Facultad de Ingeniería y Tecnología

Carrera
Ingeniería Civil
Profesora
Emelideth Valenzuela
Nombre

Cedula

Grupo

Materia
Educación en Valores
Proyecto Final
Tercer Cuatrimestre

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 Índice

Introducción...................................................................................................................3
¿Que son los valores?.....................................................................................................4
Existen diferentes tipos de valores............................................................................................4
Los valores y su relación con: actitud, norma, hábito, creencias, principios.................6
Clasificación de los valores.............................................................................................8
Ámbitos....................................................................................................................................8
Fines..........................................................................................................................................8
Características...............................................................................................................9
Transmisión...................................................................................................................9
Valores éticos...............................................................................................................10
Preguntas Personales...................................................................................................11
Conclusión....................................................................................................................12
Anexos..........................................................................................................................13
Bibliografía..................................................................................................................16

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 Introducción

Este trabajo conlleva a un análisis reflexivo de los valores para ampliar conocimientos
respecto al comportamiento de las personas y sus relaciones con los demás. A partir de
distintas definiciones y pensamientos de autores para generar pensamientos propios del
diario vivir y relacionarlos con el contexto sociocultural en que vivimos.
Continuamente valoramos y somos valorados, valoramos las acciones de los demás,
valoramos a los integrantes de la familia, compañeros de trabajo y los objetos que nos
rodean; simultáneamente los otros valoran nuestras acciones y valoran
nuestra personalidad. Los seres humanos no tenemos una actitud indiferente y pasiva frente
a la realidad, sino que sentimos linda o fea, mala o buena.
En ese contexto el concepto de los valores humanos abarca contenidos y significados
diferentes y ha sido abordado desde diversas perspectivas y teorías. En sentido humanista,
se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o
parte de ella. 

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¿Que son los valores?

Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de
ser y orientan su conducta. Los valores son las normas de conducta y actitudes según las
cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto.
Hay algunos valores fundamentales que todas las personas debemos asumir para poder
convivir unos con otros y que son importantes tener siempre presentes y cumplir sin
perjudicar a nadie. Los valores involucran nuestros sentimientos y emociones. Valores,
actitudes y conducta están relacionados. Son creencias o convicciones de que algo es
preferible y digno de aprecio. Una actitud es una disposición a actuar de acuerdo a
determinadas creencias, sentimientos y valores. A su vez las actitudes se expresan en
comportamientos y opiniones que se manifiestan de manera espontánea. Los valores se
jerarquizan por criterios de importancia. Cada persona construye su escala de valores
personales, esto quiere decir que las personas preferimos unos valores a otros. Los valores
más importantes de la persona forman parten de su identidad, orientan sus decisiones frente
a sus deseos e impulsos y fortalecen su sentido del deber ser. Cada persona, de acuerdo a
sus experiencias construye un sentido propio de los valores. Aunque a todos nos enseñen
que la honestidad es algo deseable, y aunque todos lo aceptamos como cierto, la
interpretación que haremos de este valor, el sentido que le encontraremos en nuestra vida,
será diferente para cada persona. Los valores y su jerarquización pueden cambiar a lo largo
de la vida. Están relacionados con los intereses y necesidades de las personas a lo largo de
su desarrollo. Los valores de los niños pequeños están definidos en buena medida por sus
necesidades de subsistencia y por la búsqueda de aprobación de sus padres: sustento
biológico, amor filial. Los adolescentes guían sus valores personales por su necesidad de
experimentación y autonomía: amistad, libertad.

Existen diferentes tipos de valores

Valores familiares: Hacen referencia a aquello que la familia considera que está bien
y lo que está mal. Tienen que ver con los valores personales de los padres, aquellos
con los que educan a sus hijos, y aquellos que los hijos, a medida que crecen, pueden
aportar a su familia. Los valores familiares son los primeros que aprenderá nuestro
hijo y, si sabemos transmitirlos con paciencia, amor y delicadeza, pueden ser una
buena base en la que apoyar, aceptar o rechazar otras experiencias, actitudes y
conductas con los que se irá encontrando a lo largo de su vida.

Valores socioculturales: Son los valores que imperan en la sociedad en el momento

en que vivimos. Estos valores han ido cambiando a lo largo de la historia y pueden
coincidir o no con los valores familiares. Puede ser que la familia comparta los valores
que se consideran correctos a nivel social o que, al contrario, no los comparta y
eduque a sus hijos según otros valores. En la actualidad, intentamos educar a nuestros
hijos en el respeto, la tolerancia, la renuncia a la violencia, la consideración y la
cortesía, pero vivimos en una sociedad en la que nuestros hijos pronto descubren que
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también imperan otros valores muy diferentes como el liderazgo, el egoísmo, la
acumulación de dinero, el ansia de poder, e incluso el racismo y la violencia.
Los valores familiares determinarán, en gran medida, el buen criterio que tenga
nuestro hijo para considerar estos otros valores como aceptables o despreciables, o
para saber adaptarlos a su buen parecer de la mejor manera posible.
Valores personales: Los valores personales son aquellos que el individuo considera
imprescindibles y sobre los cuales construye su vida y sus relaciones con los
demás. Acostumbran a ser una combinación de valores familiares y valores
socioculturales, además de los que el propio individuo va aportándose a sí mismo
según sus vivencias personales, su encuentro con otras personas o con otras culturas en
las que, aun imperando una escala de valores diferente a la suya, el individuo
encuentra actitudes y conductas que considera valiosas y las incorpora a sus valores
más preciados.

Valores espirituales: Para muchas personas la religión es un valor de vital

importancia y trascendencia, así como su práctica. De la misma manera, la
espiritualidad o la vivencia íntima y privada de algún tipo de creencia es un valor
fundamental para la coherencia de la vida de mucha gente. Los valores espirituales
pueden ser sociales, familiares o personales y no tienen que ver con el tipo de religión
sino con el sentimiento que alimenta esa creencia.

Valores materiales: Los valores materiales son aquellos que nos permiten nuestra
subsistencia y son importantes en la medida en que son necesarios. En la actualidad,
vivimos un alza a nivel social, de los valores materiales: el dinero, los coches, las
viviendas y lo que a todo esto se asocia como el prestigio, la buena posición
económica, etc.

Valores éticos y morales: Son aquellos que se consideran indispensables para la

correcta convivencia de los individuos en sociedad. La educación en estos valores
depende, en gran parte, de que se contemplen en aquellos valores que la familia
considera primordiales, es decir, que entre los valores familiares que se transmitan a
los hijos estén estos valores ético-morales.

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Los valores y su relación con: actitud, norma, hábito, creencias, principios.

Las actitudes que tomamos ante diferentes situaciones en

nuestra vida cotidiana se han estudiado muy
profundamente desde la psicología.

Las respuestas afectivas, basadas en los sentimientos

que hacen reaccionar a una persona y tomar una
actitud en una situación determinada.

Las respuestas cognitivas, basadas en las creencias y

Actitud
valores que una persona tiene como referencia en su
vida. Las creencias que las personas tienen sobre sí
mismas y el mundo que les rodea originan las
actitudes.
Las respuestas conductuales, basadas en una
dimensión más fisiológica, en el comportamiento que
tenemos en una situación. Por ejemplo, una actitud
positiva hacia un objeto permite predecir conductas
favorables hacia él.

Nos permiten construir un universo compartido con las

Los Valores y
personas que nos rodean. Esas normas se construyen
su Relación
desde una cultura compartida y varían de unos lugares a
Normas
otros dependiendo de los valores de cada comunidad.
Vamos a reflexionar sobre ello.

Habito Los valores son cualidades de una persona que se

expresan en su forma de vivir y de actuar. Son intangibles
e inmateriales y se hacen evidentes a través de las
persones y de cómo viven y se relacionan.

Los valores se comunican a través de la vida y se

adquieren por imitación. La práctica de los valores se
traduce en hábito que permiten que los niños y jóvenes
crezcan y se desarrollen. Estos hábitos son las virtudes.

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 Los valores y creencia no solo influyen en cómo se actúa,
sino también en la forma como se percibe el mundo,
determinando las percepciones sobre el mismo, así como
los comportamientos.

Creencias La realidad que nuestro sistema nos transmite esta filtrada

a través de nuestras experiencias, según nuestros valores
y creencias, apoyando así lo que ya creemos que es
verdad. Extraemos de la realidad las informaciones que
confirman nuestra experiencia.

Los principios son el conjunto de valores, creencias,

normas, que orientan y regulan la vida de la organización.
Son el soporte de la visión, la misión, la estrategia y los
Principios objetivos estratégicos. Estos principios se manifiestan y
se hacen realidad en nuestra cultura, en nuestra forma de
ser, pensar y conducirnos.

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 Clasificación de los valores

Ámbitos

El Ámbito de los Valores examina la forma en que los actores describen sus valores
morales es utilizando palabras e ideas que los mismos escogen y definen. También muestra
la forma en que los actores negocian sus valores morales a través de las fronteras sociales y
culturales. Se puede utilizar esta técnica para poner a prueba los puntos de vista de los
actores en contraste con la experiencia, al igual que para resolver problemas y aprender a lo
largo del proceso. El bienestar de la sociedad tiene múltiples manifestaciones, seguridad
social, oportunidades económicas, educativas, recreativas, culturales, cognoscitivas, etc.,
adquiridas recíprocamente entre los individuos que conforman una agrupación,
comprometiéndose a que cada miembro de la sociedad conozca su lugar, sus relaciones
respecto de los demás, así como sus derechos y obligaciones.

Fines

Podemos definir un fin como algo que se pretende obtener en calidad de logro terminal, es
decir, al fin de un proceso. Esa búsqueda es la razón de la filosofía de la educación porque
es una suerte de justificación de un enorme esfuerzo social que realizan todos los países.
Esos fines serán siempre subjetivos y valóricos. la buena educación es exactamente aquello
de donde brota todo el bien del mundo. Los fines constituyen valores universales y eternos,
que trasciendan a la generación en que se dan, por lo mismo no se puede separar los fines
propios del hombre de los de la educación pues a la larga deben ser coincidentes. En lo que
se refiere al sentido individual, la educación tiende a hacer del hombre un ser de bien, de
provecho y desarrollar en él una personalidad adecuada a sus posibilidades con que cuente
su entorno social, y así que aprenda a desenvolverse en grupo y que aporte ideas para el
mejoramiento del mismo. Estos fines no son creados así porque si, tienen una mira, el
mejoramiento del ser humano, para que la educación no solo le sirva para la escuela, sino
para la vida diaria. Todos estos objetivos que la educación se plantea, llegan a lo mismo, el
realce de la vida del ser humano, para que este no se quede ignorante y sea capaz de
enfrentar a la vida con imaginación e interés por superarse cada día mas

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Características

Escribo esta nueva entrada sobre los valores por que la situación que nos toca vivir hoy día
distorsionan nuestras realidades, objetivos, prioridades y cuesta mucho ser fiel a lo que uno
siente, a lo que uno cree. Opino que hay que ser fiel en la vida a unos ideales y principios,
aunque estos puedan varias según las circunstancias, pero no a costa de todo y contra todo.
La humanidad ha adoptado criterios a partir de los cuales se establece la categoría o la
jerarquía de los valores. Algunos de esos criterios son:

DURABILIDAD: los valores se reflejan en el curso de la vida. Hay valores que son

más permanentes en el tiempo que otros.
INTEGRALIDAD: cada valor es una abstracción integra en sí mismo, no es
divisible.
FLEXIBILIDAD: los valores cambian con las necesidades y experiencias de las
personas.
SATISFACCIÓN: los valores generan satisfacción en las personas que los
practican.
JERARQUÍA: hay valores que son considerados superiores (dignidad, libertad) y
otros como inferiores (los relacionados con las necesidades básicas o vitales). Las
jerarquías de valores no son rígidas ni predeterminadas; se van construyendo
progresivamente a lo largo de la vida de cada persona.
TRANSCENDENCIA: los valores transcienden el plano concreto; dan sentido y
significado a la vida humana y a la sociedad.
DINAMISMO: los valores se transforman con las épocas.
APLICABILIDAD: los valores se aplican en las diversas situaciones de la vida;
entrañan acciones prácticas que reflejan los principios valorativos de la persona.
COMPLEJIDAD: los valores obedecen a causas diversas, requieren complicados
juicios y decisiones.

Transmisión

Uno puede decir discursos fantásticos, y hablar mucho rato de la tolerancia, sobre el
pacifismo, sobre una cantidad de cosas. Pero si luego de ese discurso tratamos mal a la
primera persona que nos cruzamos en el camino, o tratamos insultamos al conductor del
coche que va a adelante en el semáforo, o contestamos mal a los mismos niños con los que
acabamos de hablar, los valores no se transmiten. Es más poderoso lo que se transmite por
el ejemplo, a través de las acciones sostenidas a lo largo del tiempo, que el uso de un grupo
de palabras que puede llegar en determinado momento y que quizá los niños lo pueden
escuchar más o menos. Cuando hablamos de transmisión de valores lo hacemos para
referirnos a la existencia de distintos agentes educativos que tienen asignada la tarea de
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educar en valores, entre ellos, la educación formal -Escuela, Instituto y Universidad-. De
todas formas, consideramos que en la transmisión de valores tiene un papel fundamental la
familia, una familia que vive en un momento político-social determinado, en un contexto
sociocultural, y que sin duda influye en la percepción del mundo y los valores que los
jóvenes van construyendo.

Valores éticos

Los valores éticos son guías de comportamiento que regulan la conducta de un individuo.

En primer lugar, la ética es la rama de la filosofía que estudia lo que es moral y realiza un
análisis del sistema moral para ser aplicado a nivel individual y social.
Entre los valores éticos más relevantes se pueden mencionar: justicia, libertad, respeto,
responsabilidad, integridad, lealtad, honestidad, equidad, entre otros. Los valores éticos se
adquieren durante el desarrollo individual de cada ser humano con experiencia en el
entorno familiar, social, escolar e, inclusive, a través de los medios de comunicación. Los
valores éticos demuestran la personalidad del individuo, una imagen positiva o negativa,
como consecuencia de su conducta. Asimismo, se pueden apreciar las convicciones, los
sentimientos y los intereses que la persona posee.
Por ejemplo, el individuo que lucha por la justicia y la libertad, valores considerados como
positivos, son el reflejo de una persona justa. Pero, de lo contrario, se observa un ser
humano apático ante dichos valores y que da cierto apoyo a las injusticias. Por tanto, los
valores éticos permiten regular la conducta del individuo para lograr el bienestar colectivo
y, una convivencia armoniosa y pacífica en la sociedad.

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 Preguntas Personales

1. ¿Qué significado le das a los valores?

Que los valores son importantes para practicarlos día a día, los valores nos hacen ser
personas ya que nos caracteriza por nuestra acción que tomemos en nuestra vida.

2. ¿Qué aspectos podrías mejorar con lo aprendido en este curso?

Uno de mi aspecto que podría mejorar es ser más responsable a la hora de

comprometerme con algo en este curso me han enseñado mucho sobre los diferentes
tipos de valores ya que nos los explican de una manera más amplia lo cual nos hace
tomas decisiones que nos ayudan mucho.

3. ¿En qué te han aportado estas reflexiones para generar cambios?

En que debo ser más compresivos con las personas dará apoyo al quien los necesita
ya que hay veces no nos importa los demás y solo vivimos para nosotros tenemos
que apoyarnos unos a otro para tener una humanidad limpia, sana ya que si todos
nos uniéramos dejaremos las guerras este mundo fuera mucho mejor.

4. ¿De qué manera, lo aprendido te apoyará en el logro de metas?

De que somos seres humanos y cometemos errores pero eso no significa que lo
seguiremos cometiendo esta materia nos ayuda a reflexionar al trato de las personas
que todos somos iguales nadie es más que nadie y esto me ayuda a lograr mis metas
a ser una buena persona a tratar a las persona como quiero que me traten le
agradezco a la profesora por darnos sus apoyo en esta materia ya que es de gran
aporte para mi vida esta es una de las materia que más me han gustado es muy
amplia aporta mucho conocimiento para logras nuestra metas.

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 Conclusión

Los valores son construidos por cada uno de los individuos y en ese proceso de adquisición
son varios los factores que influyen desde la familia, la escuela, los amigos, en el trabajo,
etc. Puesto que hacemos nuestro cierto valor y otros no. Los valores reflejan el curso de la
vida, porque hay algunos que son permanentes en el tiempo que otros.
Los valores cambian con las necesidades y experiencias de las personas, es decir: Hay
valores de nuestra sociedad que dan importancia a la recompensa monetaria y otros que dan
importancia a la categoría o al servicio social. De modo que estamos constantemente
evaluados y evaluamos por la racionalidad de sí, y de los otros de modo que podemos
darnos cuenta que hay valores preferenciales y valores universales. Gracias a ello captamos
que hay cosas importantes a las cuales no debemos renunciar y cosas poco importantes de
las que podemos prescindir.

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Anexos

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16
 Bibliografía

http://conceptodefinicion.de/valores/
https://www.fundaciontelevisa.org/valores/que-son-los-valores
http://www.ite.educacion.es/formacion/enred/materiales_en_pruebas/educar_para_c
rear/t2n1s2af9e.html?sec=1&nuc=21&s=2

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