno de Aprendizaje debe: Observar el Syllabus del curso para

lograr claridad sobre la ruta de aprendizaje. Los contenidos de la Unidad
3 – Sostenibilidad en función de la calidad de vida. Participar
activamente en el Foro Fase 4 – Proposición, tanto con sus aportes como
contrastando los comentarios de otros compañeros, siempre
contemplando contribuciones propias y colectivas.

En el entorno de Evaluación debe: en el vínculo Tarea Fase 4 –

Proposición – Entrega de actividad, enviar el trabajo consolidado (Guion,
pantallazo de participación en el Foro y pantallazo de publicación de
video en youtube adjuntando el link) en formato PDF y normas APA,
nombrándolo de la siguiente manera: Fase4_nombre
apellido_Grupo_XX. Ej.: Fase4_José Gualteros_Grupo_23 teniendo en
cuenta la fecha límite establecida en la agenda del curso.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

De manera individual entregar en el entorno de Evaluación, en el

vínculo Tarea Fase 4 – Propuesta – Entrega de actividad, cargar un
trabajo consolidado (Guion, pantallazo de participación en el Foro y
pantallazo de publicación de video en youtube adjuntando el link) en
formato PDF y normas APA, nombrándolo de la
siguiente manera: Fase4_nombre apellido_Grupo_XX. Ej.:
Fase4_José Gualteros_Grupo_23

Características del trabajo escrito consolidado:

1. Portada con datos básicos: título, nombre del estudiante,
número del grupo, curso y programa en el cual está matriculado,
año (1 pág.).

2
Contenido:
2. Guion en el que ahonde el papel de la mujer en las luchas por la
calidad de vida y la vida digna.
3. Captura de la participación en el Foro, en la que se evidencien
los aportes realizados.
4. Captura del video cargado en YouTube y adjunto el link.
5. Referencias bibliográficas en normas APA.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Se tendrá en cuenta el trabajo individual en relación con la

participación en el Foro tanto a través de los aportes individuales
dados mediante las propias respuestas como por las discusiones
que pueda generar con los comentarios de los compañeros que se
enmarquen dentro de los tiempos estipulados en la agenda del
curso.

2. La información que comparta en el Foro y consigne en el producto

de entrega final deberán ser propias y estar argumentadas,
teniendo en cuenta citar las referencias bibliográficas en los casos
en que corresponda según las normas APA, en todo caso evitando
los plagios.

3. El guion puede ser tipo reportaje, noticiero o entrevista,

manteniendo el horizonte de comprensión en torno a las luchas
feministas que han configurado -y lo continúan haciendo- los
cambios sociales en la búsqueda de la vida digna, el bienestar y
la calidad.

4. En relación con el video considere opciones llamativas, prácticas

e innovadoras a través de la aplicación en la que más se sienta a
gusto, sin perder la argumentación adecuada, los conceptos
relevantes de la Unidad, el tiempo de 8 minutos y el alcance del
objetivo.

5. Consultar la resolución rectoral número 006808 del 9 de agosto

de 2014 quedó estipulado la no recepción de actividades en el foro
cuyas entregas se hagan tres días previos al cierre de la actividad,
precisamente porque estos espacios se enriquecen con la
constante interacción entre estudiantes y el acompañamiento
correspondiente. Los casos que incumplan con esta condición en
las fechas del foro no sumarán en la calificación del trabajo final.

4
 6. En el Acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013 o Reglamento
Estudiantil, Artículo 61 establece: que una vez el/la docente
evalúe y retroalimente los trabajos enviados por los/las
estudiantes, éstos cuentan con tres días calendario para solicitar
ajustes, recalificaciones o revisiones, pasada este periodo de
tiempo la calificación queda como asumida por todas las partes y
no se admiten solicitudes de ajustes o revisiones.

Las referencias y citas en el trabajo deberán presentarse en Normas

APA 6ª edición en español y 3ª edición en inglés. Las Normas APA es el
estilo de organización y presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_c
ontent&view=article&id=138:normas-apa&catid=45:referencias-
bibliograficas&Itemid
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro de manera activa,
crítica y pertinente, de acuerdo con los lineamientos establecidos
en la guía de actividades.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 20 puntos y 30 puntos
Participación
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro, sin tener en
individual
cuenta los lineamientos establecidos en la guía de actividades.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 10 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no participó de la discusión ni realizó
la actividad.
las actividades establecidas en la guía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos

Nivel alto: El estudiante entrega el video cargado en la

Segundo criterio
plataforma YouTube de manera individual y cumple con todas
de evaluación:
las características establecidas en la guía de actividades.
Creación y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
cargue de video entre 40 puntos y 60 puntos
de la Unidad Nivel Medio: El estudiante entrega el video cargado en la
plataforma YouTube de manera individual, sin cumplir con todas
Este criterio las características establecidas en la guía de actividades.
representa 60
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 20 puntos y 39 puntos
de 125 puntos
de la actividad

6
 Nivel bajo: El estudiante no consolida el video solicitado en la
guía de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 19 puntos

Nivel alto: El trabajo escrito consolidado individual da cuenta

de la claridad conceptual adquirida, así como de los argumentos
propios presentados de una manera ordenada.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 20 puntos y 35 puntos
Entrega del
producto final Nivel Medio: El trabajo escrito final construido individualmente
Este criterio consolida algunas actividades solicitadas acríticamente, con
dificultades de claridad conceptual o poco orden.
representa 35
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos entre 5 puntos y 19 puntos
de la actividad
Nivel bajo: El estudiante no consolida el documento solicitado
en la guía de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos